【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)需要的一些裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出儀器名稱：a_______；

（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______，反應(yīng)類型為_______（填基本反應(yīng)類型）；

（3）C、D、E三種氣體收集裝置，不能收集的是_______，請(qǐng)說出原因_______。

【答案】錐形瓶 B 分解反應(yīng) D 氧氣的密度大于空氣

【解析】

過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下產(chǎn)生氧氣，產(chǎn)生的氧氣不易溶于水且密度略大于空氣，不與空氣和水反應(yīng)。

（1）a裝置為錐形瓶。

（2）過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下產(chǎn)生氧氣，為固體和液體混合，不需要加熱的反應(yīng)，故發(fā)生裝置選擇B即可；反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)。

（3）產(chǎn)生的氧氣不易溶于水且密度略大于空氣，不與空氣和水反應(yīng)，因此可選擇用排水法和向上排空氣法收集，裝置D是向下排空氣法，收集的氣體需要密度小于空氣才可收集到，因此不可用裝置D收集氧氣，原因是氧氣的密度略大于空氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是電解水制氫的簡(jiǎn)易裝置圖�；卮鹣铝袉栴}：

（1）甲管生成的氣體為_____，b 端接電源_____極；

（2）理論上甲、乙兩試管中氣體的體積比為_____；

（3）水中加入少量氫氧化鈉的目的是_____；

（4）通過以上實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論:水是由_____組成的；

（5）該實(shí)驗(yàn)過程可用化學(xué)反應(yīng)方程式表示為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氫氣(NH3)的合成是人類科學(xué)技術(shù)上的重大突破。下如圖是工業(yè)合成氨工藝的主要流程.

（1）氨分離器能將沸點(diǎn)不同的氣體分離開來，該過程屬于____(填“物理”或“化學(xué)”)變化。

（2）流程中能循環(huán)使用的物質(zhì)是__________________；

（3）合成塔中的反應(yīng)必須在高溫、高壓并使用化劑的條件下進(jìn)行。該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為____________，該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是__________；觀察如圖，寫出符合在催化劑表面合成氨反應(yīng)過程的順序：___________。(將五張圖按反應(yīng)過程的順序排列)

（4）NH3可以進(jìn)一步制得尿素和碳酸氫銨等化肥。下圖是某商店內(nèi)的兩種化肥的標(biāo)簽。

①從標(biāo)簽上看，碳酸氫銨不同于尿素的化學(xué)性質(zhì)是_______________。

②純凈的CO(NH2)2中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________，經(jīng)檢測(cè)尿素肥料中含氮量實(shí)際為42.3％，則該尿素肥料屬于___________(填“純凈物”或“混合物”)。

③上述50kg的碳酸氫銨化肥中至少含有純凈的 NH4HCO3的質(zhì)量為多少________？(最終結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】先閱讀下列資料。

過氧化氫（H2O2）的水溶液俗稱雙氧水。實(shí)驗(yàn)室可用以下兩種方法制取氧氣：

方法a：利用雙氧水與二氧化錳混合：該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_______。

方法b：將氯酸鉀和二氧化錳混合加熱：該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為______。但是，若氯酸鉀固體中混有可燃性雜質(zhì)，加熱時(shí)極可能發(fā)生爆炸；而且利用此法制得的氧氣中往往含有一種有毒的雜質(zhì)氣體﹣﹣氯氣�，F(xiàn)提供如圖儀器裝置，回答下列問題：

（1）選擇方法b制氧氣，氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選擇_____，選擇方法a制氧氣，二氧化錳用布包好放在多孔塑料板上，若選用發(fā)生裝置C代替B的優(yōu)點(diǎn)是_______。如果用裝置E來收集氧氣，氧氣從_____端進(jìn)入，驗(yàn)滿的方法是________。

（2）某同學(xué)在關(guān)閉裝置C中的止水夾后，向長(zhǎng)頸漏斗中加入水時(shí)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)水浸沒長(zhǎng)頸漏斗下端后，長(zhǎng)頸漏斗中的水就下不去。這種現(xiàn)象說明該裝置氣密性_____（填“良好”或“不好”）。

（3）比較兩種制氧氣的方法，許多同學(xué)都認(rèn)為較優(yōu)的是方法a．你認(rèn)為該方法具有哪些優(yōu)點(diǎn)？_____

（4）也有同學(xué)認(rèn)為方法a也有不足：利用方法a選擇裝置BD作氣體的制取裝置，而反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)集氣瓶中有少量水，雙氧水沒有了。請(qǐng)你幫忙把氧氣集滿。你的操作方法是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。我市某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用潔凈的塑料瓶從觀音湖中取回一定量的水樣。

I.為了測(cè)定一定量水中泥沙的質(zhì)量，某同學(xué)設(shè)計(jì)了甲圖所示的實(shí)驗(yàn)操作：

（1）甲圖操作中除還應(yīng)補(bǔ)充玻璃棒外，該實(shí)驗(yàn)還有兩處錯(cuò)誤：

①過濾時(shí)濾紙的邊緣高于漏斗的邊緣；②_________。

（2）改正錯(cuò)誤后，若濾液仍然渾濁，則可能的原因是______________(寫一條即可)

II.乙圖是“電解水實(shí)驗(yàn)”示意圖

（1）圖中試管2中的氣體是_____，寫出該反應(yīng)電解水的符號(hào)表達(dá)式_________。

（2）生活中，人們常用肥皂水檢驗(yàn)水樣品是硬水還是軟水。肥皂水遇______(填“硬水”或“軟水”）泡沫少、易起浮渣。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】最近，科學(xué)家成功制備出了一種含銥元素的陽離子，在這種離子中，銥元素顯+9價(jià)，該離子符號(hào)的書寫正確的是（ ）

A.B.C.D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中完成制取氧氣的實(shí)驗(yàn)。他們?nèi)÷人徕浐投趸i的混合物共6g放入大試管中加熱，并在同時(shí)測(cè)定試管中剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量(如下表)，

請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)，完成下列問題：

反應(yīng)時(shí)間/min

1.0

2.0

3.0

4.0

5.0

剩余固體質(zhì)量/g

5.20

4.60

4.20

4.10

4.08

(1)完全反應(yīng)時(shí)，生成氧氣的質(zhì)量為_____g；

(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是__________？(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖中A—G表示初中化學(xué)常見的物質(zhì)，B、C、D、G為單質(zhì)，其余為氧化物，其中A為相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物；D在常溫下為銀白色液體。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。

（1）A的化學(xué)式為：_____。

（2）寫出E→B反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（3）若G是非金屬，在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。如圖所示是自來水廠凈水過程示意圖。

請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題。

（1）自來水廠生產(chǎn)自來水時(shí)，使用的凈水方法有_____。

A 沉淀 B 過濾 C 煮沸 D 蒸餾 E 吸附

（2）取水后加入絮凝劑的目的是_____；次氯酸鈣也常用作凈水劑，化學(xué)式為Ca(ClO)2，其中氯元素的化合價(jià)為_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室中過濾用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_____。其中玻璃棒的作用是_____。

（4）請(qǐng)寫出電解水的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

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