20．下列關(guān)于O2、CO2的敘述，正確的是（　�。�
A．O2可以做火箭的燃料
B．O2、CO2中都含有氧分子
C．O2的主要來源是植物的光合作用
D．CO2能使干燥的藍色石蕊試紙變紅色

分析 A、根據(jù)氧氣能支持燃燒，不具有可燃性，進行分析判斷．
B、根據(jù)氧氣、二氧化碳的微觀構(gòu)成，進行分析判斷．
C、根據(jù)自然界的氧循環(huán)，進行分析判斷．
D、根據(jù)濕潤的藍色石蕊試紙遇二氧化碳變紅色，進行分析判斷．

解答 解：A、氧氣能支持燃燒，不具有可燃性，O2不能做火箭的燃料，故選項說法錯誤．
B、氧氣是由氧分子構(gòu)成的，二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，不含氧分子，故選項說法錯誤．
C、O2的主要來源是植物的光合作用，故選項說法正確．
D、二氧化碳能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅色，二氧化碳不能使干燥的藍色石蕊試紙變紅色，故選項說法錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握氧氣與二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、常見物質(zhì)的微觀構(gòu)成等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．2015年8月為了紀念抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，中國人民銀行發(fā)行紀念幣一套，其中面值100元的紀念幣中含有0.25盎司的金．從微觀角度分析，構(gòu)成金的微粒是（　　）
A．原子B．分子C．離子D．質(zhì)子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）天然氣在空氣中完全燃燒CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（2）用稀硫酸除去鐵銹Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O．
（3）工業(yè)用電解飽和食鹽水的方法制取NaOH，同時生成H2和Cl22NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．如圖是某個化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，甲表示反應(yīng)前的狀態(tài)，乙表示反應(yīng)后的狀態(tài)，下列關(guān)于該反應(yīng)的說法正確的是（　�。�
A．甲、乙分子總數(shù)不變B．乙比甲原子總數(shù)減少
C．甲的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量D．該反應(yīng)是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．小強在回家的途中經(jīng)過一魚塘邊時，發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒一種微黃色的固體，魚塘中頓時產(chǎn)生大量氣泡，經(jīng)咨詢得知，這種固體的主要成分是過氧化鈣（CaO2），請你與小強共同探究．
（1）為研究魚塘中大量氣泡是何種氣體所致，小強使用如圖所示的裝置進行實驗，打開儀器a的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃，說明生成的氣體是氧氣．由此可知養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒過氧化鈣的目的是補充魚塘中的氧氣，儀器a的名稱是分液漏斗．
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，小強認為過氧化鈣與過量水反應(yīng)還應(yīng)產(chǎn)生某種含有鈣元素的產(chǎn)物．開始小強假設(shè)該產(chǎn)物為CaO，但通過思考他很快否定了原先的假設(shè)，并重新假設(shè)生成的含鈣產(chǎn)物為Ca（OH）2．請解釋小強否定原假設(shè)建立新假設(shè)的理由：在水較多的環(huán)境中即使生成CaO，也會和水作用生成Ca（OH）2．
請設(shè)計一個實驗方案來驗證小強的新假設(shè)，并填入下表空格中：
實驗步驟可能出現(xiàn)的現(xiàn)象結(jié)論
CaO2與H2O反應(yīng)有Ca（OH）2生成
CaO2與H2O反應(yīng)無Ca（OH）2 生成
（3）小強通過實驗證明了過氧化鈣與水反應(yīng)的確有氫氧化鈣生成，請寫出過氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式：2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑．
（4）小強在實驗時觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生，由此他還得出了什么結(jié)論CaO2與H2O的反應(yīng)是放熱反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．熄滅酒精燈時，用燈帽將火焰蓋滅，然后再將燈帽提起重新蓋上，如果蓋滅后不提起燈帽，下次使用時燈帽較難拿下．用微粒的觀點解釋：用燈帽將酒精燈火焰蓋滅后不提起燈帽，下次使用時燈帽較雅拿下的原因．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．如圖是A、B兩種固體（不含結(jié)晶水）物質(zhì)的溶解度曲線，依圖回答：
①t2℃時，A、B兩物質(zhì)的溶解度相等；
②t1℃時，將A、B各m g分別加到均盛有50g水的兩只小燒杯中，
充分攪拌后，若其中有一個燒杯中有固體剩余，則該物質(zhì)是A（填“A”或“B”）；
③t3℃時，A物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為37.5%；
在不改變?nèi)苜|(zhì)質(zhì)量分數(shù)的情況下，將該A的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤旱姆椒ㄊ窃黾尤軇?br />④燒杯中盛有一定質(zhì)量、溫度為80℃、溶質(zhì)為A的溶液，將其置于室溫環(huán)境中，測定不同溫度時析出固體A的質(zhì)量．測定結(jié)果記錄如下表．
  溶液的溫度/℃7565503520
析出固體A的質(zhì)量/g002.04.58.4
不考慮水蒸發(fā)，則65℃時，該溶液是否為飽和溶液？無法判斷（填“是”、“否”或“無法判斷”）．
⑤根據(jù)如圖A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法錯誤的是AC．
A．t2℃時，A、B兩物質(zhì)的溶液中所含的溶質(zhì)相同
B．t2℃時，A、B飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同
C．t3℃時，A、B的飽和溶液降溫至t2℃，A 析出的固體比B多
D．t3℃時，A、B的飽和溶液降溫至t2℃，A、B所含的溶劑質(zhì)量不變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．如圖1是實驗室制取氣體常用的儀器，現(xiàn)有高錳酸鉀和石灰石兩種藥品，請回答有關(guān)問題：

（1）寫出編號儀器的名稱：②試管；⑦酒精燈．
（2）用所給藥品制取較純凈的氧氣，選用的儀器組合是②④⑥⑦⑧⑨（選填序號，下同），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．實驗室檢驗氧氣的方法是用帶火星的木條伸入瓶內(nèi)（或試管內(nèi)）．實驗結(jié)束時要先移出導(dǎo)管，后停止加熱，原因是防止水槽中的水倒吸入試管，使試管因驟然冷卻而炸裂．
（3）若要制取二氧化碳，還需補充的藥品是稀鹽酸，收集時用向上排空氣法法，將生成的二氧化碳氣體通入紫色石蕊溶液可觀察到的現(xiàn)象是紫色溶液變成紅色．
（4）閱讀材料回答下列問題．
資料：
①硫化氫，無色氣體，低濃棄時有臭雞蛋氣味，其密度比空氣密度大，有劇毒．
②硫化氫的水溶液為氫硫酸，是一種弱酸，當它受熱時，硫化氫又從水里逸出．
③實驗室常用塊狀硫化亞鐵和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體．
實驗室制取硫化氫必須在通風櫥內(nèi)進行，是因為硫化氫有劇毒．剩余的硫化氫氣體可用圖2裝置進行吸收，氣體從甲（選填“甲”或“乙”）端進入，瓶內(nèi)應(yīng)盛放氫氧化鈉溶液溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．隨著各種移動電子設(shè)備的需求越來越多，鋰離子電池的需求量也在快速增長，目前鋰離子電池中使用最廣泛的正極材料是氧化鈷鋰，其化學(xué)式為LiCoO2，其中Li顯+1價，則鈷元素的化合價為（　�。�
A．+4B．+1C．+2D．+3

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