12.如圖是A、B兩種固體(不含結(jié)晶水)物質(zhì)的溶解度曲線,依圖回答:
①t2℃時(shí),A、B兩物質(zhì)的溶解度相等;
②t1℃時(shí),將A、B各m g分別加到均盛有50g水的兩只小燒杯中,
充分?jǐn)嚢韬螅羝渲杏幸粋(gè)燒杯中有固體剩余,則該物質(zhì)是A(填“A”或“B”);
③t3℃時(shí),A物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%;
在不改變?nèi)苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的情況下,將該A的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤旱姆椒ㄊ窃黾尤軇?br />④燒杯中盛有一定質(zhì)量、溫度為80℃、溶質(zhì)為A的溶液,將其置于室溫環(huán)境中,測(cè)定不同溫度時(shí)析出固體A的質(zhì)量.測(cè)定結(jié)果記錄如下表.
  溶液的溫度/℃7565503520
析出固體A的質(zhì)量/g002.04.58.4
不考慮水蒸發(fā),則65℃時(shí),該溶液是否為飽和溶液?無(wú)法判斷(填“是”、“否”或“無(wú)法判斷”).
⑤根據(jù)如圖A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是AC.
A.t2℃時(shí),A、B兩物質(zhì)的溶液中所含的溶質(zhì)相同
B.t2℃時(shí),A、B飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
C.t3℃時(shí),A、B的飽和溶液降溫至t2℃,A 析出的固體比B多
D.t3℃時(shí),A、B的飽和溶液降溫至t2℃,A、B所含的溶劑質(zhì)量不變.

分析 根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知:A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度,都是隨溫度升高而增大,而A的溶解度隨溫度的升高變化比B大;在t2℃時(shí),A、B兩物質(zhì)的溶解度相等;t1℃時(shí),將A、B各mg分別加到均盛有50g水的兩只小燒杯中,充分?jǐn)嚢韬螅羝渲杏幸粋(gè)燒杯中有固體剩余,則該物質(zhì)是A,因?yàn)樵谠摐囟认拢珹的溶解度比B;t3℃時(shí),A的溶解度是60g,因此A物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{60g}{160g}×100%=37.5%$;在不改變?nèi)苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的情況下,將該A的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤旱姆椒ㄊ牵荷邷囟;由表格信息可知:不考慮水蒸發(fā),則65℃時(shí),該溶液是否為飽和溶液無(wú)法判斷;根據(jù)如圖A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是:t2℃時(shí),A、B兩物質(zhì)的溶液中所含的溶質(zhì)相同;t3℃時(shí),A、B的飽和溶液降溫至t2℃,A 析出的固體比B多.

解答 解:①由溶解度曲線可知:在t2℃時(shí),A、B兩物質(zhì)的溶解度相等;故答案為:t2
②t1℃時(shí),將A、B各mg分別加到均盛有50g水的兩只小燒杯中,充分?jǐn)嚢韬,若其中有一個(gè)燒杯中有固體剩余,則該物質(zhì)是A,因?yàn)樵谠摐囟认,A的溶解度比B小;故答案為:A;
③t3℃時(shí),A的溶解度是60g,因此A物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{60g}{160g}×100%=37.5%$;在不改變?nèi)苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的情況下,將該A的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤旱姆椒ㄊ牵荷邷囟;故答案為?7.5%;升高溫度;
④由表格信息可知:不考慮水蒸發(fā),則65℃時(shí),該溶液是否為飽和溶液無(wú)法判斷;故答案為:無(wú)法判斷;
⑤根據(jù)如圖A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是:t2℃時(shí),A、B兩物質(zhì)的溶液中所含的溶質(zhì)相同;t3℃時(shí),A、B的飽和溶液降溫至t2℃,A 析出的固體比B多;故答案為:AC;

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了溶解度曲線及其應(yīng)用,通過(guò)溶解度曲線我們可以獲得很多信息;還考查了有關(guān)溶液和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算,有關(guān)的計(jì)算要準(zhǔn)確,本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

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(1)加熱Fe2O3之前要先通一會(huì)兒CO,目的是排出玻璃管內(nèi)的空氣,防止與CO混合加熱時(shí)發(fā)生爆炸.
(2)方框中連接的是裝置C和D,導(dǎo)管接口的連接順序?yàn)閍→d→b→e.(用箭頭和各接口字母表示)
(3)玻璃管A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

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(2)裝置C發(fā)生的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
(3)裝置D的作用是檢驗(yàn)二氧化碳是否被C中的氫氧化鈉溶液完全吸收.
(4)如果觀察到D中石灰水不變渾濁,E中的黑色粉末逐漸變成紅色,F(xiàn)中的澄清石灰水變渾濁等現(xiàn)象時(shí),證明草酸分解產(chǎn)生了一氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于O2、CO2的敘述,正確的是( 。
A.O2可以做火箭的燃料
B.O2、CO2中都含有氧分子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

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請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出E的化學(xué)式:CuO;
(2)反應(yīng)②屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的置換反應(yīng);
(3)寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)方程式:CuSO4+Fe=FeSO4+Cu.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.46g酒精在空氣中充分燃燒.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.能源與環(huán)境問(wèn)題是全球關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,能源的開(kāi)發(fā)與合理利用越來(lái)越重要.
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(3)“碳足跡”(見(jiàn)右圖)標(biāo)示著一個(gè)人或者團(tuán)體的“碳耗用量”,“碳足跡”是測(cè)量某個(gè)國(guó)家和地區(qū)的人口因每日消耗能源而產(chǎn)生的二氧化碳排放對(duì)環(huán)境影響的一種指標(biāo),“低碳”是有一種健康的生活理念,應(yīng)從節(jié)能、減排和回收再生等環(huán)節(jié)來(lái)改變我們生活的每個(gè)細(xì)節(jié),請(qǐng)你舉出符合“低碳”理念的一個(gè)細(xì)節(jié):紙雙面用(或步行代替乘汽車(chē)等).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A.
過(guò)濾
B. 
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稀釋濃硫酸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.有一瓶長(zhǎng)期暴露在空氣中的氫氧化鈉溶液,要檢驗(yàn)這瓶溶液是否變質(zhì),常選用的試劑是稀鹽酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑,要除去雜質(zhì),得到純凈的氫氧化鈉溶液,需要加入適量的氫氧化鈣溶液,反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.

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