17.(1)選擇正確序號(hào)填空:①干冰  ②葡萄糖  ③生石灰
可用作食品干燥劑的是③;可用作制冷劑的是①;為人體活動(dòng)提供能量的是②.
(2)森林火災(zāi)時(shí),常砍伐出一條隔離帶的目的是與可燃物隔離.
(3)化肥可提供農(nóng)作物生長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)素,磷酸二氫銨(化學(xué)式為NH4H2PO4)屬于復(fù)合肥
(4)硫酸銨溶液中的陽離子是${NH}_{4}^{+}$(用化學(xué)符號(hào)表示);氦氣He(用化學(xué)符號(hào)表示),它是由原子(填“分子”、“原子”或“離子”)構(gòu)成的.

分析 (1)根據(jù)物質(zhì)性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,根據(jù)物質(zhì)的主要用途,判斷所對(duì)應(yīng)的物質(zhì)解答;
(2)根據(jù)滅火的原理分析解答;
(3)含有氮元素的肥料稱為氮肥,含有磷元素的肥料稱為磷肥,含有鉀元素的肥料稱為鉀肥,同時(shí)含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥.
(4)本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義.

解答 解:
(1)用生石灰作某些食品的干燥劑,利用生石灰能與水反應(yīng);干冰用于人工降雨,二氧化碳固體升華吸收周圍的熱量;葡萄糖在體內(nèi)分解為二氧化碳和能量,為人體活動(dòng)提供能量.
(2)森林火災(zāi)時(shí),?撤コ鲆粭l隔離帶的目的是與可燃物隔離;
(3)磷酸二氫銨(NH4H2P04)中含有氮元素和磷元素,屬于復(fù)合肥.
(4)硝酸銨中的陽離子是銨根離子,其符號(hào)為:${NH}_{4}^{+}$;氦氣屬于稀有氣體單質(zhì),直接用元素符號(hào)表示其化學(xué)式,其化學(xué)式為He;它是由原子構(gòu)成的.
答案:
(1)③;①;②;
(2)與可燃物隔離;
(3)復(fù)合;
(4)${NH}_{4}^{+}$;He;原子.

點(diǎn)評(píng) 掌握常見的物質(zhì)的性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵.對(duì)于教材中常見的物質(zhì),對(duì)他們的性質(zhì)、作用有明確的說明,熟記教材中的知識(shí)非常重要.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.蔗糖溶解的過程就是在水分子作用下,蔗糖分子均勻分散到水分子中的過程
B.溶液不一定是無色透明的,飽和溶液不一定是稀溶液
C.用汽油清洗衣服上的油污,是利用了乳化作用
D.室溫下,向接近飽和的硝酸鉀溶液中加入適量硝酸鉀固體能形成硝酸鉀飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作“先”與“后”的說法中正確的是(  )
A.測(cè)定溶液的PH,先將試紙用水濕潤(rùn),后用干凈的玻璃棒蘸取待測(cè)液點(diǎn)在試紙上
B.加熱氯酸鉀制取氧氣時(shí),用排水法收集氣體;實(shí)驗(yàn)完畢后,先熄滅酒精燈,后將導(dǎo)管從水槽中移出
C.一氧化碳還原氧化鐵時(shí),先加熱氧化鐵粉末至紅熱,后通入一氧化碳?xì)怏w
D.稀釋濃硫酸時(shí),先在燒杯中倒入水,后將濃硫酸沿?zé)诰徛刈⑷胨校⒉粩鄶嚢?/td>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.蔓延全球的甲流疫情,使一些不法商人借機(jī)炒作大蒜,使其價(jià)格瘋漲的甚至比肉還貴--“蒜你狠”一度成為時(shí)下流行的網(wǎng)絡(luò)語.大蒜中含有大蒜素(化學(xué)式為C6H10S2),下列關(guān)于大蒜素說法不正確的是( 。
A.大蒜素屬于有機(jī)物
B.大蒜素由碳、氫、硫三種元素組成
C.大蒜素中碳?xì)淞虻脑觽(gè)數(shù)比為3:5:1
D.1個(gè)大蒜素分子是由6個(gè)碳原子、5個(gè)氫分子和2個(gè)硫原子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是(  )
A.
過濾
B.
量取液體
C.
測(cè)定溶液的pH
D.
濃硫酸的稀釋

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

2.“見著知微,見微知著”是化學(xué)思維方法.
(1)從宏觀知微觀.
①“碳府成員”--金剛石、石墨和C60的物理性質(zhì)存在著明顯差異,是由于碳原子的排列方式不同;
②“孿生兄弟”--一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)相差甚遠(yuǎn),主要原因是分子的構(gòu)成不同.
(2)從微觀知宏觀.
課堂上,老師給出了A、B、C、D四種粒子(微粒)的結(jié)構(gòu)示意圖(如圖所示),同學(xué)們暢所欲言,紛紛發(fā)表了自己的看法.下面列舉了四名同學(xué)的觀點(diǎn):

①丙同學(xué)的觀點(diǎn)不正確;
②上述微粒在化學(xué)反應(yīng)中,容易失去電子的是A(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.某氯化鉀樣品含有雜質(zhì)氯化鈣和氯化鎂,實(shí)驗(yàn)室提純流程如下:

(1)操作A的目的是使溶解形成溶液,X溶液中溶質(zhì)是K2CO3
(2)過濾時(shí)用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯、玻璃棒.實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)過濾速度較慢,可能的原因是固體顆粒阻礙了液體通過濾紙孔隙,還可能是濾紙下面有氣泡.本實(shí)驗(yàn)中蒸發(fā)是為了除去H2O、HCl(填化學(xué)式).
(3)若樣品中含80g KCl,理論上最終所得 KCl固體的質(zhì)量A(填編號(hào)).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.以下關(guān)于能量和能源的認(rèn)識(shí),正確的是(  )
A.“永動(dòng)機(jī)”違反了能的轉(zhuǎn)化和守恒定律
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