【題目】下列對(duì)科學(xué)探究認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是(　　)

A. 化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑

B. 科學(xué)探究應(yīng)獨(dú)立完成，不需要合作

C. 實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是實(shí)驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié)

D. 科學(xué)探究包括提出問題、建立假設(shè)、收集證據(jù)、獲得結(jié)論、交流評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)

【答案】B

【解析】

A. 化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑，選項(xiàng)正確；

B. 科學(xué)探究需要積極參與、充分討論、相互合作，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C. 實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是實(shí)驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié)，選項(xiàng)正確；

D. 科學(xué)探究包括提出問題、建立假設(shè)、收集證據(jù)、獲得結(jié)論、交流評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，選項(xiàng)正確。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我們學(xué)過有多種途徑可以制得氧氣，如圖所示：

（1）寫出F途徑制取氧氣的反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式：
（2）（填字母代號(hào)）途徑發(fā)生的是物理變化，在發(fā)生化學(xué)變化的途徑中，它們的基本反應(yīng)類型是反應(yīng)。（填化合或分解）
（3）為了使A、F兩種途徑更快地制取氧氣，還需要加入。
（4）根據(jù)“綠色化學(xué)”理念，通常（填字母代號(hào)）途徑是實(shí)驗(yàn)室制氧氣的最佳方法。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列方法常用于區(qū)分硬水和軟水的是

A. 加肥皂水B. 過濾

C. 加澄清石灰水D. 加紫色石蕊溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)和生活密切相關(guān)。下列說法或做法中符合科學(xué)道理的是

A. 不法商販用過期面粉制作面包B. 在腌漬腌菜時(shí)加入亞硝酸鈉

C. 在醬油中加入鐵元素制成“補(bǔ)鐵醬油”D. 用氫氧化鈉治療胃酸過多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是木炭還原氧化銅的探究實(shí)驗(yàn)裝置．
【提出問題】木炭還原氧化銅產(chǎn)生什么氣體？

（1）【提出猜想】產(chǎn)生的氣體有三種情況：①CO；②CO2；③ ．

稱量對(duì)象

反應(yīng)前質(zhì)量

反應(yīng)后質(zhì)量

質(zhì)量差

試管+固體混合物

M1

M2

m1即（M1- M2）

燒杯+澄清石灰水

M3

M4

m2即（M3- M4）


（2）【設(shè)計(jì)方案】實(shí)驗(yàn)前后分別對(duì)試管和燒杯里的物質(zhì)進(jìn)行稱量，數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)如下：
①若△m2=0，說明反應(yīng)產(chǎn)生的氣體不能被澄清石灰水吸收，則猜想成立．
②若猜想②正確，理論上△m1與△m2的關(guān)系是：△m1△m2（填“＞”、“＜”或“=”）．

（3）【實(shí)驗(yàn)并記錄】實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)如下表：
用以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，結(jié)果應(yīng)該是猜想成立．
同學(xué)們對(duì)CO產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析：
①原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO；反應(yīng)方程式為
②原因二：木炭和氧化銅在高溫條件下反應(yīng)中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了CO；反應(yīng)方程式為
（4）【反思與評(píng)價(jià)】經(jīng)查閱資料知道：木炭還原氧化銅產(chǎn)生CO2氣體，反應(yīng)化學(xué)方程式為： ．
本次實(shí)驗(yàn)結(jié)果與資料顯示不一致．對(duì)其可能原因有同學(xué)提出下列分析，其中合理的是 ．
A．裝置漏氣
B．生成的CO2部分與過量的C反應(yīng)生成了CO
C．澄清石灰水吸收CO2效果不好
D．裝置內(nèi)還有CO2氣體未被吸收．
（5）【定量分析】6克碳與一定質(zhì)量的氧化銅恰好完全反應(yīng)，生成的氣體完全被足量的石灰水吸收，可得到沉淀多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)空氣中各成分的說法，正確的是

A. 氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可在食品包裝時(shí)充入防腐

B. 氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能燃燒

C. 二氧化碳能產(chǎn)生溫室效應(yīng)，因此屬于空氣污染物

D. 稀有氣體一定不與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小王同學(xué)需配制100g 12％的NaOH溶液來制作“葉脈書簽”．在配制溶液過程中，下列做法正確的是

A. 在托盤上墊上紙并稱取12g NaOH固體

B. 稱量時(shí)發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn)，應(yīng)調(diào)節(jié)游碼使天平平衡

C. 用100mL量筒量取88mL水

D. 把稱取的NaOH固體直接倒入裝有88mL水的量筒中溶解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】《中國詩詞大會(huì)》不僅弘揚(yáng)了中國傳統(tǒng)文化，還蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí)，下列詩詞分析不正確的是（　　）

A. 劉禹錫詩句“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”“金”屬于金屬元素

B. 王安石詩句“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”，“屠蘇”屬于混合物

C. 李白詩句“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”，“生紫煙屬于化學(xué)變化

D. 曹植詩句“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣”，“燃豆萁”是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列兩種物質(zhì)的溶液混合后、能發(fā)生反應(yīng)、且溶液的總質(zhì)量不會(huì)發(fā)生改變的是

A. 氯化鈉溶液和稀硫酸B. 碳酸鈉溶液和稀鹽酸

C. 氫氧化鈉溶液和稀鹽酸D. 碳酸鈉溶液和氯化鈣溶液

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同步練習(xí)冊(cè)答案