9.在一定條件下,科學家利用從煙道氣中分離出的CO2與太陽能電池電解水產生的H2在一定條件下合成甲醇(CH3OH),同時生成水,其過程如圖所示,回答下列問題:

(1)如圖合成路線中用到15~20%的乙醇胺(HOCH2CH2NH2),其水溶液具有弱堿性,它的作用是CO2吸收劑.可使用pH試紙或pH計測定它的酸堿度.
(2)寫出合成塔中發(fā)生反應的化學方程式CO2+3H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CH3OH+H2O.
(3)如圖合成線路中,除水以外可以循環(huán)利用的物質為乙醇胺.
(4)如圖合成線路中的優(yōu)點有有利于防止溫室效應(舉一例)

分析 (1)根據(jù)測定溶液酸堿度的方法來分析;
(2)根據(jù)反應的原理來分析書寫化學方程式;
(3)根據(jù)乙醇胺在加熱的條件下又分離出來了進行分析;
(4)根據(jù)二氧化碳產生的危害進行分析.

解答 解:(1)測定溶液酸堿度可用pH試紙或pH計;故填:pH試紙或pH計;  
(2)根據(jù)題干信息可知,二氧化碳和氫氣在一定條件下反應生成甲醇和水,故填:CO2+3H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CH3OH+H2O;
(3)乙醇胺在加熱后又從吸收池中分離出來,又可以作為反應物;故答案為:乙醇胺;  
(4)二氧化碳會產生溫室效應,而本題中的反應恰好消耗了二氧化碳,故答案為:有利于防止溫室效應.

點評 在解此類方程式的書寫題時,首先確定反應原理,然后再依據(jù)原理找出反應物、生成物和反應條件,根據(jù)方程式的書寫規(guī)則書寫方程式.通過該題,還需要掌握新知識現(xiàn)學現(xiàn)用的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.以下是研究實驗室制取氧氣的裝置圖,請按要求回答下列問題.

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①酒精燈;②錐形瓶.
(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是A(填字母序號,下同),若要收集一瓶干燥的A氧氣,應選擇的收集裝置是E.該反應的文字表達式是:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
在加熱氯酸鉀制取氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)產生氧氣的速率很慢,經檢查不是氯酸鉀變質,也不是裝置氣密性不好,你認為最可能的原因是:沒添加二氧化錳
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣,其中二氧化錳起催化作用,該反應的文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
同學們利用B和F裝置,通過排水量來測定生成氧氣的體積,反應結束后,發(fā)現(xiàn)量筒內收集到的水的體積總是比理論值偏大(水的體積測量準確),其主要原因是當雙氧水從分液漏斗中流入錐形瓶時,會將錐形瓶中的一部分空氣排出并進入F裝置,導致量筒內收集到的水的體積總是比理論值大得多
(4)若用圖H所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集氫氣,則氫氣導入端為b(填“a”或“b”)
(5)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用,最好選用氣體的收集裝置中的C(填裝置序號),理由是:硫燃燒生成的二氧化硫有毒,且能溶于水,所以可在集氣瓶中放一些水進行吸收,防止污染大氣,利用排水法收集氧氣便于在瓶中留一些水
(6)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應,則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置C(填字母序號),說明一氧化氮已收集滿的現(xiàn)象是有氣泡從集氣瓶口冒出.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.在化學實驗中,很多因素實驗現(xiàn)象或結果都有影響.
(1)請舉例說明反應物的濃度不同,反應現(xiàn)象不同.
(2)在過氧化氫溶液中加入二氧化錳可加快反應速率,其影響因素是什么?
(3)碘分別在等量同溫的水和酒精中溶解程度不同,這個實例說明了什么?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.50℃時,有某物質的溶液200克,在保持溫度不變的情況下蒸發(fā)20克水,有4克無水晶體析出;繼續(xù)蒸發(fā)20克水,又有8克無水晶體析出.此晶體在該溫度下的溶解度是多少?原200克溶液是否飽和?如果該溶液繼續(xù)恒溫蒸發(fā)25克水,還可析出多少克無水晶體?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.自來水廠常用氯氣殺菌消毒,用明礬、氯化鐵等凈化水.以硫鐵礦(主要成分是FeS2)為原料制備氯化鐵晶體(FeCl3•6H2O)的流程如圖:

(1)已知“焙燒”階段就是硫鐵礦的燃燒,生成物是Fe2O3和SO2,寫出該反應的化學方程式4FeS2+11O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2
(2)流程中用30%鹽酸“酸溶”焙燒后的殘渣,寫出相關化學方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O,在“酸溶”時是否可以用硫酸代替鹽酸?不可以(填“可以”或“不可以”),原因是反應后不能生成FeCl3.若在實驗室配制760g溶質質量分數(shù)為30%的鹽酸,需要38%(密度為1.19g/mL)的鹽酸600g,該配制過程的主要步驟有:計算、量取、混勻、裝瓶并貼上標簽.
(3)實際上“焙燒”階段很難做到將硫鐵礦完全反應,因“酸溶”后的混合物中有FeCl2,將其在“氧化”階段與氯氣(Cl2)反應生成FeCl3,寫出相關化學方程式2FeCl2+Cl2=3FeCl3

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.變廢為寶既可避免資源浪費又可保護環(huán)境.如以含鋅廢濟(主要成分為Zn、ZnO、FeO、CuO)為原料可制備氯化鋅,其流程如圖所示.
(1)第③步的實驗操作為過濾.
(2)寫出流程中涉及的任意兩個反應的化學方程式Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑、ZnO+2HCl=ZnCl2+H2O.
(3)向固體C中加入稀鹽酸,有氣泡產生,則固體C中一定含有的物質是鐵和銅.
(4)實驗后得到純凈ZnCl2的質量大于溶液D中溶質的質量,原因是鋅和氯化亞鐵反應生成了氯化鋅、鋅和氯化銅反應生成了氯化鋅和銅.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.現(xiàn)有含氯化鈉雜質的純堿樣品12.0克,向其中加入57.9克稀鹽酸,恰好完全反應,共產生氣體4.4克.
求:(1)純堿樣品中碳酸鈉的質量.
(2)反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.2015年度諾貝爾生理學或醫(yī)學獎的獲得者屠呦呦,從中藥中分理處青蒿素(化學式 C15H22O5)并將其應用與瘧疾治療.下列有關青蒿素的說法不正確的是( 。
A.青蒿素是一種有機物B.青蒿素中氫、氧的質量比為11:40
C.青蒿素中含有42個原子D.青蒿素中碳元素的質量分數(shù)最大

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.材料在人類生產、生活中有著重要的作用,下列有關材料的說法中正確的是( 。
A.食品袋是熱固性塑料B.絲綢和羊毛的主要成分都是蛋白質
C.鋼鐵門窗比鋁合金門窗更不易生銹D.滌綸、電木、玻璃都屬于合成材料

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