14．下列對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述，不正確的是（　　）
A．硫在氧氣中燃燒生成一種無(wú)色氣體
B．電解水時(shí)正極產(chǎn)生的氣體能燃燒
C．點(diǎn)燃可燃性氣體前要檢驗(yàn)氣體的純度
D．過(guò)濾時(shí)玻璃棒靠在三層濾紙上

分析 A、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)電解水時(shí)的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)根據(jù)可燃性氣體與空氣混合后點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸進(jìn)行分析判斷．
D、過(guò)濾液體時(shí)，注意“一貼、二低、三靠”的原則．

解答 解：A、硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的無(wú)色氣體，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、電解水時(shí)，可觀察到：與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，產(chǎn)生的氣體不能燃燒，能支持燃燒，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、可燃性氣體與空氣混合后點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸，為防止發(fā)生爆炸，點(diǎn)燃可燃性氣體之前必須檢驗(yàn)氣體的純度，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、過(guò)濾液體時(shí)，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，過(guò)濾時(shí)玻璃棒靠在三層濾紙上，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)即可正確解答，在描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，需要注意生成物的顏色、狀態(tài)、氣味．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A．礦石粉碎B．蠟燭的燃燒C．電燈發(fā)光D．冰雪融化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．結(jié)合下列材料填空：
材料一  1703年，德國(guó)化學(xué)家施塔爾系統(tǒng)提出燃素學(xué)說(shuō)，認(rèn)為物質(zhì)可以燃燒是因?yàn)樗鼈兒腥妓兀缒咎亢徒饘偃紵尫懦觥叭妓亍焙�，就剩下了失去“燃素”的死灰．但是，人們始終沒(méi)有找到“燃素”．
材料二  1774年，法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫發(fā)現(xiàn)了氧氣并研究其在燃燒中的作用．提出了氧化學(xué)說(shuō)，認(rèn)為燃燒是物質(zhì)與空氣中氧氣發(fā)生發(fā)光放熱的劇烈反應(yīng)．初步揭開了燃燒的神秘面紗．
（1）材料一中，金屬鐵在氧氣中燃燒后失去“燃素”的“死灰”是Fe3O4（填化學(xué)式），木炭燃燒釋放出“燃素”的符號(hào)表達(dá)式為C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．
（2）燃燒條件是“氧化學(xué)說(shuō)”的重要內(nèi)容，翔安海底隧道采用了多種控制燃燒的措施．
①確保良好的通風(fēng)，除能保證人的安全外，還能使通過(guò)隧道的車內(nèi)汽油充分燃燒，這是考慮到充分燃燒需要充分燃燒需要充足的氧氣．
②隧道使用了氫氧化鋁[Al（OH）3]阻燃材料，它在受熱時(shí)分解成水蒸氣（H2O）和耐高溫的氧化鋁，符號(hào)表達(dá)式為2Al（OH）3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3H2O+Al2O3．氫氧化鋁能阻燃的原因是分解吸熱使周圍溫度降低，生成大量的水蒸氣稀釋空氣中氧氣含量．
（3）人們對(duì)燃燒的認(rèn)識(shí)是不斷發(fā)展的，有同學(xué)查資料發(fā)現(xiàn)：“鈉可在氯氣中燃燒，鎂可在二氧化碳中燃燒．”請(qǐng)根據(jù)以上事實(shí)，對(duì)初中化學(xué)所學(xué)的物質(zhì)燃燒條件提出新的認(rèn)識(shí)．
新認(rèn)識(shí)：燃燒不一定要跟氧氣接觸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．某興趣小組話動(dòng)中，在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí)，發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體物質(zhì)中夾雜著少量的淡黃色固體．為了探究其原因，小組成員進(jìn)行了以下探究活動(dòng)：
【提出問(wèn)題】淡黃色固體物質(zhì)的成分是什么？
【查閱資料】通過(guò)查閱資料，記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：
小組成員一致認(rèn)為產(chǎn)物中一定不含有氯化鎂，理由是空氣中無(wú)氯元素或空氣中無(wú)氯氣
【提出猜想】淡黃色的固體可能是Mg3N2．（填化學(xué)式）
物質(zhì)MgOMgCl2Mg3N2Mg（NO3）2MgCO3Mg（OH）2
顏色白色白色淡黃色白色白色白色
【實(shí)驗(yàn)探究】（1）按如圖所示裝置收集氮?dú)猓P(guān)閉a、b、c，用凸透鏡聚光引燃白磷，待白磷不再燃燒并冷卻至室溫后，打開a、b、c，使用打氣筒進(jìn)行充氣）

（2）C裝置收集氮?dú)獾脑蚴浅パb置B中的氧氣
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想是正確的．
【實(shí)驗(yàn)反思】本探究活動(dòng)對(duì)物質(zhì)燃燒新的認(rèn)識(shí)是燃燒不一定都需要氧氣 或 氮?dú)庖材苤С秩紵?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．某同學(xué)在學(xué)完《分子和原子》后，對(duì)教材中的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如圖所示的改進(jìn)：
查閱資料：氫氧化鈉是一種白色固體，溶于水時(shí)會(huì)放出大量熱．根據(jù)圖所示和資料回答下列問(wèn)題：
（1）在小試管中加入2～3g氫氧化鈉固體的作用是固體氫氧化鈉溶于水時(shí)能夠放出大量的熱，從而加快氨氣從濃氨水中逸出的速率．
（2）滴入2～3滴濃氨水后，在c處可觀察到的現(xiàn)象是滴有酚酞試液的試紙由下至上逐漸變紅．
（3）改進(jìn)后的裝置除操作簡(jiǎn)單、現(xiàn)象明顯、藥品用量少、省時(shí)等優(yōu)點(diǎn)時(shí)，還有一個(gè)顯著的優(yōu)點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)在封閉體系中進(jìn)行，不污染環(huán)境．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．請(qǐng)從微觀的角度回答下列問(wèn)題．
（1）香水、汽油要密封保存
（2）氯化鈉的構(gòu)成
（3）試從原子的角度解釋質(zhì)量守恒定律．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具，請(qǐng)按要求完成下列各題：
（1）用“元素符號(hào)”或“化學(xué)式”填空：
自然界熔點(diǎn)最低的金屬是Hg
自然界導(dǎo)電性最好的金屬是Ag；
海洋中含量最高的金屬Na．
（2）指出下列化學(xué)用語(yǔ)中數(shù)組“2”的含義
2NO3-2個(gè)硝酸根離子          Fe2+一個(gè)亞鐵離子帶兩個(gè)單位正電荷          4H2O一個(gè)水分子中含有兩個(gè)氫原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．工業(yè)上利用高溫煅燒石灰石（主要含CaCO3）的方法制取二氧化碳，．即是在高溫條件下使其分解生成氧化鈣（CaO）和二氧化碳．若想制取二氧化碳88t，請(qǐng)計(jì)算：需要CaCO3含量為80%的石灰石的質(zhì)量至少為多少？（雜質(zhì)不參與反應(yīng)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．日常使用的金屬材料，大多數(shù)屬于合金．黃銅是以鋅作主要添加元素的銅合金．彈殼的黃銅只含有鋅和銅．將22g彈殼放在盛有100g稀硫酸的燒杯中（恰好完全反應(yīng)），當(dāng)彈殼不再溶解后，燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量是121.8g．計(jì)算：
（1）產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量．
（2）彈殼中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（精確到0.1%）．

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