17.仿例用化學(xué)式表示下列化學(xué)反應(yīng).
例:氫氣和氯氣的反應(yīng)可表示為H2+Cl2═2HCl
(1)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)紅磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;
(3)氫氣在空氣中燃燒2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;
(4)硫在空氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2;
(5)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟(寫(xiě)、配、注、等)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可.

解答 解:(1)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)氫氣在空氣中燃燒生成水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.
(4)硫在空氣中燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
(5)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
故答案為:(1)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;(2)4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;(3)2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;(4)S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2;(5)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀(guān)事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫(xiě)條件、不標(biāo)符號(hào)等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.近年全球變暖日趨嚴(yán)重,我們急需給地球降溫!
(1)CO2是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w.燃煤發(fā)電會(huì)向大氣排放大量CO2.現(xiàn)有新技術(shù),先將煤與水反應(yīng)生成合成氣(主要是CO和H2),再將合成氣通入如圖1所示的裝置中,與高溫水蒸氣進(jìn)行如下反應(yīng):CO+H2O═CO2十H2,該反應(yīng)中CO具有還原性(選填“氧化”或“還原”).由于CO2和H2的物理性質(zhì)不同,CO2會(huì)從A口(選填圖中的“A”或“B”)出來(lái),被封存.分離出的氫氣則用于燃燒發(fā)電;

(2)小麗設(shè)計(jì)了圖2所示的實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)中若能觀(guān)察到色拉油a側(cè)液面低于(選填“低于”、“等于”或“高于”)b側(cè)液面,則說(shuō)明甲烷也是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.將CO2通入盛有紫色石蕊試液的試管中,加熱試管,然后在試管中加入活性炭,溶液顏色的變化(  )
A.紅色→無(wú)色→紫色B.紅色→紫色→無(wú)色C.無(wú)色→紫色→紅色D.藍(lán)色→紫色→無(wú)色

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.維生素C(簡(jiǎn)稱(chēng)Vc,又名抗壞血酸),易溶于水,易被氧化.人體缺乏Vc可能引發(fā)多種疾。褪卟酥泻胸S富的Vc.某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)它探究如下:
探究一:測(cè)定飲料中Vc的含量.
【查閱資料】Vc能和高錳酸鉀反應(yīng),使紫色的高錳酸鉀溶液褪色.
【設(shè)計(jì)方案】分別向盛有1mL等濃度高錳酸鉀稀溶液的四支試管中逐滴滴加果味飲料、橙汁、梨汁和0.01%的
Vc溶液,邊滴邊振蕩,直至高錳酸鉀溶液褪色.
【實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】
組別1234
Vc溶液果味飲料橙汁梨汁0.01%的Vc溶液
滴加的滴數(shù)8086020
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】分析數(shù)據(jù)可知,Vc含量最高的飲料是橙汁,含量為0.025%(各液體密度上的差別和每一滴的體積差別忽略不計(jì)).如果第3組實(shí)驗(yàn)里量取高錳酸鉀溶液時(shí)同學(xué)俯視讀數(shù),則測(cè)定的梨汁Vc含量比真實(shí)值偏大.(填“大”、“小”)
探究二:蔬菜放置時(shí)間的長(zhǎng)短對(duì)其Vc含量是否有影響.
【設(shè)計(jì)方案】請(qǐng)你用新鮮的黃瓜、放置一周的黃瓜、高錳酸鉀稀溶液和必要的儀器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案將新鮮黃瓜和放置一周的黃瓜分別搗碎,用紗布將汁液分別擠入兩個(gè)燒杯中,向取有等量高錳酸鉀稀溶液的兩支試管中,分別滴入上述兩種黃瓜汁,邊滴邊振蕩,直至高錳酸鉀溶液剛好褪色,記錄滴數(shù).
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】按上述方案實(shí)驗(yàn),根據(jù)(剛好褪色時(shí))放置一周的黃瓜榨取的汁液所用的滴數(shù)多這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,分析得出蔬菜放置的時(shí)間越長(zhǎng)其Vc的含量越低.
【實(shí)驗(yàn)反思】下列情況不會(huì)影響探究一測(cè)定結(jié)果的是BC.(填序號(hào),不定項(xiàng))
A.每次實(shí)驗(yàn)所用的高錳酸鉀溶液顏色不同
B.每次實(shí)驗(yàn)滴入的果汁的滴數(shù)不同
C.試管的大小不同
D.沒(méi)有用同一規(guī)格膠頭滴管滴加.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.鋰元素(元素符號(hào)為L(zhǎng)i)及其所形成的化合物,在通訊和航空航天領(lǐng)域中具有極其重要的用途.它的化合物氫氧化鋰(LiOH)是一種易溶于水的白色固體,有辣味,具有強(qiáng)堿性和腐蝕性.
(1)寫(xiě)出氫氧化鋰的一條物理性質(zhì)白色或固體或辣味或易溶于水;
(2)右表是部分物質(zhì)的溶解性表,運(yùn)用此溶解性表并結(jié)合你對(duì)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件的理解,從表中選出一種鹽,該鹽能和LiOH發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),請(qǐng)你寫(xiě)出該反的化學(xué)方程式2LiOH+Cu(NO32=Cu(OH)2↓+2LiNO3
(3)判斷Ba(OH)2和Li NO3能否發(fā)生反應(yīng)?為什么?不能反應(yīng),因?yàn)闆](méi)有氣體、沉淀或水生成,不符合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件
OH-CO32-SO42-NO3-
Ba2+
Cu2+
Li+微溶

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.將酚酞試液滴入碳酸鈉溶液中,發(fā)現(xiàn)溶液變成了紅色.由此可得到的信息是( 。
A.碳酸鈉是一種堿B.碳酸鈉溶液呈堿性
C.碳酸鈉是一種白色固體D.碳酸鈉的化學(xué)式為Na2CO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.2016年農(nóng)歷猴年春晚魔術(shù)《家的思念》,精彩神奇.有網(wǎng)友指出“清水變墨水”橋段是運(yùn)用化學(xué)中的碘鐘反應(yīng)原理.如圖所列的藥品是碘鐘反應(yīng)的主要藥品,請(qǐng)根據(jù)此用化學(xué)用語(yǔ)填寫(xiě)帶點(diǎn)部分的內(nèi)容:
過(guò)氧化氫溶液、
硫酸錳(錳元素呈+2價(jià))
淀粉、碘酸鉀(KIO3)、
丙二酸、稀硫酸
(1)過(guò)氧化氫溶液中的溶劑是H2O;
(2)稀硫酸中含有的陰離子是SO42-;
(3)請(qǐng)寫(xiě)出硫酸錳的化學(xué)式:MnSO4
(4)標(biāo)出碘酸鉀中碘元素的化合價(jià):K$\stackrel{+5}{I}$O3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途.下列物質(zhì)的用途中,利用其化學(xué)性質(zhì)是(  )
①氮?dú)庾鞅Wo(hù)氣②鋁用作導(dǎo)線(xiàn)③生石灰作干燥劑④小蘇打用于焙制糕點(diǎn)⑤洗滌劑用于除油污.
A.①②③B.①④⑤C.①③④D.②③⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.鋁因其剛腐蝕性能很好,而被廣泛應(yīng)用.鋁制品抗腐蝕性能好的實(shí)質(zhì)是4Al+3O2═2Al2O3(寫(xiě)化學(xué)方程式);鋁能與酸溶液反應(yīng)生成氫氣,也能與堿溶液反應(yīng)生成氫氣,因此要除去鋅粉中混有的鋁粉,可采用的方法是加入足量的氫氧化鈉溶液,充分反應(yīng)后過(guò)濾.

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同步練習(xí)冊(cè)答案