【題目】寫出下列反應的文字表達式

1)碳在氧氣中燃燒_____

2)鐵絲在氧氣中燃燒_____

3)加熱氯酸鉀和二氧化錳_____

4)雙氧水和二氧化錳的混合物_____

5)硫在氧氣中燃燒_____

6)二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水_____

7)(填序號)上述反應屬于化合反應的是_____,屬于分解反應的是_____

【答案】+氧氣二氧化碳 +氧氣四氧化三鐵 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 過氧化氫+氧氣 +氧氣二氧化硫 二氧化碳+氫氧化鈣碳酸鈣+ 1)、(2)、(5 3)、(4

【解析】

化合反應的特征:“多變一”,分解反應的特征:“一變多”。

1)碳在氧氣中點燃燃燒生成二氧化碳:碳+氧氣二氧化碳;

2)鐵絲在氧氣中點燃燃燒生成四氧化三鐵:鐵+氧氣四氧化三鐵;

3)加熱氯酸鉀和二氧化錳生成氯化鉀和氧氣:氯酸鉀氯化鉀+氧氣;

4)雙氧水和二氧化錳的混合物,二氧化錳催化過氧化氫分解生成水和氧氣:

過氧化氫+氧氣;

5)硫在氧氣中點燃燃燒,生成二氧化硫:硫+氧氣二氧化硫;

6)二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水:二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水;

7)根據(jù)化合反應的特征:“多變一”,分解反應的特征:“一變多”,上述反應屬于化合反應的是(1)、(2)、(5),屬于分解反應的是(3)、(4)。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組同學對實驗室制取氧氣的催化劑進行如下探究:

(提出問題)二氧化錳常作為氯酸鉀分解制取氧氣的催化劑,其他氧化物是否也能催化氯酸鉀分解呢?

(查閱資料)研究表明,許多金屬氧化物對氯酸鉀的分解(分解時放出熱量)有催化作用。分別用下列金屬氧化物作催化劑,氯酸鉀開始發(fā)生分解反應和反應劇烈時的溫度如表所示:

氧化鐵

氧化鋁

氧化銅

氧化鎂

開始反應(℃)

420

515

305

490

劇烈反應(℃)

490

540

350

545

1)實驗室用氯酸鉀制取氧氣,如果不用二氧化錳作催化劑,最好選用的金屬氧化物是_____

(設計并完成實驗)Ⅰ.將3.0g氯酸鉀放在試管中加熱

Ⅱ.將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳混合均勻加熱

Ⅲ.將Xg氯酸鉀與1.0g氧化銅混合均勻加熱

2)實驗Ⅲ中X的值應為_____,實驗_____和Ⅲ比較可證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。

(實驗現(xiàn)象分析)將實驗Ⅲ反應后的固體加水溶液、過濾、洗滌、干燥,若稱量得到1.0g黑色粉末,再將黑色粉末和Xg氯酸鉀混合加熱,現(xiàn)象與實驗Ⅲ相同。

3)在相同溫度下比較兩組實驗產生氧氣的快慢,通?刹捎玫姆椒ㄓ_____。

(結論)氧化銅也能做氯酸鉀分解的催化劑。

4)實驗Ⅲ反應的文字表達式為_____。

注意:若答對第(5)小題獎勵4分,化學試卷總分不超過60分。

5)氯酸鉀分解制取氧氣的快慢還與哪些因素有關?請你提出新的合理的假設和實驗方案。

(假設)_____

(實驗方案)_____。

(結論)_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某物質在空氣中完全燃燒生成8.8g二氧化碳和5.4g水,則關于這種物質的組成描述正確的是( 。

A. 該物質只含有碳元素和氫元素

B. 該物質中碳元素與氫元素的質量比為121

C. 該物質一定含有碳元素和氫元素,可能含有氧元素

D. 該物質的分子中碳原子與氫原子的個數(shù)比為12

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會兒后,采用圖所示的裝置進行過濾。

請問:

(1)加明礬的作用是______,圖中還缺少的一種儀器是______其作用是_______, 漏斗下端緊靠燒杯內壁是為了________

(2)操作過程中,他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢,原因可能是________;

(3)過濾后發(fā)現(xiàn),濾液仍渾濁,可能的原因是________

(4)改進后得到澄清、透明的水,他興奮地宣布,我終于制得了純水,對此你有無不同的看法?理由是________, 若要制取純水,還需采用的凈水方法是________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,合理利用和保護水資源是我們義不容辭的責任。

1)下列做法不合理的是_____(填序號)。

A 化肥和農藥的隨意使用 B 積極探索污水處理的新技術 C 不間斷的放水洗衣服

2)利用如圖所示的簡易裝置可把海水轉化為淡水.下列說法錯誤的是_____(填序號)

A 小容器中的水為淡水

B 大溶液中得到的溶液一定是氯化鈉的飽和溶液

C 獲得淡水的快慢與溫度有關

3)隨著凈水技術的發(fā)展,一種凈水機可以將水廠原水直接凈化為飲用水,其中處理流程如下圖所示:

步驟①對應的作用是_____,超濾膜可起到過濾不溶性雜質的作用,步驟③對應的作用是_____。

4)檢查自來水適應水還是軟水,可用的物質是_____;生活中硬水軟化的方法是_____。

5)市售“自熱米飯”的自加熱原理:飯盒夾層中的水與生石灰(氧化鈣)接觸,反應放出大量熱,生成氫氧化鈣,寫出該反應的符號表達式:_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗方法能達到實驗目的的是( 。

選項

實驗目的

實驗方法

A

除去中少量CO

點燃

B

鑒別石灰水和溶液

通入二氧化碳氣體

C

檢驗一瓶O2是否收集滿

將帶火星的木條伸入瓶中

D

比較、的金屬活動性

分別放入溶液中

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】取一定量的氯化鈉與氫氧化鈉的混合物,加一定量的水配成溶液,然后向其中滴加溶質質量分數(shù)為7.3%稀鹽酸,直至恰好反應,共消耗稀鹽酸50g。反應后得到83.5g質量分數(shù)為10%的溶液。求:

1)加水的的質量。

2)混合物中氯化鈉的質量分數(shù)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】歸納總結是學習化學的一種方法。莉莉整理的氫氧化鈉的化學性質如下圖。結合此圖回答下列問題:

(1)氫氧化鈉能與某些非金屬氧化物反應,暴露在空氣中易變質,反應的化學方程式為______,所以要密封保存。實驗室須密封保存的物質還有_______(填一種)。

(2)寫出能與氫氧化鈉溶液反應的X中的一種物質_______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室配制50g溶質質量分數(shù)為15%的氧氯化鈉溶液。下列說法正確的是( 。

A. 托盤天平未經(jīng)調零即用來稱取氯化鈉固體

B. 稱量時托盤天平指針偏左,移動游碼至天平平衡

C. 量取水時,用規(guī)格為50mL的量筒

D. 把配制好的氯化鈉溶液倒入剛用蒸餾水潤洗過的試劑瓶中,并貼上標簽

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