幾名同學到農(nóng)業(yè)科研實驗室參觀時發(fā)現(xiàn)有三瓶失去標簽的化肥樣品,據(jù)科研人員介紹是兩種氮肥和一種鉀肥,均是初中學過的化學肥料,分別是氯化銨、硫酸鉀和一種未知固體,幾名同學想探究具體是什么物質,并幫助科研人員貼上標簽。
[提出問題] 如何鑒別出三種固體肥料?
[實驗探究] 甲同學:取2號樣品少許,加入熟石灰粉末,
混合、研磨,嗅到有股刺激性的氨味,他認為2號樣品一定不是硫酸鉀,一定是氯化銨。
[反思與評價]請你評價甲同學的實驗結論______(1)___ _____________
[實驗探究] 乙同學:取少量三種樣品分別加入水充分溶解后倒入三支試管中,先向各試管中滴加氫氧化鈉溶液,并在試管口分別放一張濕潤的紅色石蕊試紙,其中2號、3號出現(xiàn)了相同現(xiàn)象,現(xiàn)象為____(2)_______________,說明1號是硫酸鉀。再向三支試管中加入硝酸鋇溶液和稀硝酸,1號、3號中均出現(xiàn)白色沉淀。
[表達與交流] 同學們經(jīng)過討論后認為,最簡便的方法是將三種樣品配制成溶液后,只需要滴加一種試劑______(3)________(填物質名稱)就能將三種樣品鑒別出來。
經(jīng)過同學們的共同努力,鑒別出了三種化肥。請將三種化肥的化學式分別標在試劑瓶的標簽中 (4) 。
科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室常用的干燥劑“堿石灰”是氧化鈣和固體氫氧化鈉的混合物,易與空氣中的水蒸氣和二氧化碳反應而變質。某同學對一瓶久置的堿石灰進行了如下探究:
【猜想與假設】
猜想一:沒有變質,只含有氧化鈣和氫氧化鈉;
猜想二:部分變質;
猜想三:完全變質,含有______________和______________。
則氫氧化鈉變質的化學反應方程式是______________________________。
【進行實驗】
實驗如下圖所示:
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【解釋與結論】
由操作②的現(xiàn)象判斷:猜想三______________(填“成立”或“不成立”);由操作⑤⑥的現(xiàn)象判斷濾液中含有_____________,由此判斷猜想一不成立,得出結論。
【反思與評價】
實驗室中堿石灰應該______________保存。
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科目:初中化學 來源: 題型:
元素與我們的生活息息相關.
(1)從圖中可知硒元素的原子序數(shù)為 ;
(2)加碘鹽所含KIO3中的I的化合價是 ;
(3)寫出化學符號:二個氧分子 ;三個鐵原子 ;氮元素N;氧化鎂 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列關于資源、能源、環(huán)境等問題敘述正確的是( )
A.地球上的陸地淡水儲量約占2.53%,但是可供利用的淡水資源不足0.1%
B.石油分解后可得到汽油、煤油、柴油等一系列產(chǎn)品
C.可燃冰是乙醇水合物,外觀像冰,具有能量高,燃燒值大等優(yōu)點
D.使燃料充分燃燒,既可以減少空氣污染,又可以節(jié)約化石能源
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科目:初中化學 來源: 題型:
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甲組 乙組
觀察上述兩組物質,你認為更容易記住 (1) 組中的物質,原因是 (2)
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科目:初中化學 來源: 題型:
我國自2015年1月1日起,對地級及以上城市執(zhí)行空氣質量監(jiān)測新標準。監(jiān)測數(shù)據(jù)包括可吸入顆粒物(PM10)、細顆粒物(PM2.5)、SO2、NO2、O3和CO等6項指標,某同學對SO2、NO2、O3和CO四種物質的認識,不正確的是
A.O3 屬于單質 B.SO2、NO2和CO都屬于氧化物
C.SO2、NO2中都含有氧分子 D.SO2、NO2、O3和CO中都含有氧元素
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科目:初中化學 來源: 題型:
“家庭小實驗”是利用家庭生活中常用的物質進行的化學探究活動.若利用食鹽、食醋、純堿、肥皂等物質,能完成的“家庭小實驗”是( 。
①檢驗自來水中是否存在氯離子
②鑒別食鹽和純堿
③除去熱水瓶中的水垢
④檢驗自來水是否為硬水.
A.只有①② B.只有③④ C.只有②③④ D.①②③④
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