8.閱讀下面科普短文.
    亞硝酸鹽廣泛存在于自然環(huán)境和我們的生活中,就像空氣一樣平凡.在糧食、豆類、蔬菜、肉類、蛋類等食物中,都可以檢測(cè)出一定量的亞硝酸鹽.蔬菜中一般都含有硝酸鹽,含量高的是莖葉類蔬菜、其次是根莖類蔬菜、然后是瓜類蔬菜,它們?cè)谥笫旌笕绻弥,硝酸鹽就會(huì)被分解為亞硝酸鹽.
   大劑量的亞硝酸鹽能夠?qū)⑷梭w內(nèi)血紅素中的鐵元素由+2價(jià)氧化為+3價(jià),從而使其失去攜氧能力,引起全身組織缺氧,即產(chǎn)生亞硝酸鹽中毒.當(dāng)體內(nèi)+3價(jià)鐵血紅蛋白達(dá)到20%~40%就會(huì)出現(xiàn)缺氧癥狀,達(dá)到70%以上可導(dǎo)致死亡.
    亞硝酸鹽控制在安全范圍內(nèi)使用,是不會(huì)對(duì)身體造成危害的,而且它對(duì)預(yù)防致命的肉毒梭菌中毒具有不可替代的作用.我國(guó)和許多國(guó)家都批準(zhǔn)把亞硝酸鹽作為食品添加劑以防止食品腐敗、改進(jìn)肉類顏色.亞硝酸鹽與肌肉中的乳酸作用會(huì)產(chǎn)生亞硝胺,亞硝胺不穩(wěn)定易分解產(chǎn)生一氧化氮,一氧化氮與肌紅蛋白結(jié)合產(chǎn)生紅色的亞硝基肌紅蛋白,使肉制品產(chǎn)生穩(wěn)定的紅色.
    為了測(cè)定煮熟后的蔬菜中亞硝酸鹽含量,研究人員選用白菜進(jìn)行了測(cè)定.實(shí)驗(yàn)1溫度為20℃,實(shí)驗(yàn)2溫度為13℃,實(shí)驗(yàn)中分別取放置2、4、6、8、10、12、24小時(shí)的熟白菜汁3滴,滴入1滴稀硫酸,再滴入2滴0.03%高錳酸鉀溶液,若溶液的紫紅色褪去,表示含有亞硝酸鹽.實(shí)驗(yàn)記錄見(jiàn)下表:
時(shí)間/h2468101224
實(shí)驗(yàn)1不褪色不褪色不褪色由稍褪色到褪色且速度逐漸加快
實(shí)驗(yàn)2不褪色不褪色不褪色不褪色不褪色褪色且速度加快
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問(wèn)題.
(1)高錳酸鉀溶液中的溶質(zhì)是高錳酸鉀.
(2)亞硝酸鹽使人體中毒的原因亞硝酸鹽能將人體內(nèi)血紅素中鐵元素由+2價(jià)氧化為+3價(jià),從而使其失去攜氧能力,引起全身組織缺氧.
(3)下列有關(guān)亞硝酸鹽的說(shuō)法正確的是AC(填字母序號(hào)).
A.煮熟蔬菜中的硝酸鹽會(huì)被逐漸分解為亞硝酸鹽
B.溫度越低,熟蔬菜中亞硝酸鹽產(chǎn)生的速率越快
C.亞硝酸鹽與肌肉中的乳酸作用產(chǎn)生亞硝胺發(fā)生的是化學(xué)變化
(4)為了減少蔬菜中硝酸鹽的含量,在種植過(guò)程中應(yīng)該適當(dāng)減少氮肥的施用.
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你對(duì)一次吃不完的熟蔬菜的建議是低溫下貯存;②盡早食用.

分析 (1)根據(jù)溶液中溶質(zhì)和溶劑的判斷方法進(jìn)行分析.
(2)根據(jù)亞硝酸鹽的性質(zhì)進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)亞硝酸鹽的性質(zhì)進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)施用微生物肥料,減少氮肥使用可以降低蔬菜產(chǎn)品中硝酸鹽含量進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)低溫保存剩菜能降低亞硝酸鹽含量,隨著時(shí)間的延長(zhǎng),飯菜中亞硝酸鹽含量逐漸增加進(jìn)行分析.

解答 解:(1)在高錳酸鉀溶液中,溶質(zhì)是高錳酸鉀,溶劑是水;故填:高錳酸鉀;
(2)大劑量的亞硝酸鹽能夠?qū)⑷梭w內(nèi)血紅素中的鐵元素由+2價(jià)氧化為+3價(jià),從而使其失去攜氧能力,引起全身組織缺氧,即產(chǎn)生亞硝酸鹽中毒;故填:它能將人體內(nèi)血紅素中鐵元素由+2價(jià)氧化為+3價(jià),從而使其失去攜氧能力,引起全身組織缺氧;
(3)A.煮熟蔬菜中的硝酸鹽會(huì)被逐漸分解為亞硝酸鹽,故A正確;
B.冰箱內(nèi)蔬菜亞硝酸鹽含量低于常溫下亞硝酸鹽含量,則說(shuō)明低溫保存剩菜能降低亞硝酸鹽含量,溫度越低,熟蔬菜中亞硝酸鹽產(chǎn)生的速率越慢,故B錯(cuò)誤
C.亞硝酸鹽與肌肉中的乳酸作用產(chǎn)生亞硝胺發(fā)生的是化學(xué)變化,故C正確;
故填:AC;
(4)施用微生物肥料,減少氮肥使用,減少化肥施用量,可以降低蔬菜產(chǎn)品中硝酸鹽含量;故填:氮;
(5)低溫保存剩菜能降低亞硝酸鹽含量,隨著時(shí)間的延長(zhǎng),飯菜中亞硝酸鹽含量逐漸增加;故填:①低溫下貯存;②盡早食用.

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)生活,也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活,所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)也是重要的中考熱點(diǎn)之一.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.高鐵酸鈉是一種新型高效凈水劑,化學(xué)式為Na2FeO4,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.鈉的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng)B.鐵的氧化物只有一種
C.高鐵酸鈉中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高D.Na2FeO4中鐵元素的化合價(jià)為+6

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.空氣中氮?dú)獾暮孔疃,氮(dú)庠诟邷、高壓條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).如圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程.請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:

(1)步驟①中發(fā)生的變化是物理變化.(填物理變化或化學(xué)變化)
(2)寫(xiě)出步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式N2+3H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2NH3
(3)步驟④中,反應(yīng)前后化合價(jià)發(fā)生改變的元素是氮、氧.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.圖1是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:

(1)用圖1的序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序?yàn)棰冖茛佗堍郏?br />(2)操作③用玻璃棒攪拌的目的是加速氯化鈉溶解.
(3)稱量NaCl時(shí),天平平衡后的狀態(tài)如圖所示,游碼標(biāo)尺示數(shù)見(jiàn)右圖,則需要量取水的體積是163.8(水的密度為1g/mL).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.雯雯去北京園博園參觀.
(1)她攜帶了輕便的塑料水杯,塑料屬于有機(jī)合成(填“金屬”或“有機(jī)合成”)材料.
(2)她了解到園博湖的水為生活污水處理后的再生水,經(jīng)過(guò)濕地的自凈化,已經(jīng)達(dá)到了三類以上標(biāo)準(zhǔn).再生水屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”).
(3)她發(fā)現(xiàn)園博園中部分裸露的鋼管生銹了,生銹的條件是與O2、H2O同時(shí)接觸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)研究二氧化碳的性質(zhì),實(shí)驗(yàn)方案如下.
注:乙醇在實(shí)驗(yàn)中只作為溶劑,不參與化學(xué)反應(yīng).
實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①向飽和的NaOH乙醇溶液中緩慢通入CO2甲中出現(xiàn)膠狀白色沉淀,乙中無(wú)明顯現(xiàn)象
②滴入稀鹽酸甲中有氣泡生成,乙中澄清石灰水變渾濁
(1)實(shí)驗(yàn)操作①中,甲內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.
(2)甲中出現(xiàn)膠狀白色沉淀的原因是碳酸鈉在乙醇中的溶解度小.
(3)實(shí)驗(yàn)操作②的目的是證明了CO2能和NaOH反應(yīng).
(4)如果將上述實(shí)驗(yàn)方案中的氫氧化鈉乙醇溶液換為氫氧化鈉水溶液,能(填“能”或“不能”)完成實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/div>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.用氫氧化鈉固體干燥氧氣B.蒸餾是凈化程度最高的凈水方法
C.稀釋濃硫酸時(shí)應(yīng)把濃硫酸倒入水中D.用潤(rùn)濕的pH試紙測(cè)定溶液的酸堿度

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.從氫氧化鈣、碳酸鈣、碳酸氫鈉、氧化鈣、硝酸鉀、氫氧化鋁六種物質(zhì)中,選擇符合要求的物質(zhì)的化學(xué)式填空
(1)澄清石灰水的溶質(zhì)是Ca(OH)2
(2)可用于焙制糕點(diǎn)時(shí)的發(fā)酵粉的是NaHCO3
(3)可用于治療胃酸過(guò)多的是Al(OH)3(或NaHCO3
(4)能作干燥劑的物質(zhì)是CaO
(5)屬于復(fù)合肥的是KNO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.小明在做鐵與硫酸溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)生成的氣體有刺激性氣味,于是進(jìn)行了探究.
【提出問(wèn)題】鐵與硫酸溶液反應(yīng)生成的氣體為什么有刺激性氣味?

【查閱資料】
(1)6H2SO4(濃)+2Fe$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2(SO43+6H2O+3SO2
(2)SO2可使品紅溶液的紅色褪去
【進(jìn)行猜想】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應(yīng),生成的氣體產(chǎn)生可能有二氧化硫
【實(shí)驗(yàn)探究】小明用圖甲所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并將E中收集到的氣體進(jìn)行如圖乙所示的爆鳴實(shí)驗(yàn).
請(qǐng)幫助小明完成下表:
A中硫酸濃度 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 A中生成氣體成分
 B中品紅溶液 D中品紅溶液 爆鳴實(shí)驗(yàn)
 實(shí)驗(yàn)① 98%褪色 不褪色 無(wú)爆鳴聲 只有SO2
 實(shí)驗(yàn)② 45% 稍有褪色 不褪色 有爆鳴聲二氧化硫和氫氣
 實(shí)驗(yàn)三③ 25%不褪色 不褪色無(wú)爆鳴聲 只有H2
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵與不同濃度的硫酸反應(yīng),生成的氣體產(chǎn)物可能不同,當(dāng)硫酸溶液濃度達(dá)到足夠大時(shí),生成的氣體產(chǎn)物中有二氧化硫
【交流反思】
(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)③中鐵與硫酸溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)②中發(fā)生爆鳴反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.
(2)實(shí)驗(yàn)①中C裝置的作用是吸收二氧化硫氣體.
【拓展延伸】黃色的硫酸鐵溶液加入過(guò)量鐵粉,溶液變?yōu)闇\綠色.寫(xiě)出化學(xué)方程式Fe2(SO43+Fe=3FeSO4

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同步練習(xí)冊(cè)答案