(6分)某同學(xué)為了研究煉鐵的原理并測定生成鐵的質(zhì)量,用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng),按下圖進(jìn)行實驗。

(1)首先,該同學(xué)稱量氧化鐵的質(zhì)量,然后進(jìn)行實驗,他先打開K1,關(guān)閉K2,通入一氧化碳,其目的是排盡玻璃管內(nèi)的空氣,防止加熱時因一氧化碳不純而引起爆炸,然后關(guān)閉K1,打開K2,加熱,反應(yīng)一段時間后,冷卻,再次稱量固體的質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了12克,則生成鐵的質(zhì)量為_____,玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。

(2)裝置B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________________。

(3)裝置C的兩個作用是________________________________________________,

(4)實驗結(jié)束后,燒杯內(nèi)的溶液中含有的溶質(zhì)是_________________(寫化學(xué)式)。

 

【答案】

(1)28克            3CO + Fe2O3   高溫   2Fe+3CO2

(2)CO2 + Ca(OH)2=== Ca2CO3↓+ H2O

(3)吸收反應(yīng)生成的二氧化碳,

同時防止一氧化碳逸出污染空氣(或收集較純凈的CO)

(4)NaOH、Na2CO3

【解析】

試題分析:(1)根據(jù)一氧化碳在高溫下與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳的反應(yīng)可知,反應(yīng)后固體質(zhì)量減少的質(zhì)量即為氧化鐵中氧元素的質(zhì)量,利用氧化鐵中鐵與氧元素的質(zhì)量比,由氧元素的質(zhì)量計算出生成鐵的質(zhì)量;

氧化鐵Fe2O3中Fe與O元素的質(zhì)量比=(56×2):(16×3)=7:3,而根據(jù)題意可知,氧化鐵中氧元素質(zhì)量為12g時,則鐵元素的質(zhì)量=12g×7÷3=28g;在高溫條件下,一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,故反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3  高溫  2Fe+3CO2

(2)裝置B內(nèi)的澄清石灰水能與反應(yīng)生成的二氧化碳反應(yīng),生成不溶于水的碳酸鈣沉淀和水,故反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=Ca2CO3↓+H2O。

(3)根據(jù)氫氧化鈉的性質(zhì)分析,裝置C中的氫氧化鈉溶液可以把尾氣中的二氧化碳全部除去,同時又能把剩余的一氧化碳?xì)怏w收集,以防止一氧化碳排出而污染空氣。

(4)由于氫氧化鈉吸收二氧化碳后會生成碳酸鈉,故可判斷從裝置C中排出的溶液含有未反應(yīng)的氫氧化鈉,和與二氧化碳反應(yīng)生成的碳酸鈉。

考點:一氧化碳還原氧化鐵,堿的化學(xué)性質(zhì),元素質(zhì)量比的計算,書寫化學(xué)方程式

點評:運用對一氧化碳還原氧化鐵反應(yīng)操作的理解,推斷改進(jìn)裝置中各裝置的作用,是解答類似問題的一般方法。

 

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)為了研究煉鐵的原理并測定生成鐵的質(zhì)量,用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng),按下圖進(jìn)行實驗.
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(1)首先,該同學(xué)稱量氧化鐵的質(zhì)量,然后進(jìn)行實驗,他先打開K1,關(guān)閉K2,通入一氧化碳,其目的是排盡玻璃管內(nèi)的空氣,防止加熱時因一氧化碳不純而引起爆炸,然后關(guān)閉K1,打開K2,加熱,反應(yīng)一段時間后,冷卻,再次稱量固體的質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了12克,則生成鐵的質(zhì)量為
 
,玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)裝置B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)裝置C的兩個作用是
 
,
(4)實驗結(jié)束后,燒杯內(nèi)的溶液中含有的溶質(zhì)是
 
(寫化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源:2010屆北京市延慶縣中考一;瘜W(xué)試卷(帶解析) 題型:探究題

(6分)某同學(xué)為了研究煉鐵的原理并測定生成鐵的質(zhì)量,用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng),按下圖進(jìn)行實驗。

(1)首先,該同學(xué)稱量氧化鐵的質(zhì)量,然后進(jìn)行實驗,他先打開K1,關(guān)閉K2,通入一氧化碳,其目的是排盡玻璃管內(nèi)的空氣,防止加熱時因一氧化碳不純而引起爆炸,然后關(guān)閉K1,打開K2,加熱,反應(yīng)一段時間后,冷卻,再次稱量固體的質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了12克,則生成鐵的質(zhì)量為_____,玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。
(2)裝置B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________________。
(3)裝置C的兩個作用是________________________________________________,
(4)實驗結(jié)束后,燒杯內(nèi)的溶液中含有的溶質(zhì)是_________________(寫化學(xué)式)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

某同學(xué)為了研究煉鐵的原理并測定生成鐵的質(zhì)量,用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng),按下圖進(jìn)行實驗.

(1)首先,該同學(xué)稱量氧化鐵的質(zhì)量,然后進(jìn)行實驗,他先打開K1,關(guān)閉K2,通入一氧化碳,其目的是排盡玻璃管內(nèi)的空氣,防止加熱時因一氧化碳不純而引起爆炸,然后關(guān)閉K1,打開K2,加熱,反應(yīng)一段時間后,冷卻,再次稱量固體的質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了12克,則生成鐵的質(zhì)量為______,玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.
(2)裝置B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是______.
(3)裝置C的兩個作用是______,
(4)實驗結(jié)束后,燒杯內(nèi)的溶液中含有的溶質(zhì)是______(寫化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源:2010年北京市延慶縣中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

(2010?延慶縣一模)某同學(xué)為了研究煉鐵的原理并測定生成鐵的質(zhì)量,用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng),按下圖進(jìn)行實驗.

(1)首先,該同學(xué)稱量氧化鐵的質(zhì)量,然后進(jìn)行實驗,他先打開K1,關(guān)閉K2,通入一氧化碳,其目的是排盡玻璃管內(nèi)的空氣,防止加熱時因一氧化碳不純而引起爆炸,然后關(guān)閉K1,打開K2,加熱,反應(yīng)一段時間后,冷卻,再次稱量固體的質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了12克,則生成鐵的質(zhì)量為______,玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______ 2Fe+3CO2

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