15．如圖是實驗室中常用的化學(xué)儀器，請按要求把如圖儀器名稱填在相應(yīng)的橫線上
（1）需要墊上石棉網(wǎng)才能進行加熱的儀器是燒杯
（2）從廣口瓶里量取出食鹽粉末需要 用藥匙
（3）從試劑瓶里量取15mL液體，需要以上的量筒、膠頭滴管，如果俯視量筒的刻度（其它操作無誤），則所量取液體的體積＜（填“＞”、“＜”、“=”）15毫升
（4）做一個過濾器，除了如圖儀器外還缺少的玻璃儀器是漏斗，過濾過程中起到引流作用的儀器是玻璃棒．

分析 根據(jù)常用儀器的名稱和用途，進行解答本題．

解答 解：（1）需要墊上石棉網(wǎng)才能進行加熱的儀器是燒杯；故填：；
（2）取用粉末狀藥品需要藥匙，所以從廣口瓶里量取出食鹽粉末需要用藥匙；故填：藥匙；
（3）從試劑瓶里量取15mL液體，需要以上的量筒、膠頭滴管，量筒讀數(shù)時視線應(yīng)與凹液面相平，俯視量會變小，仰視量會變多，所以如果俯視量筒的刻度（其它操作無誤），則所量取液體的體積小于15毫升；故填：量筒；膠頭滴管；＜；
（4）做一個過濾器，除了如圖儀器外還缺少的玻璃儀器是漏斗，過濾過程中起到引流作用的儀器是玻璃棒．故填：漏斗；玻璃棒．

點評 本題考查常用儀器的名稱和作用，同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)中只要留心觀察就可做好此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．為驗證水的組成元素及探究水在電極端所發(fā)生的變化，興趣小組用如圖1，圖2所示裝置（夾持儀器省略）進行實驗：

Ⅰ．驗證水的組成元素
步驟一：向長頸漏斗中加水至充滿管a和管b．關(guān)閉活塞，接通電源，一段時間后關(guān)閉電源．
步驟二：檢驗管中氣體．
（1）在電解水實驗中往往向水中加入氫氧化鈉的目的是增強水的導(dǎo)電性，
（2）通電一段時間后，試管a和試管b中所收集的氣體體積比約為1：2．對兩支試管中的氣體進行檢驗，試管a中的氣體可使（填現(xiàn)象），說明是氧氣；將試管b中的氣體移近火焰時能燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，說明是氫氣具有可燃性．
實驗結(jié)論：水是由氫元素和氧元素組成的．
（3）圖1，圖2都可用作電解水的實驗裝置，兩裝置各有優(yōu)點
圖1比圖2的優(yōu)點是：便于檢驗生成的氣體（填一點）
圖2比圖1的優(yōu)點是：裝置簡單（填一點）
（4）某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程，從同心清水河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對水樣進行如下處理：
①向水樣中加入明礬，作用是：吸附懸浮雜質(zhì)加速沉降，攪拌，靜置，一段時間后，進行過濾（填操作名稱），該操作需要用到的儀器有ACDF．（填選項）
A帶鐵圈的鐵架臺    B酒精燈  C漏斗    D玻璃棒   E量筒    F燒杯
②再向濾液中加入活性炭，利用其性除去水樣中的顏色和異味，③過濾后，濾液仍然渾濁，其原因有濾紙破損等．（寫出一個即可）
④硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便．生活中常常硬水軟化的方法為煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．過氧化氫（H2O2）的水溶液俗稱雙氧水，在醫(yī)療上可作消毒殺菌劑．每個H2O2分子是（　�。�
A．氫原子和氧原子組成B．氫元素和氧元素組成
C．一個氫分子和一個氧分子構(gòu)成D．兩個氫原子和兩個氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．水是生命之源，人類的生產(chǎn)生活都離不開水，請回答下列關(guān)于水的問題；
（1）生活中可以用肥皂水 （填物質(zhì)名稱）來檢驗泉水是硬水還是軟水；若將某種硬水通過圖一所示的凈水裝置，活性炭所起的作用是吸附色素和異味，最后得到的是② （填序號）；
①軟水    ②硬水    ③純水
（2）如圖二所示，實驗室用量簡代替試管完成電解水實驗．
根據(jù)實驗過程中的情況，可以推測電源正極是b端（填“a”或“b”）；圖二中涉及到的反應(yīng)表達式是：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（3）實驗過程中，讀取甲量筒中的氣體體積，第一次俯視讀數(shù)為10毫升，第二次仰視讀數(shù)為20毫升，則這段時間內(nèi)乙量筒中氣體的變化量為④ （填序號）．
①大于10毫升    ②小于10毫升    ③小于5毫升    ④大于5毫升．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．某同學(xué)為了驗證我們呼出的氣體中含有水蒸氣，設(shè)計了如圖所示的實驗方法，通過觀察玻璃片上的水霧來達到目的，下列對此實驗的反思評價，你認為不合理的是（　�。�
A．該方法簡單易行B．該方法采用的玻璃片應(yīng)冷而干燥
C．該方法缺乏科學(xué)依據(jù)D．應(yīng)再放一塊玻璃片在空氣中作對比

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．氨氣是一種重要的化工原料，在工農(nóng)業(yè)產(chǎn)生中有廣泛的應(yīng)用，某興趣小組的同學(xué)為了探究氨氣的某些性質(zhì)，進行以下實驗，如圖從左到右依次是實驗步驟及相應(yīng)的現(xiàn)象，由此不能得出的結(jié)論是（　�。�
A．氨水易溶于水B．氨氣的密度小于空氣
C．氨氣溶于水所得溶液呈堿性D．氨氣能與氧氣反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．某校進行中考化學(xué)實驗操作考查有以下四個考題：
①粗鹽提純②酸的化學(xué)性質(zhì)③二氧化碳的制取收集和驗滿④氧氣的制取，收集和驗滿．考查的方法是由考生抽簽確定考題，小凱同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準備了下列儀器和藥品的實驗臺前：

請回答；
（1）由試驗臺上提供的儀器和藥品，你認為小凱抽到的是第③個考題（填序號）
（2）以下是小凱完成該實驗主要操作過程的示意圖．按評分標準，每項操作正確的得1分，滿分5分，實驗完畢后小凱得了3分，請找出他失分的操作（填編號）II、IV

（3）僅用上述儀器（藥品另選）也能完成另一種常見氣體的實驗室制取，化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，若增加酒精燈（填一種玻璃儀器名稱）還能組裝成高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置，請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識，回答有關(guān)問題．

（1）寫出圖中②標示的儀器名稱長頸漏斗．
（2）若用A裝置制取氧氣，寫出A中發(fā)生反應(yīng)的表達式，通過排水量測定所收集到的氧氣體積，則可用裝置選用A、F、G，且各裝置的管口連接順序是：a-b-c-d，則F裝置圖內(nèi)導(dǎo)管b和c的長短情況是c長b短（填“b長c短”或“c長b短”）如實驗過程發(fā)現(xiàn)F瓶中的水變紅了，則在A裝置組裝時出現(xiàn)的錯誤是試管口沒放一團棉花．
（3）若選用A、E裝置制取氧氣，主要操作步驟有①加入藥品②加熱③檢驗裝置的氣密性 ④收集氣體⑤停止加熱⑥將導(dǎo)管移出水面，正確的順序是③①②④⑥⑤（寫序號）．
（4）用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是沒有在瓶底裝少量水．
（5）實驗室需少量甲烷氣體，可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得．制甲烷氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選用A（填字母）裝置；收集甲燒氣可選用D或E裝置，由此推斷甲烷氣具有的物理性質(zhì)是D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，請據(jù)圖回答：
（1）t2℃時，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是a＞b＞c（填序號，下同）；
（2）t2℃時，將100g a物質(zhì)加入到100g水中并充分攪拌，形成溶液的質(zhì)量為150g；
（3）將t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降低溫度到 t1℃時，這三種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是b＞a＞c．
（4）若要從a中含有少量b的混合溶液中提純a，可用的方法是降溫結(jié)晶．

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同步練習(xí)冊答案