11．為驗(yàn)證鐵、銅、鋁三種金屬的活動(dòng)性順序，可選用的一組物質(zhì)是（　�。�
A．FeSO 4溶液、Cu、AlCl 3溶液B．CuSO 4溶液、Fe、AlCl 3溶液
C．CuSO 4溶液、Fe、AlD．AlCl 3溶液、Fe、Cu

分析 驗(yàn)證銅、鐵、鋁三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱，一般是利用金屬與酸反應(yīng)或金屬與鹽溶液的反應(yīng)，通過(guò)金屬和酸是否反應(yīng)或劇烈程度判斷金屬的活動(dòng)性，或通過(guò)金屬是否能和鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng)判斷金屬活動(dòng)性．

解答 解：A、銅和硫酸亞鐵溶液、氯化鋁溶液都不反應(yīng)，無(wú)法判斷鐵和鋁的活潑性，故錯(cuò)；
 B、Fe、CuSO4溶液、AlCl3溶液，鐵與CuSO4溶液反應(yīng)，與AlCl3溶液不反應(yīng)，能判斷三種金屬的活動(dòng)性順序，故對(duì)；
C、硫酸銅溶液和鐵、鋁都反應(yīng)，無(wú)法判斷鐵和鋁的活潑性，故錯(cuò)；
D、Cu、Fe、AlCl3溶液，Cu、Fe均不能置換出AlCl3溶液中的鋁，無(wú)法判斷鐵、銅的金屬活動(dòng)性，故錯(cuò)．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)是素質(zhì)教育的基本要求，是考查學(xué)生能力的主要題目類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)所在，在具體設(shè)計(jì)時(shí)，要充分利用教材資源，對(duì)其原理透徹理解，學(xué)會(huì)信息遷移，既要模仿，又要注重創(chuàng)新，在評(píng)價(jià)時(shí)要注重比較的方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．現(xiàn)有圖1A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）寫(xiě)出對(duì)應(yīng)序號(hào)的儀器名稱：①酒精燈，④長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可以選擇的發(fā)生裝置是A，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
要收集一瓶較純凈的氧氣最好選擇C裝置來(lái)收集氧氣．即使這樣，最后發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣還是不純，可能的原因是：未等導(dǎo)氣管口處有均勻氣泡，就收集了氣體．
（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸來(lái)制取二氧化碳，可選用的發(fā)生裝置是B．收集二氧化碳時(shí)應(yīng)選擇D裝置．
（4）將二氧化碳依次通過(guò)如圖2裝置，寫(xiě)出A、B 兩處可觀察到的現(xiàn)象，并加以解釋：
A處：現(xiàn)象：紫色石蕊試液變紅，
B處：現(xiàn)象：下層蠟燭先滅上層后滅，
該實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)的二氧化碳的性質(zhì)有：①二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸；②密度比空氣大；③不可燃；④不助燃（要求至少答出2點(diǎn)，否則不給分）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)的化學(xué)式中，書(shū)寫(xiě)不正確的是（　�。�
A．碳酸鈉NaCO3B．氯化鐵FeCl3C．氧化鎂MgOD．氫氧化鈣Ca（OH）2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是某品牌碳酸氫銨肥料的廣告宣傳標(biāo)簽（其他成分不含氮元素）．
（1）通過(guò)計(jì)算判斷此肥料廣告標(biāo)簽中的氮含量是否為虛假宣傳？
（2）試推斷碳酸氫銨可能具有的性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．根據(jù)下列裝置，回答下列問(wèn)題

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗；②試管；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳化學(xué)式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳時(shí)，簡(jiǎn)便的發(fā)生裝置最好選用A（填字母，下同），收集裝置一般選用E，如需隨時(shí)控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用B；將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，紫色石蕊溶液變紅色；
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用D（填字母）；其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)，二氧化錳是該反應(yīng)的生成物（填“反應(yīng)物”“生成物”或“催化劑”）；
（4）如用F裝置收集氧氣，判斷氧氣是否收集滿的方法是集氣瓶口有氣泡冒出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．某種黑色粉末在不同條件下分別與氧氣反應(yīng)，生成甲、乙兩種氣體，此粉末是（　�。�
A．氧化銅B．木炭粉C．二氧化錳D．四氧化三鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．（1）寫(xiě)出固體酒精燃燒的化學(xué)方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
（2）不能用鐵制容器盛放硫酸銅溶液Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．實(shí)驗(yàn)室里某小組正在探究一個(gè)問(wèn)題．根據(jù)設(shè)計(jì)方案，小英向試管中加入2mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，溶液顯紅色．然后她又用滴管連續(xù)滴入一定量的稀硫酸，溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色．
（1）他們探究的問(wèn)題是B（填A(yù)或B）
A．酚酞溶液遇酸、堿溶液能顯示不同顏色嗎？B．酸和堿溶液能發(fā)生反應(yīng)嗎？
（2）大家對(duì)小英得到的無(wú)色溶液繼續(xù)探究．小斌認(rèn)為反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是硫酸鈉，小亮認(rèn)為反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)硫酸鈉和硫酸．同學(xué)們根據(jù)以下兩種方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后，一致認(rèn)為小亮的觀點(diǎn)是正確的．請(qǐng)你補(bǔ)填下表的空缺．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案：取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中，向其中加入紫色石蕊溶液變紅色小亮的觀點(diǎn)正確

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列常見(jiàn)儀器的使用正確的是（　�。�
A．量筒可用作反應(yīng)容器B．燒杯加熱時(shí)應(yīng)放在石棉網(wǎng)上
C．滴管使用后直接平放在桌面上D．酒精燈可用嘴吹滅

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同步練習(xí)冊(cè)答案