11.為驗(yàn)證鐵、銅、鋁三種金屬的活動(dòng)性順序,可選用的一組物質(zhì)是( 。
A.FeSO 4溶液、Cu、AlCl 3溶液B.CuSO 4溶液、Fe、AlCl 3溶液
C.CuSO 4溶液、Fe、AlD.AlCl 3溶液、Fe、Cu

分析 驗(yàn)證銅、鐵、鋁三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱,一般是利用金屬與酸反應(yīng)或金屬與鹽溶液的反應(yīng),通過(guò)金屬和酸是否反應(yīng)或劇烈程度判斷金屬的活動(dòng)性,或通過(guò)金屬是否能和鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng)判斷金屬活動(dòng)性.

解答 解:A、銅和硫酸亞鐵溶液、氯化鋁溶液都不反應(yīng),無(wú)法判斷鐵和鋁的活潑性,故錯(cuò);
 B、Fe、CuSO4溶液、AlCl3溶液,鐵與CuSO4溶液反應(yīng),與AlCl3溶液不反應(yīng),能判斷三種金屬的活動(dòng)性順序,故對(duì);
C、硫酸銅溶液和鐵、鋁都反應(yīng),無(wú)法判斷鐵和鋁的活潑性,故錯(cuò);
D、Cu、Fe、AlCl3溶液,Cu、Fe均不能置換出AlCl3溶液中的鋁,無(wú)法判斷鐵、銅的金屬活動(dòng)性,故錯(cuò).
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)是素質(zhì)教育的基本要求,是考查學(xué)生能力的主要題目類型,同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)所在,在具體設(shè)計(jì)時(shí),要充分利用教材資源,對(duì)其原理透徹理解,學(xué)會(huì)信息遷移,既要模仿,又要注重創(chuàng)新,在評(píng)價(jià)時(shí)要注重比較的方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.現(xiàn)有圖1A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)寫(xiě)出對(duì)應(yīng)序號(hào)的儀器名稱:①酒精燈,④長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可以選擇的發(fā)生裝置是A,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
要收集一瓶較純凈的氧氣最好選擇C裝置來(lái)收集氧氣.即使這樣,最后發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣還是不純,可能的原因是:未等導(dǎo)氣管口處有均勻氣泡,就收集了氣體.
(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸來(lái)制取二氧化碳,可選用的發(fā)生裝置是B.收集二氧化碳時(shí)應(yīng)選擇D裝置.
(4)將二氧化碳依次通過(guò)如圖2裝置,寫(xiě)出A、B 兩處可觀察到的現(xiàn)象,并加以解釋:
A處:現(xiàn)象:紫色石蕊試液變紅,
B處:現(xiàn)象:下層蠟燭先滅上層后滅,
該實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)的二氧化碳的性質(zhì)有:①二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸;②密度比空氣大;③不可燃;④不助燃(要求至少答出2點(diǎn),否則不給分).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列物質(zhì)的化學(xué)式中,書(shū)寫(xiě)不正確的是( 。
A.碳酸鈉NaCO3B.氯化鐵FeCl3C.氧化鎂MgOD.氫氧化鈣Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖是某品牌碳酸氫銨肥料的廣告宣傳標(biāo)簽(其他成分不含氮元素).
(1)通過(guò)計(jì)算判斷此肥料廣告標(biāo)簽中的氮含量是否為虛假宣傳?
(2)試推斷碳酸氫銨可能具有的性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.根據(jù)下列裝置,回答下列問(wèn)題

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①長(zhǎng)頸漏斗;②試管;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳化學(xué)式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳時(shí),簡(jiǎn)便的發(fā)生裝置最好選用A(填字母,下同),收集裝置一般選用E,如需隨時(shí)控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用B;將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,紫色石蕊溶液變紅色;
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用D(填字母);其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng),二氧化錳是該反應(yīng)的生成物(填“反應(yīng)物”“生成物”或“催化劑”);
(4)如用F裝置收集氧氣,判斷氧氣是否收集滿的方法是集氣瓶口有氣泡冒出.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.某種黑色粉末在不同條件下分別與氧氣反應(yīng),生成甲、乙兩種氣體,此粉末是( 。
A.氧化銅B.木炭粉C.二氧化錳D.四氧化三鐵

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.(1)寫(xiě)出固體酒精燃燒的化學(xué)方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
(2)不能用鐵制容器盛放硫酸銅溶液Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.實(shí)驗(yàn)室里某小組正在探究一個(gè)問(wèn)題.根據(jù)設(shè)計(jì)方案,小英向試管中加入2mL氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,溶液顯紅色.然后她又用滴管連續(xù)滴入一定量的稀硫酸,溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色.
(1)他們探究的問(wèn)題是B(填A(yù)或B)
A.酚酞溶液遇酸、堿溶液能顯示不同顏色嗎?B.酸和堿溶液能發(fā)生反應(yīng)嗎?
(2)大家對(duì)小英得到的無(wú)色溶液繼續(xù)探究.小斌認(rèn)為反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是硫酸鈉,小亮認(rèn)為反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)硫酸鈉和硫酸.同學(xué)們根據(jù)以下兩種方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后,一致認(rèn)為小亮的觀點(diǎn)是正確的.請(qǐng)你補(bǔ)填下表的空缺.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案:取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中,向其中加入紫色石蕊溶液變紅色小亮的觀點(diǎn)正確

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列常見(jiàn)儀器的使用正確的是( 。
A.量筒可用作反應(yīng)容器B.燒杯加熱時(shí)應(yīng)放在石棉網(wǎng)上
C.滴管使用后直接平放在桌面上D.酒精燈可用嘴吹滅

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同步練習(xí)冊(cè)答案