如圖所示,一只較靈敏的彈簧秤下懸掛著一實心的銅球,銅球浸沒在盛有氫氧化鋇溶液的燒杯中,此時彈簧秤的讀數(shù)為2牛,問燒杯敝開放置在空氣中數(shù)天后,彈簧秤的讀數(shù)將為( )
【答案】分析:燒杯敝開放置在空氣中數(shù)天后,燒杯中氫氧化鋇溶液吸收空氣中二氧化碳而生成碳酸鋇沉淀,使溶液質(zhì)量減小,溶液體積不變而質(zhì)量減小,則溶液密度減小,溶液密度的減小使銅球所受浮力減小,浮力的減小而使彈簧秤的讀數(shù)增大.
解答:解:燒杯敝開放置在空氣中數(shù)天后,燒杯中氫氧化鋇溶液吸收空氣中二氧化碳而生成碳酸鋇沉淀,使溶液質(zhì)量減小,溶液體積不變而質(zhì)量減小,根據(jù)ρ=,可判斷溶液密度減小,再根據(jù)FV銅球g,可知銅球所受浮力減小,最后由彈簧秤的讀數(shù)=G銅球-F,可得知此時彈簧秤的讀數(shù)將大于2牛.
故選A.
點評:本題為跨學(xué)科的綜合題,利用化學(xué)知識分析溶液質(zhì)量的變化后,使用物理學(xué)知識對銅球所受浮力進(jìn)行計算,綜合使用各學(xué)科知識完成解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,一只較靈敏的彈簧秤下懸掛著一實心的銅球,銅球浸沒在盛有氫氧化鋇溶液的燒杯中,此時彈簧秤的讀數(shù)為2牛,問燒杯敝開放置在空氣中數(shù)天后,彈簧秤的讀數(shù)將為( 。
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A、大于2牛B、小于2牛C、等于2牛D、不能判斷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2005?盧灣區(qū)二模)氫氧化鈣是一種堿,二氧化碳能與氫氧化鈣溶液反應(yīng).氫氧化鉀也是堿.那么,二氧化碳能否與氫氧化鉀溶液也發(fā)生反應(yīng)?
    按照該思想方法,學(xué)生小組設(shè)計如右圖(1)裝置作探究:
錐形瓶內(nèi)收滿二氧化碳,滴管內(nèi)盛有氫氧化鉀溶液.?dāng)D壓膠頭滴管將氫氧化鉀溶液滴入錐形瓶中.振蕩后可見小氣球a明顯膨脹.
(1)反應(yīng)原理:
CO2+2KOH=K2CO3+H2O
CO2+2KOH=K2CO3+H2O

(2)試分析原因:
二氧化碳與氫氧化鉀反應(yīng),使瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小,大氣壓把氣球鼓起
二氧化碳與氫氧化鉀反應(yīng),使瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小,大氣壓把氣球鼓起

(3)在以上實驗后錐形瓶內(nèi)的液體中滴加無色酚酞,顯
色.
    接著以上學(xué)生實驗,教師提供如圖(2)所示裝置:一只較靈敏的彈簧秤下,懸掛著一個實心的銅球,銅球浸沒在盛有氫氧化鉀溶液的燒杯中,此時彈簧秤的讀數(shù)為M.教師請學(xué)生根據(jù)以上探究已有的結(jié)論推測:
(4)將燒杯敞開放置在空氣中數(shù)天后,彈簧秤的讀數(shù)將
小于M
小于M
.(假設(shè)溶液體積不變,且沒有沉淀生成)(填“大于M”、“小于M”、“等于M”或“不能判斷”)
(5)因為:
燒杯敝開放置在空氣中數(shù)天后,燒杯中氫氧化鉀溶液吸收空氣中二氧化碳而生成碳酸鉀,使溶液質(zhì)量增加,溶液體積不變而質(zhì)量增加,根據(jù)ρ=
m
v
,可判斷溶液密度增大,再根據(jù)F浮=ρV銅球g,可知銅球所受浮力增大,最后由彈簧秤的讀數(shù)=G銅球-F浮,可得知此時彈簧秤的讀數(shù)將小于M.
燒杯敝開放置在空氣中數(shù)天后,燒杯中氫氧化鉀溶液吸收空氣中二氧化碳而生成碳酸鉀,使溶液質(zhì)量增加,溶液體積不變而質(zhì)量增加,根據(jù)ρ=
m
v
,可判斷溶液密度增大,再根據(jù)F浮=ρV銅球g,可知銅球所受浮力增大,最后由彈簧秤的讀數(shù)=G銅球-F浮,可得知此時彈簧秤的讀數(shù)將小于M.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

如圖所示,一只較靈敏的彈簧秤下懸掛著一實心的銅球,銅球浸沒在盛有氫氧化鋇溶液的燒杯中,此時彈簧秤的讀數(shù)為2牛,問燒杯敝開放置在空氣中數(shù)天后,彈簧秤的讀數(shù)將為


  1. A.
    大于2牛
  2. B.
    小于2牛
  3. C.
    等于2牛
  4. D.
    不能判斷

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科目:初中化學(xué) 來源:2004年上海市金山區(qū)中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,一只較靈敏的彈簧秤下懸掛著一實心的銅球,銅球浸沒在盛有氫氧化鋇溶液的燒杯中,此時彈簧秤的讀數(shù)為2牛,問燒杯敝開放置在空氣中數(shù)天后,彈簧秤的讀數(shù)將為( )

A.大于2牛
B.小于2牛
C.等于2牛
D.不能判斷

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