15.根據(jù)如圖1實(shí)驗(yàn)裝置圖填空:

(1)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,現(xiàn)要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的雙氧水溶液,需要30%的雙氧水溶液20g,在量取水的操作中,當(dāng)水面接近所需刻度時(shí),應(yīng)改用膠頭滴管加水至所需刻度.將配制好的溶液裝入試劑瓶中,貼好標(biāo)簽.
(2)實(shí)驗(yàn)中小紅收集氧氣用如圖2所示方法驗(yàn)滿,這樣操作的原因是氧氣的密度比空氣大,且能使帶火星的木條復(fù)燃.
(3)用 E 裝置來收集氧氣時(shí),要想使集氣瓶?jī)?nèi)充有盡可能多的氧氣,在水槽中應(yīng)將集氣瓶豎直扶正;若集氣瓶口有氣泡冒出,說明集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣已收集滿,接下來的操作是毛玻璃片蓋在集氣瓶口,然后將集氣瓶移出水面,正放在桌面上.
(4)要制備干燥的氧氣,所選擇裝置的連接順序?yàn)锽FC(填裝置序號(hào),下同),實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w可選用的收集裝置是C.
(5)利用圖3所示裝置來驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì),要證明二氧化碳?xì)怏w與氫氧化鈉能夠發(fā)生反應(yīng),加入試劑的順序是先加氫氧化鈉溶液,再加入稀鹽酸,氣球的變化是先變大后恢復(fù).

分析 (1)①從實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,生成水和氧氣去分析解答;
②從根據(jù)稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變?nèi)シ治鼋獯穑?br />③從用膠頭滴管滴加,以免加入過多的液體去分析解答;
(2)從由于氧氣的密度比空氣大,進(jìn)入集氣瓶后,沉積在集氣瓶的底部,氧氣自下而上,充滿集氣瓶,當(dāng)瓶口有氧氣時(shí),說明氧氣已收集滿去分析解答;
(3)E裝置來收集氧氣,是用排水法收集氧氣,想使集氣瓶?jī)?nèi)充有盡可能多的氧氣,要保持集氣瓶豎直;為防止集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣在取出水槽的過程中逸出,要先把毛玻璃片蓋在集氣瓶口去分析解答;
(4)從要制備干燥的氧氣,就要除去氧氣中有水分,可在氧氣收集之前用F裝置內(nèi)加濃硫酸進(jìn)行干燥去分析解答;
(5)從二氧化碳?xì)怏w與氫氧化鈉能夠發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈉和水,無任何現(xiàn)象;先打開氫氧化鈉溶液的分液漏斗,瓶?jī)?nèi)二氧化碳?xì)怏w,被吸收,瓶?jī)?nèi)氣體體積變小,在外部作用下,氣球變大;加入稀鹽酸后,稀鹽酸和反應(yīng)生成的碳酸鈉反應(yīng),生成二氧化碳?xì)怏w瓶?jī)?nèi)氣體體積變大去分析解答.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,生成水和氧氣,其化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$ 2H2O+O2↑;
根據(jù)稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變.
設(shè):需要30%的雙氧水溶液的質(zhì)量為x,則
100g×6%=x×30%
解之得:x=20g;
在量取水的操作中,當(dāng)水面接近所需刻度時(shí),要用膠頭滴管滴加,以免加入過多的液體,造成浪費(fèi);
故答案為:2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;20;膠頭滴管;
(2)實(shí)驗(yàn)中小紅收集氧氣的方法是向上排空氣法;由于氧氣的密度比空氣大,進(jìn)入集氣瓶后,沉積在集氣瓶的底部,氧氣自下而上,充滿集氣瓶,當(dāng)瓶口有氧氣時(shí),說明氧氣已收集滿;故答案為:氧氣的密度比空氣大,且能使帶火星的木條復(fù)燃;
(3)E裝置來收集氧氣,是用排水法收集氧氣,想使集氣瓶?jī)?nèi)充有盡可能多的氧氣,就要保持集氣瓶豎直;為防止集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣在取出水槽的過程中逸出,要先把毛玻璃片蓋在集氣瓶口,;故答案為:豎直扶正;毛玻璃片蓋在集氣瓶口;
(4)要制備干燥的氧氣,就要除去氧氣中有水分,可在氧氣收集之前用F裝置內(nèi)加濃硫酸進(jìn)行干燥,收集干燥的氧氣則不能排水法收集,只能用向上排空氣法收集;實(shí)驗(yàn)室中用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,由于二氧化碳既不溶于水密度又比空氣大,所以收集方法為選案為C;故答案為:BFC;C;
(5)由于二氧化碳?xì)怏w與氫氧化鈉能夠發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈉和水,無任何現(xiàn)象;先打開氫氧化鈉溶液的分液漏斗,瓶?jī)?nèi)二氧化碳?xì)怏w,被吸收,瓶?jī)?nèi)氣體體積變小,在外部作用下,氣球變大;加入稀鹽酸后,稀鹽酸和反應(yīng)生成的碳酸鈉反應(yīng),生成二氧化碳?xì)怏w瓶?jī)?nèi)氣體體積變大;故答案為:先加氫氧化鈉溶液,再加入稀鹽酸;先變大后恢復(fù).

點(diǎn)評(píng) 本題考查儀器的用途、裝置的選擇、化學(xué)方程式的書寫、實(shí)驗(yàn)基本操作等方面的知識(shí),只有綜合掌握教材內(nèi)容才能正確的做出解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.小明參加化學(xué)實(shí)驗(yàn)考察,抽到的實(shí)驗(yàn)桌上擺放如下儀器和藥品.

(1)從上圖儀器中選擇任一種寫出它的名稱:C:集氣瓶,簡(jiǎn)要說出它的一種用途:是收集氣體的儀器.
(2)你認(rèn)為小明抽到的考題是②(選填標(biāo)號(hào)).
①二氧化碳的制取    ②氧氣的制取
 ③物質(zhì)燃燒的條件    ④配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液
(3)請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;根據(jù)提供的儀器可選擇排水(或向上排空氣)法收集該氣體,該方法需要的儀器為BCDE(或ACD)(填儀器標(biāo)號(hào)).連接好儀器,制取前應(yīng)先檢查裝置的氣密性;用所選方法收集氣體,如何確定集氣瓶已收集滿:當(dāng)大氣泡從集氣瓶口向外冒出時(shí),證明滿了;或?qū)Щ鹦堑哪緱l平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了(寫出簡(jiǎn)要步驟、現(xiàn)象).
(4)另選藥品可以完成考題中另一種氣體的制取,你認(rèn)為可以選取石灰石和稀鹽酸(填藥品名稱).

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6.實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑,請(qǐng)根據(jù)如圖回答相關(guān)問題:

(1)A的儀器名稱是酒精燈;
(2)B可收集的一種氣體是CO2(寫化學(xué)式);
(3)用C裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(4)D所示的蒸發(fā)操作中,用玻璃棒攪拌的目的是防止因液體局部溫度過高,造成液滴飛濺;
(5)E表示鐵絲在氧氣中燃燒,圖中實(shí)驗(yàn)操作可能會(huì)導(dǎo)致的后果是集氣瓶底炸裂;
(6)F表示稱量固體氫氧化鈉的質(zhì)量,出現(xiàn)的錯(cuò)誤是氫氧化鈉和砝碼位置放反了.

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3.A,B,C代表單質(zhì)或化合物,它們之間的相互轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖所示,請(qǐng)推斷:
(1)若A是一種非金屬單質(zhì),B、C是氧化物,則B可能是CO2,C可能是CO.
(2)若C是堿,則A可能是碳酸氫鈉,B可能是碳酸鈉,寫出B轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH,其基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置.

小明用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
若要控制反應(yīng)速率,且收集較為純凈的氧氣,應(yīng)選擇圖1中的實(shí)驗(yàn)裝置組合是;如果改用圖2所示裝置收集,氣體應(yīng)由a端進(jìn)入.

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20.核能已經(jīng)成為一種重要的能源,氚是氫元素的一種原子,氚原子的核電荷數(shù)是(  )
A.1B.2C.3D.4

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7.菜農(nóng)田中的農(nóng)作物缺乏多種營(yíng)養(yǎng)元素,需要施加復(fù)合肥料
(1)請(qǐng)判斷下列物質(zhì)屬于復(fù)合肥料的是C
A、硝酸銨     B、尿素       C、硝酸鉀            D、氯化鉀
(2)鑒別化肥硝酸銨中是否含有硫酸銨,應(yīng)加入的物質(zhì)是BaCl2或Ba(OH)2或Ba(NO32..

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4.如圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答問題:

(1)寫出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①分液漏斗.
(2)若用A、C裝置組合制取氧氣,發(fā)生的反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,實(shí)驗(yàn)中,觀察到時(shí),說明已經(jīng)收集滿氧氣.實(shí)驗(yàn)完畢時(shí),應(yīng)先從水中取出導(dǎo)氣管(填“熄滅酒精燈”或“從水中取出導(dǎo)氣管”).
(3)寫出用B、E裝置組合制取某氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑或Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑.
(4)硫化氫是有毒氣體,能溶于水形成氫硫酸(其化學(xué)性質(zhì)與鹽酸相似).常用塊狀硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制H2S,某同學(xué)用G裝置來收集處理H2S.
①實(shí)驗(yàn)室制H2S的化學(xué)方程式為H2SO4+FeS=FeSO4+H2S↑
②該裝置用于收集H2S,說明其密度比空氣大(填“大”或“小”).
③用化學(xué)方程式表示氫氧化鈉溶液的作用是,漏斗的作用是防止溶液倒吸(入集氣瓶).

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5.A~J是初中化學(xué)接觸到的物質(zhì),各物質(zhì)反應(yīng)關(guān)系如圖所示,其中A為最簡(jiǎn)單的有機(jī)物,X、Y分別為金屬氧化物,G、H為金屬單質(zhì),J為藍(lán)色溶液(其中部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已略去,箭頭所指為生成物),請(qǐng)回答下列問題:

(1)A的化學(xué)式CH4;
(2)寫出H+Z→J的化學(xué)方程式Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag.
(3)整個(gè)框圖涉及到的基本反應(yīng)類型有三種;
(4)寫出F在實(shí)際生活中的一種用途.

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