除去乙烷氣體中混有的乙烯,最好的方法( 。
A、加入氫氣與乙烯反應(yīng)
B、點燃
C、通入適量溴水
D、通過KMnO4溶液
考點:物質(zhì)除雜或凈化的探究
專題:物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析:根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答:解:A、加入氫氣與乙烯反應(yīng),不能除去乙烷中的乙烯,且能引入新的雜質(zhì),故選項所采取的方法錯誤.
B、乙烷、乙烯均易燃燒,不但能把雜質(zhì)除去,也會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
C、乙烯能和溴水發(fā)生加成反應(yīng)生成二溴乙烷,而乙烷則不能,將混合氣體通過溴水,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項所采取的方法正確.
D、乙烯能和高錳酸鉀之間發(fā)生氧化還原反應(yīng),乙烯被氧化為二氧化碳,能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)二氧化碳,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
故選:C.
點評:物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下面是實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣及探究其化學(xué)性質(zhì)的裝置圖:

請回答:
(1)寫出相應(yīng)標(biāo)號儀器的名稱①
 
,②
 

(2)實驗室制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號);如果用E裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)進(jìn)入.
(3)寫出實驗室用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式
 
,所屬的基本反應(yīng)類型為
 

(4)觀察F裝置中的實驗現(xiàn)象:紅磷在氧氣中劇烈燃燒,產(chǎn)生大量白煙,這是因為生成了
 
(填化學(xué)式)的固體小顆粒的緣故.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列圖示實驗操作中正確的是( 。
A、
    傾倒液體
B、
    稱量食鹽
C、
 檢查裝置的氣密性
D、
    過濾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖為甲乙兩物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是( 。
A、要使接近飽和的乙溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液,可以采用蒸發(fā)溶劑的方法
B、甲的溶解度大于乙的溶解度
C、t2℃時,可以配制成30%的甲溶液
D、t1℃時,甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為15%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氧氣是空氣的主要成分之一,有關(guān)氧氣說法錯誤的是( 。
A、用帶火星的木條可以檢驗氧氣
B、用加熱高錳酸鉀的方法可以制取氧氣
C、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是化合反應(yīng)
D、鐵絲能在氧氣中燃燒,火星四射,產(chǎn)生黑色固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某溶液的pH=4,滴入石蕊試液,石蕊試液會(  )
A、變紅色B、變藍(lán)色
C、變成無色D、不變色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、一種元素與另一種元素的根本區(qū)別是它們的原子的原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)不同
B、凡含有氧元素的物質(zhì)就是氧化物
C、某物質(zhì)中只含有一種元素,該物質(zhì)一定是一種單質(zhì)
D、含有多種元素的物質(zhì)一定是混合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于氧化物的是( 。
A、河水B、冰水混合物
C、氯酸鉀D、硫酸銅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某金礦發(fā)生毒氣熏人致死事故,經(jīng)測定該毒氣中含有一氧化碳、二氧化硫、氰化物等.關(guān)于一氧化碳、二氧化硫的說法不正確的是( 。
A、均是氧化物
B、均是單質(zhì)
C、均是化合物
D、均是大氣污染物

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