【題目】AgNO3、CuNO32的混合溶液中加入一些鐵粉,完全反應后過濾。不可能存在的情況是( 。

A. 濾紙上有Ag,濾液中有、

B. 濾紙上有AgCu,濾液中有、

C. 濾紙上有Ag、Cu、Fe,濾液中有

D. 濾紙上有Ag、Cu、Fe,濾液中有、

【答案】D

【解析】

鐵的金屬活動性比銀、銅強,往AgNO3CuNO32的混合液中加入一定量的鐵粉,鐵先與AgNO3溶液反應生成硝酸亞鐵溶液和銀,AgNO3反應完,若還有鐵粉,才能與CuNO32溶液反應生成硝酸亞鐵溶液和銅。

A、濾紙上有Ag,硝酸銀溶液可能恰好完全反應,也可能有剩余,則濾液中有Ag+Cu2+、Fe2+,不符合題意;

B、濾紙上有Ag、Cu,硝酸銀溶液反應完全,硝酸銅溶液可能恰好完全反應,也可能有剩余,則濾液中有Cu2+Fe2+,不符合題意;

C、濾紙上有Ag、CuFe,說明鐵是過量的,硝酸銀、硝酸銅均反應完全,濾液中有Fe2+,不符合題意;

D、濾紙上有Ag、Cu、Fe,說明鐵是過量的,濾液中不可能含有Cu2+,符合題意。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組為了測定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù),取用4g石灰石樣品,把40g稀鹽酸(氯化氫的水溶液)4次加入樣品中(樣品中除碳酸鈣外,其余的成分既不與鹽酸反應,也不溶解于水),充分反應后經過過濾、干燥等操作,最后稱量,得實驗數(shù)據(jù)如下:

次數(shù)

1

2

3

4

加入稀鹽酸質量/g

10

10

10

10

剩余固體的質量/g

3.0

2.0

1.2

m

則求:⑴在第____次反應稀鹽酸開始出現(xiàn)剩余,反應停止進行;上表格表m= ______g;

⑵求該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)為_______

⑶實驗室現(xiàn)要制取二氧化碳氣體9.24克,需要上述這種純度的石灰石質量為_____________?(要求有計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是某興趣小組設計的四個實驗裝置示意圖,其中能夠達到實驗目的的是

A. 探究鋅和銅金屬活動性強弱

B. 探究燃燒的三個條件

C. 測定空氣中氧氣含量

D. 探究鐵生銹的條件

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識:

【實驗回顧】如圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。

(1)寫出紅磷燃燒的文字表達式: 。

(2)實驗原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內 減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶.若裝置的氣密性良好,操作規(guī)范,用量筒測量進入瓶中水的體積,能粗略測得空氣中氧氣的含量。

【問題提出】有實驗資料表明:燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7%時,紅磷就無法繼續(xù)燃燒,因此通過上述實驗,測量結果與理論值誤差較大。

【實驗改進】

Ⅰ、根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設計如圖2實驗裝置,再次測定空氣中氧氣含量。裝置中的飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹。

Ⅱ、測得實驗數(shù)據(jù)如下表:

測量項目

實驗前

實驗后

燒杯中水的

體積

燒杯中剩余的

體積

集氣瓶(扣除內容物)和導管的

容積

體積/mL

80.0

54.5

126.0

【交流表達】(1)鐵生銹過程中發(fā)生復雜的化學反應,首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵,寫出該反應的文字表達式: 。

(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算,改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是 (計算結果精確到0.1%)。

(3)從實驗原理角度分析,改進后的實驗結果比前者準確度更高的原因是:

;②

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】歸納總結是學習化學的重要方法,小明同學用圖1總結了堿的四條化學性質

1)為了驗證圖1中的反應,將紫色石蕊試液滴入NaOH溶液和Ca(OH)2溶液中,觀察到溶液都變_______色。

2)用微觀示意圖(圖2)來說明反應的發(fā)生,反應后表示的微粒符號______。

3)為了驗證反應能夠反應,你不可能選擇的是____________。

A Ba(OH)2+CaCO3 B NaOH+NH4Cl C Ca(OH)2+CuSO4 D KOH+NaCl

4)為了驗證圖1中的反應,小明同學進行了系列實驗:

Ⅰ.Ca(OH)2溶液和NaOH溶液中分別吹氣(如圖34),從圖4中的實驗現(xiàn)象可以得出的結論________________________(用化學方程式表示)。但圖3實驗無明顯現(xiàn)象。

Ⅱ.制取一瓶二氧化碳氣體:由于生成的二氧化碳氣體中常含有少量氯化氫氣體和水蒸汽雜質,為制取純凈、干燥的二氧化碳氣體并用軟塑料瓶收集二氧化碳,從圖5中選擇的氣體發(fā)生、除雜及收集裝置依次為________________________。(填裝置字母)

Ⅲ.探究氫氧化鈉溶液是否和CO2發(fā)生了反應:小明向盛有CO2的軟塑料瓶中倒入NaOH溶液(如圖6),觀察到塑料瓶變癟,得出氫氧化鈉與CO2反應的結論。但同組同學小李質疑該實驗并不能證明氫氧化鈉與CO2發(fā)生了反應,你認為他的理由是___________;小明再向瓶內加_______(試劑名稱),觀察到______________現(xiàn)象,從而確定氫氧化鈉與CO2發(fā)生了反應。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】塑化劑是一種重要的化工原料,屬2B類致癌物,曾被添加到食品中,造成了塑化劑風暴.已知塑化劑的化學式為C24H34O4,下列說法正確的是( 。

A. 塑化劑屬于氧化物

B. 塑化劑中碳、氫、氧三種元素的質量比為12172

C. 塑化劑中碳的質量分數(shù)為

D. 一個塑化劑分子是由24個碳原子、34個氫原子、4個氧原子構成

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我國古代就已經掌握了多種金屬的冶煉技術,下面三幅圖分別描述的是古人煉鐵。煉銅和煉鋅的場景。

1)圖1中,古人將木炭與鐵礦石堆入爐內,并鼓入空氣,利用生成的COFe2O3轉化為鐵單質。COFe2O3反應的化學方程式為______;

2)圖1中,為了保持爐內高溫,需要不斷拉動風箱可以使木炭充分燃燒的原因是______;

3)圖2中,古人將鐵片放入富含硫酸銅的小溪中,獲取銅,該反應的方程式為:______;

4)圖3中,古人將爐甘石(主要成分為ZnCO3)和木炭一起密封在泥罐中,在下面墊上煤炭加熱,冶煉鋅單質。泥罐內發(fā)生的化學反應如下:

①ZnCO3ZnO+CO2 ______ ③ZnO+COZn(氣態(tài))+CO2

其中,用泥罐密封是煉鋅的關鍵,請結合物質的化學性質解釋其原因______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為某固體溶解度隨溫度變化的曲線。該固體從溶液中析出時不帶結晶水。M、N兩點分別表示該固體形成的兩份溶液在不同溫度時的濃度。當條件改變時,溶液新的狀態(tài)在圖中對應的點的位置可能也隨之變化,其中判斷不正確的(  )

A. 都升溫10℃后,M、N點均向右平移

B. 加溶質(溫度都不變)時,M點均不動,N點上移

C. 都降溫10℃后,M點沿曲線向左下移,N點向左平移

D. 蒸發(fā)溶劑(假設溫度都不變)時,先是M點不動,N點左平移至曲線;繼續(xù)蒸發(fā)溶劑,M、N點都不動

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氯化鉻晶體(CrCl3·6H2O)是一種重要的工業(yè)原料,工業(yè)上常用鉻酸鈉(Na2CrO4)來制備。已知反應原理:CH3OH+10HCl+2Na2CrO4==2CrCl3+4NaCl+X+7H2O;下列說法不正確的是

A. 鉻酸鈉屬于鹽,由離子構成

B. X的組成元素質量之比為38

C. 反應中未發(fā)生元素化合價的改變

D. CH3OH屬于有機物

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