分析 (1)熟悉常見的儀器名稱以使用的注意事項(xiàng);
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇對應(yīng)的發(fā)生裝置;
(3)總結(jié)發(fā)生裝置的選擇依據(jù);
(4)收集裝置的選擇的依據(jù);
(5)根據(jù)過氧化鈉制取氧氣的反應(yīng)條件以及制取的氣體的要求選擇對應(yīng)的發(fā)生裝置和收集裝置;
(6)加熱法制取氧氣的操作順序的注意事項(xiàng);
(7)對比AC裝置的優(yōu)點(diǎn),任何一套裝置都會有優(yōu)點(diǎn)也會不足.
解答 解:
(1)①是錐形瓶,是較多量藥品反應(yīng)的反應(yīng)器,不需要固定,使用方便;②是酒精燈,常用的加熱儀器;
(2)實(shí)驗(yàn)室欲用高錳酸鉀制取氧氣,是固體在受熱的條件下制取氣體,所以應(yīng)選擇氣體發(fā)生裝置是 B;試管口放一團(tuán)棉花的目的是 防止藥品粉末隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管;若采用過氧化氫溶液來制取氧氣,是液體在常溫下制取氣體,所以應(yīng)選擇氣體發(fā)生裝置是 A或者C.
(3)通過上述兩種制取氧氣的方法所選用發(fā)生裝置的對比,選擇氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是 反應(yīng)條件,藥品的狀態(tài).
(4)收集氧氣可以選擇裝置 D或者E,能用這種方法收集的原因是 氧氣不易溶于水或者氧氣密度比空氣大(注意答案的對應(yīng)性).
(5)已知過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣.所以發(fā)生裝置可以選用A或者C.而要求收集的是“干燥的氧氣”,所以收集裝置只能是E.
(6)某同學(xué)采用裝置B制取氧氣,收集完畢,先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,這樣操作會引起的后果是 水回流進(jìn)入試管,引起試管炸裂.
(7)裝置A和C都可以作為實(shí)驗(yàn)室制取同種氣體的發(fā)生裝置,A和C相比,A具有優(yōu)點(diǎn):可以隨時(shí)添加藥品或者制取的氣體的量比C多,可以是隨時(shí)開始或者結(jié)束實(shí)驗(yàn)(通過控制反應(yīng)物的加入實(shí)現(xiàn))等.
故答案為:
(1)①錐形瓶②酒精燈
(2)B;防止藥品粉末隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管;A或者C.
(3)反應(yīng)條件;藥品的狀態(tài).
(4)D或者E;氧氣不易溶于水或者氧氣密度比空氣大.
(5)AE或者CE.
(6)水回流進(jìn)入試管,引起試管炸裂.
(7)可以隨時(shí)添加藥品等.
點(diǎn)評 熟悉常見氣體的制取原理、對應(yīng)的化學(xué)方程式以及制取過程的注意事項(xiàng)以及氣體的檢驗(yàn)、凈化等.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵絲在氧氣中燃燒生成氧化鐵 | B. | 硫粉在氧氣中燃燒生成三氧化硫 | ||
C. | 磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷 | D. | 木炭在氧氣中燃燒生成四氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水分子由氫元素與氧元素組成 | B. | 過濾可以降低水的硬度 | ||
C. | 電解水時(shí)在負(fù)極得到氫氣 | D. | 水由氫氣和氧氣組成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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