20.甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖.
(1)10℃時,甲物質(zhì)的溶解度小于(選填“大于”、“小于”或“等于”)乙物質(zhì)的溶解度.
(2)40℃時,把40g甲物質(zhì)放入100g水中,所得的是不飽和(選填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(3)20℃時,甲物質(zhì)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不可能為D.
A.20%B.25%C.26.5%D.30%

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以:①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度,從而確定物質(zhì)的溶解性,②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小,從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小,③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況,從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達到提純物質(zhì)的目的.

解答 解:(1)通過分析溶解度曲線可知,10℃時,甲物質(zhì)的溶解度小于乙物質(zhì)的溶解度;
(2)40℃時,甲物質(zhì)的溶解度對于40g,所以把40g甲物質(zhì)放入100g水中,所得的是不飽和溶液;
(3)20℃時,甲物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為:$\frac{40g}{100g+40g}$×100%=28.6%,所以不可能是30%,故選:D.
故答案為:(1)小于;
(2)不飽和;
(3)D.

點評 本題難度不是很大,主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義,及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題,從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.三毛同學家中水龍頭銹蝕爛了,去超市新買了水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻的.他想起在學習金屬性質(zhì)時用到的金屬活動性順序中沒有鉻,為了了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系,進行如下探究活動.
【查閱資料】鉻(Cr)是銀白色有光澤的金屬,在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜.鉻能與稀硫酸反應,生成藍色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液…鋁是銀白色有光澤的金屬,能與稀硫酸反應,生成無色的硫酸鋁溶液…
【預測】三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系:
①Cr  Al  Cu       、贏l  Cr  Cu   、跘l  Cu  Cr
【實驗過程】取大小相同的三種金屬薄片,用砂紙打磨光亮.
實驗一實驗二實驗三

實驗
方案
實驗
現(xiàn)象
鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢,溶液變藍色.無明顯現(xiàn)象鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快.
結(jié)論鉻能和稀硫酸發(fā)生反應,反應速率較慢.銅不與稀硫酸反應鋁能與稀硫酸發(fā)生反應,反應速率較快
三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系是②Al  Cr  Cu
【考考你】
(1)用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面氧化物(或污物).
(2)實驗三所發(fā)生反應的化學方程式是2Al+3H2SO4═Al2(SO43+3H2↑.
(3)小清認為只要選用三種藥品進行實驗就可以得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系,這三種藥品可以是Al、CrSO4溶液、Cu(或Al2(SO43溶液、Cr、CuSO4溶液).
【反思歸納】比較金屬活動性強弱的方法有:①通過金屬與酸反應判斷金屬活動性強弱;②通過金屬與鹽溶液反應判斷金屬活動性強弱.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列實驗設計正確的是( 。
A.用肥皂水區(qū)分硬水和軟水B.用加碘食鹽檢驗淀粉
C.用lOmL量筒量取5.62mL水D.用點燃的方法除去CO2中的CO

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

8.請結(jié)合圖回答問題

(1)寫出圖1中有標號儀器的名稱:a分液漏斗,b集氣瓶.
(2)用高錳酸鉀制取一瓶氧氣,可選用裝置A和C或E(選填序號)組合.裝入藥品前要先檢查裝置氣密性,該反應的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)用雙氧水和二氧化錳制氧氣,二氧化錳的作用是催化作用,可選用的發(fā)生裝置是B(選填序號).
(4)用如圖2裝置制取CO2并驗證相關(guān)性質(zhì).
①生成CO2反應的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
②F裝置的作用是除去二氧化碳中混有的氯化氫氣體.
③H裝置中的現(xiàn)象可說明CO2具有的性質(zhì)是二氧化碳不燃燒也不支持燃燒或密度比空氣大(答一點即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.根據(jù)如圖的微粒結(jié)構(gòu)示意圖,所獲取信息不正確的是( 。
A.②、③表示的是同種元素的微粒
B.④表示的元素在化合物中通常顯-1價
C.①、③、④表示的是原子
D.②、③化學性質(zhì)相同

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.根據(jù)下列實驗裝置圖,按要求回答下列問題:

(1)儀器a的名稱是集氣瓶.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,應選用的發(fā)生和收集裝置是AC或AE(填字母序號).
(3)小明同學用F裝置驗證二氧化碳的性質(zhì),當通入二氧化碳一段時間后,試管①中產(chǎn)生的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅;試管②中的澄清石灰水變渾濁,反應的化學方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.G中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是不燃燒也不支持燃燒,密度比空氣大.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列物質(zhì)溶于水,所得溶液的pH小于7的是( 。
A.二氧化碳B.蔗糖C.肥皂D.純堿

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.美國科學家在真空環(huán)境下對鎂鋁粉末進行高壓擠壓,將空氣擠出,得到全透明的鋁合金,它比玻璃要強韌得多,能經(jīng)受沙塵和雨水的侵蝕,可應用于汽車玻璃等.有關(guān)全透明鋁敘述正確的是( 。
A.全透明鋁應該屬于純凈物
B.全透明鋁也可能應用于手機屏幕
C.全透明鋁中原子不運動
D.全透明鋁與普通鋁粉的化學性質(zhì)不同

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.體驗采摘的樂趣己經(jīng)成為現(xiàn)代人的一種時尚活動.周末,彬彬和幾個同學來到了市郊的一家葡萄采摘園游玩.
(1)葡萄是一種營養(yǎng)豐富的水果,可以為我們提供的營養(yǎng)素是維生素(填一種);葡萄中鉀、鈣、鎂的含量均高于其他水果,鉀、鈣、鎂是人體必需的常量(填“微量”或“常量”)元素;
(2)采摘中,麗麗被蚊蟲叮咬了,蚊蟲分泌的蟻酸呈酸性,葡萄園的主人進入房內(nèi),拿來牙膏(填“食醋”或“牙膏”)為麗麗同學涂抹在叮咬處:
(3)在采摘園里,大家還發(fā)現(xiàn)了一口手壓井,同學們用肥皂水檢驗了該井水是硬水,可采用煮沸方法將其軟化;
(4)同學們發(fā)現(xiàn)采摘園附近的一片農(nóng)作物出現(xiàn)了倒伏的現(xiàn)象,他們判斷可能是由于缺少某種元素造成的,認為應該向田里施用鉀(填“氮”、“磷”或“鉀”)肥.!

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同步練習冊答案