10．不少中小學(xué)生喜食油炸薯條．但是，油炸薯條易產(chǎn)生一種叫丙烯酰胺的致癌物，長期攝入易引發(fā)多種疾病，其結(jié)構(gòu)為：，據(jù)此，不能推斷得出丙烯酰胺的（　　）
A．組成元素B．相對分子質(zhì)量C．化學(xué)式D．分子數(shù)量

分析 由丙烯酰胺的結(jié)構(gòu)式可知，其組成元素、化學(xué)式、相對分子質(zhì)量等信息．

解答 解：A．由結(jié)構(gòu)式可知，組成元素為：碳元素、氫元素、氧元素、氮元素，故能推斷；
B．由結(jié)構(gòu)式可知，相對分子質(zhì)量為：12×3+1×5+16+14=71，故能推斷；
C．由結(jié)構(gòu)式可知，化學(xué)式為：C3H5ON，故能推斷；
D．分子數(shù)量不能由結(jié)構(gòu)式可知，故不能推斷．
故選D．

點評 掌握化學(xué)式的書寫及意義；掌握物質(zhì)的元素組成；掌握相對分子質(zhì)量的概念及其計算．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．小芳閱讀課外資料得知：過氧化氫溶液分解除了用二氧化錳還可用硫酸銅溶液等物質(zhì)作催化劑，于是小芳擬在相同濃度的硫酸銅溶液的催化作用下，探究過氧化氫溶液濃度對過氧化氫分解速率的影響，小芳取相同體積、不同濃度的過氧化氫溶液于錐形瓶中，注入5%的硫酸銅溶液，實驗測量結(jié)果如下：
 實驗序號 H2O2溶液的濃度 5%的硫酸銅溶液的體積（mL） 反應(yīng)時間（min） 生成O2的體積（mL）
 ① 10% 2 y V1
 ② 20% x 5 V2
請回答下列問題：
（1）寫出本實驗發(fā)生反應(yīng)的文字表達式過氧化氫$\stackrel{硫酸銅}{→}$水+氧氣．
（2）表中x=2，y=5．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．圖1是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．（友情提示：以下所選裝置均填裝置標號）

（1）寫出序號為①②③的儀器名稱：①試管；②集氣瓶；③酒精燈．
（2）寫出你知道的化學(xué)實驗中可選用裝置C制取氣體的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
①該裝置中試管口要略向下傾斜目的是防止冷凝水倒流，引起試管破裂；
②收集所得氣體可選用的一種裝置是D或E．
③如何檢驗收集的氣體是氧氣？將帶火星的木條伸入收集的氣體中，若木條復(fù)燃，證明是氧氣．
④若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選用氣體的收集裝置中的D，理由是：
集氣瓶底要留少量水．
⑤若用A裝置和B裝置制氧氣，最好選擇A裝置理由：控制反應(yīng)速率．
（3）某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組在研究“帶火星木條復(fù)燃與氧氣體積分數(shù)的關(guān)系”的課題中，采取了以下實驗步驟：
①取5只250mL集氣瓶，分別裝入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水，并用毛玻璃片蓋住，依次編號為1、2、3、4、5；
②用分解過氧化氫（H2O2）的方法制取氧氣，用制取的氧氣通過排水法將上述1～5號瓶中的水排去；
③將帶火星的木條依次插入1～5號瓶中，把觀察到現(xiàn)象和計算數(shù)據(jù)，填入下表．
集氣瓶標號12345
集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)28.9%36.8%44.7%52.6%60.5%
帶火星木條的狀況微亮亮很亮復(fù)燃復(fù)燃
試回答下列問題：
①實驗室中采用分解過氧化氫（H2O2）的方法制取氧氣，可采用的發(fā)生裝置是（填標號）A或B，理由是過氧化氫溶液是液體，二氧化錳是固體，反應(yīng)不需要加熱．其反應(yīng)的文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．
②根據(jù)以上實驗事實，下列說法中正確的是B（填寫相應(yīng)的標號）．
A．只有在純氧中才能使帶火星的木條復(fù)燃
B．集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)≥52.6%時，帶火星的木條就能復(fù)燃
C．只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復(fù)燃
③上述實驗表明：物質(zhì)燃燒的程度與氧氣的濃度有關(guān)，氧氣濃度越大，燃燒越劇烈．請你再舉一例，將實驗內(nèi)容和實驗現(xiàn)象填寫在下表中：
實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
氧氣濃度越大，燃燒越劇烈
（4）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A；如果用圖2所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端管口通入．

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18．請用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題：
（1）做“硫在氧氣中燃燒”的實驗時，集氣瓶底部放少量的水，水的作用是什么？
（2）做過濾實驗時，若過濾后所得液體仍然渾濁，出現(xiàn)渾濁的原因可能是什么？（任寫一點）
（3）高錳酸鉀受熱分解后，剩余固體的質(zhì)量比原反應(yīng)物的質(zhì)量小，請解釋原因．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示，打開分液漏斗的活塞，過氧化氫溶液滴入瓶內(nèi)，下列現(xiàn)象正確的是（　　）
A．氣球縮小，紅墨水左移B．氣球縮小，紅墨水右移
C．氣球脹大，紅墨水右移D．氣球脹大，紅墨水左移

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15．實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．

（1）寫出帶標號的儀器的名稱：①酒精燈；②水槽．
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該先檢查裝置的氣密性是否良好，請簡述檢查裝置A的氣密性的方法先鏈接儀器，再將導(dǎo)管放入水中，然后用手緊握試管，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，說明裝置A的氣密性良好．
（3）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生和收集裝置是AD或AE；其化學(xué)反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，該反應(yīng)都屬于分解反應(yīng)．
（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口要略向下傾斜原因是防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管；用排水法收集氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成淺紅色，實驗中出現(xiàn)此情況的原因是試管口沒有放一團棉花．
（5）氫氣是一種無色、無味、密度比空氣小，難溶于水的氣體；實驗室用鋅粒與稀硫酸（液體）常溫反應(yīng)制取氫氣．你認為制取較純凈的氫氣的發(fā)生裝置是B，收集裝置是E．

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2．如圖，比較空氣和人呼出的氣體中氧氣的含量的實驗，請回答：
向一瓶空氣和一瓶人呼出的氣體中，各滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水，振蕩，觀察到的現(xiàn)象：空氣中澄清石灰水沒有明顯的變化，呼出氣體中澄清石灰水變白色渾濁，得到的結(jié)論是：呼出氣體中二氧化碳的含量大于空氣中二氧化碳的含量．

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19．如圖是空氣中氧氣含量的測定裝置．試回答：
①為確保實驗成功，儀器連接后要檢查氣密性；盛在燃燒匙中的物質(zhì)常用紅磷，該物質(zhì)燃燒的文字表達式為：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷，現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙，放出熱量．
②待冷卻至室溫時打開彈簧夾，觀察到的現(xiàn)象是水倒流入集氣瓶中約占瓶內(nèi)空氣體積的五分之一．據(jù)此得出的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的五分之一．此實驗還可推知氮氣的物理性質(zhì)不溶于水．
③使用上述裝置，用木炭來測定空氣中氧氣的含量．你認為該方案是否可行？否．（選填“是”或“否”）
④實驗中，若燃燒匙中的物質(zhì)的質(zhì)量太少，測得氧氣的體積分數(shù)會偏�。ㄌ睢捌蟆�、“偏小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．（1）2個鐵原子2Fe（2）3個鈉離子3Na+（3）2C2個碳原子
（4）鎂元素Mg（5）高錳酸鉀KMnO4（6）氯酸鉀KClO3．

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