分析 (1)根據(jù)明礬溶于水生成物的性質(zhì)及過(guò)濾的操作分析回答;
(2)煮沸即可降低水的硬度又可殺滅水中病原生物.
解答 解:(1)取一杯渾濁的天然水,向燒杯中加入明礬粉,用玻璃棒充分?jǐn)嚢韬箪o置,由于明礬溶于水生成的膠狀物具有吸附性,所以加入明礬粉的目的是:吸附懸浮雜質(zhì),加速沉降.過(guò)濾是分離顆粒大小不同的混合物的方法,過(guò)濾時(shí)用到的儀器有:燒杯、漏斗、玻璃棒、鐵架臺(tái)等.
(2)生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物,可采用的方法是煮沸.
故答為:(1)吸附懸浮雜質(zhì),加速沉降,燒杯,漏斗,玻璃棒,鐵架臺(tái);(2)生煮沸.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了水的凈化,過(guò)濾是一種重要的凈化水的方法,過(guò)濾時(shí)應(yīng)注意操作的要點(diǎn).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CO2、H2CO3 | B. | CO2、CaCO3 | C. | CO2、Ca(OH)2 | D. | H2、H2O |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氫氧化鈉洗滌手上的油污 | B. | 汽油洗滌手上的油污 | ||
C. | 用洗潔精清洗油膩的餐具 | D. | 稀硫酸洗滌鐵制品表面的鐵銹 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | Na+表示鈉原子失去1個(gè)電子后形成的離子 | |
B. | 表示氧原子得到1個(gè)電子后形成的離子 | |
C. | CO32-表示帶2個(gè)單位負(fù)電荷的碳酸根離子 | |
D. | H2O2表示由2個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成的過(guò)氧化氫分子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)變化生成的新物質(zhì)就是自然界中不存在的物質(zhì) | |
B. | 化學(xué)改變世界的途徑是使物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化 | |
C. | 物質(zhì)都是由分子、原子、離子等微觀粒子構(gòu)成的 | |
D. | 科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)重要而有效的方式 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 室內(nèi)起火,迅速打開(kāi)所有門(mén)窗通風(fēng) | |
B. | 實(shí)驗(yàn)桌上酒精燈著火,迅速用濕抹布蓋滅 | |
C. | 廚房煤氣泄漏,迅速關(guān)閉閥門(mén),并開(kāi)窗通風(fēng) | |
D. | 電器著火,迅速切斷電源 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | HCl、Na 2SO 4、KCl | B. | K 2SO 4、HCl、Ba(OH) 2 | ||
C. | NaCl、BaCO 3、KNO 3 | D. | CuSO 4、KOH、NaCl |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
清潔劑名稱(chēng) | 潔廁靈 | 84消毒液 |
有效成分 | HCl | NaClO |
A. | “X”為氯氣 | |
B. | “潔廁靈”可與“84消毒液”混合使用 | |
C. | “潔廁靈”與“84消毒液”混合后發(fā)生化合反應(yīng) | |
D. | “84消毒液”中的NaClO屬于鹽,其中Cl元素的化合價(jià)為-1價(jià) |
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