6.下列符號與其敘述對應(yīng)一致的是( 。
A.3H--3個(gè)氫元素
B.C60--60個(gè)碳原子
C.${\stackrel{+3}{AI}}_{\;}$2O3--氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)
D.NaCl2--氯化鈉

分析 A、原子的表示方法,用元素符號來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
B、根據(jù)化學(xué)式的微觀意義,進(jìn)行分析判斷.
C、化合價(jià)的表示方法,在該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后.
D、氯化鈉中鈉元素顯+1價(jià),氯元素顯-1價(jià),進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A、由原子的表示方法,用元素符號來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3H可表示3個(gè)氫原子,元素只講種類、不講個(gè)數(shù),故選項(xiàng)符號與其敘述對應(yīng)不一致.
B、C60可表示1個(gè)C60分子,故選項(xiàng)符號與其敘述對應(yīng)不一致.
C、由化合價(jià)的表示方法,在該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,$\stackrel{+3}{Al}$2O3可表示氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià),故選項(xiàng)符號與其敘述對應(yīng)一致.
D、氯化鈉中鈉元素顯+1價(jià),氯元素顯-1價(jià),其化學(xué)式為NaCl,故選項(xiàng)符號與其敘述對應(yīng)不一致.
故選:C.

點(diǎn)評 本題難度不大,掌握常見化學(xué)用語(原子符號、分子符號、化學(xué)式、化合價(jià)等)的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.釩被譽(yù)為“合金的維生素”,釩元素的相關(guān)信息如圖所示.下列有關(guān)釩的說法不正確的是( 。
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C.原子核外電子數(shù)為23D.相對原子質(zhì)量為50.94g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.某品牌谷物牛奶飲品營養(yǎng)成分表數(shù)據(jù)顯示:每250mL含鈉78mg、磷78mg、鉀91mg、鈣91mg.這里的鈉、磷、鉀、鈣是指( 。
A.單質(zhì)B.分子C.元素D.氧化物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.在硝酸銀、硝酸銅、硝酸鎂的混合溶液中加入一定量鐵粉,反應(yīng)停止后過濾,濾液仍為藍(lán)色.有關(guān)判斷正確的是( 。
A.濾渣中一定有銀和鐵,可能有銅
B.濾渣中一定有銀,一定沒有銅和鐵
C.濾液中一定有硝酸鎂、硝酸亞鐵、硝酸銅、硝酸銀
D.濾液中一定有硝酸鎂、硝酸亞鐵、硝酸銅、可能有硝酸銀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.日常生活離不開化學(xué).
(1)長期盛裝澄清石灰水的試劑瓶壁,常出現(xiàn)“白膜”,其形成的原因是(用化學(xué)方程式表示)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O,該“白膜”可用稀鹽酸清洗,反應(yīng)原理是(用化學(xué)方程式表示)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)配制果味飲料發(fā)生如下反應(yīng),請將反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整.
3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列過程中發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。
A.加熱使石蠟熔化B.用糧食釀酒C.用木材制家具D.用玉石雕刻印章

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.從化學(xué)的角度看,下列說法中正確的是( 。
A.夜晚發(fā)現(xiàn)液化石油氣泄漏,立即開燈檢查
B.冬天關(guān)閉門窗用煤爐烤火取暖
C.撲滅電器、圖書檔案等火災(zāi)最適宜的滅火器是液態(tài)的二氧化碳滅火器
D.炒菜時(shí)油鍋著火,可立即加水滅火

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

15.制作“葉脈書簽”時(shí)需要用到10%的氫氧化鈉溶液200g,有以下配制方法:
(1)取20g氫氧化鈉固體和180mL水混合溶解;
(2)取20%的氫氧化鈉溶液100g加水進(jìn)行稀釋.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.在研究人體呼吸作用的課堂上,老師通過實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生比較呼出的氣體與吸入的空氣中氧氣和二氧化碳含量的變化情況.步驟如下表:
檢驗(yàn)物質(zhì)檢驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)果
吸入的空氣呼出的氣體
氧氣將燃著的小木條伸入集氣瓶短時(shí)間內(nèi)繼續(xù)燃燒立即熄滅
二氧化碳將氣體通入等量的①一段時(shí)間后變渾濁
(1)檢驗(yàn)二氧化碳的物質(zhì)①是澄清的石灰水.
(2)現(xiàn)象②是石灰水立即變渾濁.
(3)分析現(xiàn)象得出:結(jié)果③是呼出的氣體中氧氣的含量比吸入的空氣中少(多/少);結(jié)果④是呼出的氣體中二氧化碳的含量比吸入的空氣中多(多/少).
(4)根據(jù)以上分析,可以得出人體的生命活動消耗了氧氣,釋放了二氧化碳.

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同步練習(xí)冊答案