4．我們曾經(jīng)做過如圖的一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，對(duì)于以下結(jié)論
①CO2密度比空氣密度大
②CO2能夠與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
③CO2不能使干石蕊紙花變色
④CO2不支持燃燒  
該對(duì)比實(shí)驗(yàn)得出的正確結(jié)論是（　�。�
A．①②B．②③C．③④D．①④

分析 本題設(shè)計(jì)緊密聯(lián)系生活實(shí)際，視角新穎，這類題通常起點(diǎn)高，落點(diǎn)低，可用類比的方法尋找與該物質(zhì)性質(zhì)相似的課本中的物質(zhì)．觀察圖示，大家很容易就回憶起二氧化碳曾做過類似的實(shí)驗(yàn)，聯(lián)想驗(yàn)證二氧化碳溶于水的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路即可解答．

解答 解：①對(duì)比試驗(yàn)1、2，無法得到CO2密度比空氣密度的比較，故①錯(cuò)誤；
②對(duì)比試驗(yàn)1、2，干石蕊花噴水后放入二氧化碳中，變紅色，證明二氧化碳溶于水后生成的新物質(zhì)能使石蕊變紅，故②正確；
③由試驗(yàn)1證明CO2不能使干石蕊紙花變色，故③正確；
④對(duì)比試驗(yàn)1、2，不能得到CO2不支持燃燒，故④錯(cuò)誤．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 二氧化碳本身不會(huì)使酸堿指示劑變色，二氧化碳通到酸堿指示劑中使酸堿指示劑變色的原因是：二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．航天科學(xué)技術(shù)測得，三氧化二碳（C2O3）是金星大氣層的成分之一．是一種無色無味的氣體，可溶于水，化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳相似，下列有關(guān)C2O3的說法不正確的是（　�。�
A．是一種有毒氣體
B．具有還原性，在一定條件下能還原某些金屬氧化物
C．能做滅火劑
D．具有可燃性，完全燃燒生成二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列除去雜質(zhì)的方法中，合理的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)除雜方法
ACO2水蒸氣通入濃硫酸中
BCOO2通過熱的銅網(wǎng)
C鐵粉銅粉加入足量的稀硫酸，過濾
DCaOCaCO3加入適量稀鹽酸，過濾
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)氧氣的敘述不正確的是（　�。�
A．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
B．空氣的成分按體積計(jì)算，氧氣占21%，氮?dú)庹?8%
C．用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣
D．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，是可燃物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
    取用液體		B．
       檢查氣密性
C．
滴管用后不洗滌直接插回原瓶		D．
    塞緊橡皮塞

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)某維生素C泡騰片遇水產(chǎn)生大量氣泡，對(duì)其產(chǎn)生興趣并進(jìn)行了一系列研究．已知維生素C泡騰片的配料：維生素C 2%、乳糖、碳酸鹽等．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
如圖1，向試管中滴入幾滴水，1min后振蕩錐形瓶．小試管中，澄清石灰水變渾濁，注射器活栓．猜想成立，且無其它氣體生成．
【生成氣體成分及原因】

猜想：氣泡中含有CO2，依據(jù)是二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁．
猜想產(chǎn)生氣體的原因：該泡騰片中含有酸性物質(zhì)與碳酸鹽反應(yīng)．
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：將維生素C泡騰片溶解于一定量水，用測量反應(yīng)后的溶液酸堿度為3，說明該維生素C泡騰片含有酸性物質(zhì)．
上述實(shí)驗(yàn)中固態(tài)酸性物質(zhì)與碳酸鹽反應(yīng)時(shí)，水的作用是溶解固態(tài)酸性物質(zhì)形成酸溶液，使之與碳酸鹽反應(yīng)．因此，儲(chǔ)存該維生素C泡騰片應(yīng)注意密封、干燥．
【探究二氧化碳源】
猜想：該維生素C泡騰片含有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的二氧化碳源（鈉鹽），有關(guān)資料記載二氧化碳源可能是①NaHCO3②③NaHCO3和Na2CO3的混合物．

實(shí)驗(yàn)：利用圖2裝置（夾持儀器略）進(jìn)行探究，圖中裝稀硫酸的儀器名稱是分液漏斗．主要實(shí)驗(yàn)步驟有：
①檢查裝置氣密性；
②稱取4.20g泡騰片粉末裝入燒瓶中，松開彈簧夾K，通入一段時(shí)間空氣；
③稱量裝置D為200.00g，夾上彈簧夾K，滴加稀硫酸；
④松開彈簧夾K，再通入一段時(shí)間空氣；
⑤稱量裝置D質(zhì)量為200.44g．
反應(yīng)開始前通入空氣的目的是除去裝置中的空氣．步驟④的作用是將反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳完全排入吸收裝置D中．?dāng)?shù)據(jù)處理：通過計(jì)算判斷出以上猜想①（填序號(hào)）成立．
反思交流：
（1）E裝置的作用是防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入D裝置中對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾．
（2）有同學(xué)提出，將D裝置替換成與E相同的裝置更加合理，原因是氣體通過氫氧化鈉溶液時(shí)可能帶出水蒸氣．
（3）如果沒有C裝置，對(duì)該實(shí)驗(yàn)有沒有影響有影響．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．在現(xiàn)代生活中，人們越來越注重微量元素的攝取．碘元素對(duì)人體有著至關(guān)重要的作用．如圖是某地市場上今天銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說明．
請回答下列問題：
（1）碘酸鉀中鉀、氧原子個(gè)數(shù)比是1：3．
（2）若這袋碘鹽中的含碘量為25.4mg，則食鹽中含碘酸鉀的質(zhì)量為42.8mg．
（3）根據(jù)“貯藏指南”推測，碘酸鉀的物理性質(zhì)是能溶于水；這袋食鹽能否繼續(xù)食用？不能（填“能”或“不能”）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別（　　）
A．有顏色變化B．有新物質(zhì)生成C．有氣體生成D．有發(fā)光、放熱現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

6．老師請小剛幫助他將失去標(biāo)簽的稀鹽酸、稀硫酸、氫氧化鈉、氯化鈉四瓶溶液鑒別出來，重新貼好標(biāo)簽．為了鑒別這四種溶液，小剛?cè)∵@四種溶液各少許．分別編號(hào)為A、B、C、D，按圖中步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程如圖所示：

（1）由此小剛推測出B為HCl（填寫化學(xué)式，下同），D為NaOH，其中判斷D的理由是D中加入紫色石蕊試液后試液變?yōu)樗{(lán)色，說明D溶液呈堿性，因此D是氫氧化鈉；
（2）寫出②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2HCl．該反應(yīng)的現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀；
（3）如果將A、B、C、D兩兩混合，寫出其中屬于中和反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式HCl+NaOH═NaCl+H2O（或H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案