2．寫出下列符號(hào)所表示的意義：
（1）Cl氯元素、1個(gè)氯原子．
（2）2Fe2個(gè)鐵原子．
（3）nS2-n個(gè)硫離子．

分析 （1）元素符號(hào)可表示一種元素、一個(gè)原子．
（2）原子的表示方法，用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．
（3）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．

解答 解：（1）元素符號(hào)可表示一種元素、一個(gè)原子，則Cl可表示氯元素、1個(gè)氯原子．
（2）由原子的表示方法，用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2Fe可表示2個(gè)鐵原子．
（3）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故nS2-可表示n個(gè)硫離子．
故答案為：（1）氯元素、1個(gè)氯原子；（2）2個(gè)鐵原子；（3）n個(gè)硫離子．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語（元素符號(hào)、原子符號(hào)、離子符號(hào)等）的書寫方法、離子符號(hào)與化合價(jià)表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．施用下列哪種化肥能增強(qiáng)農(nóng)作物的抗倒伏能力（　　）
A．NH4HCO3B．CO（NH2）2C．K2CO3D．NH4NO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．某同學(xué)從定量角度研究雙氧水制取氧氣的過程，對(duì)原實(shí)驗(yàn)進(jìn)行部分改進(jìn)，增加了稱量操作，具體做法是：取10%的雙氧水和少量的二氧化錳放入氣體發(fā)生裝置，并對(duì)反應(yīng)前后混合物的質(zhì)量進(jìn)行稱量，記錄如下：
反應(yīng)過程反應(yīng)前反應(yīng)后
質(zhì)量變化（不含容器質(zhì)量）34.3g32.7g
若反應(yīng)后，雙氧水分解完全且氧氣全部逸出，該同學(xué)得出的結(jié)論中，不合理的是（　�。�
A．該反應(yīng)的反應(yīng)速率逐漸加快
B．反應(yīng)前后催化劑二氧化錳的質(zhì)量不變
C．最多得到氧氣的質(zhì)量為1.6 g
D．反應(yīng)得到水和氧氣的質(zhì)量之和為參加反應(yīng)的雙氧水的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．用下列名詞“溶解”、“過濾”、“蒸發(fā)”、“結(jié)晶”、“煮沸”、“吸附”填空：
（1）降低水硬度的方法煮沸．
（2）除去食鹽中泥沙的方法溶解、過濾．
（3）用活性炭除去異味吸附．
（4）將糖水中的糖提取出來蒸發(fā)、結(jié)晶．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．（1）圖中由圈、弧線和數(shù)字組成的圖示叫原子結(jié)構(gòu)示意圖，它形象地表示出電子在原子核外是分層排布的．
（2）小圈和圈內(nèi)數(shù)字表示原子核和質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上面的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)．
（3）圖中原子的核電荷數(shù)為8，有2個(gè)電子層，最外層上有6個(gè)電子．該原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到（填“得到”或“失去”）電子，趨向達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．如圖是元素周期表中硫元素的信息示意圖，對(duì)圖中所標(biāo)注信息內(nèi)容理解錯(cuò)誤的是  （　�。�
A．原子序數(shù)B．元素名稱C．元素符號(hào)D．中子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．學(xué)習(xí)了溶液的概念后，老師的提問及同學(xué)的回答如圖所示：

（1）以上三位同學(xué)中能夠正確描述溶液特征的是王華、李佳同學(xué)．
老師接著問：“你們還想知道什么？”
王華回答：“不溶于水的物質(zhì)能溶于其他溶劑嗎？”
李佳回答：“物質(zhì)在溶解過程中有熱量的變化嗎？”
（2）如果用實(shí)驗(yàn)回答王華的問題，則應(yīng)該選擇的溶質(zhì)和溶劑分別是植物油、汽油．
（3）針對(duì)李佳的問題，他們一起設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：取三支試管，向試管中分別注入5mL水，測(cè)得水的初溫為20℃，再分別向三支試管中各加入3g 氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨，振蕩．
①“振蕩”試管的目的是加速固體物質(zhì)的溶解．
②用溫度計(jì)分別測(cè)三支試管中溶液的溫度，高于20℃的是氫氧化鈉溶液，這是因?yàn)闅溲趸c溶于水放熱．
③裝有NH4N03溶液的試管外壁有水珠產(chǎn)生，原因是硝酸銨溶于水吸熱，溶液溫度降低，使空氣中的水蒸氣凝結(jié)成水珠．
④由此探究實(shí)驗(yàn)，可知氯化鈉溶于水溫度沒有明顯的變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．將5g氯化鈉放入45g水中，完全溶解后，溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A．33.3%B．25%C．20%D．10%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)的溶液，不另加試劑就不能鑒別出來的一組是（　�。�
A．CuSO4          BaCl2          H2SO4
B．Na2CO3 Ca（NO3）2       HCl
C．Na2SO4          KNO3          HCl
D．FeCl3            NaOH        KMnO4

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