5.請(qǐng)結(jié)合圖1答問題:

(1)標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱:①鐵架臺(tái),②長頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2,氣體收集完畢時(shí),應(yīng)先先從水中取出導(dǎo)氣管(填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室可用(NH42SO4和熟石灰混合加熱制取NH3,應(yīng)選擇發(fā)生裝置為A(填序號(hào)).
(4)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置C(選填序號(hào))可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
①寫出實(shí)驗(yàn)室制備CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
②為了得到純凈、干燥的CO2,除雜裝置(如圖2)的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是C(選填字母);
a.1→2→4→3  b.2→1→3→4    c.4→3→1→2  d.3→4→2→1
用化學(xué)反應(yīng)方程式表示飽和NaHCO3溶液的作用NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.

分析 鐵架臺(tái)是常用的夾持儀器,長頸漏斗方便加液體藥品;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.實(shí)驗(yàn)室可用(NH42SO4和熟石灰混合加熱制取NH3,因此需要加熱.為了得到純凈、干燥的CO2,要先除雜質(zhì)再干燥,除雜裝置(如圖2)的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是4→3→1→2,碳酸氫鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水和二氧化碳.

解答 解:(1)鐵架臺(tái)是常用的夾持儀器,長頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:①鐵架臺(tái);②長頸漏斗   
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂;如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可;故答案為:先從水中取出導(dǎo)氣管;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室可用(NH42SO4和熟石灰混合加熱制取NH3,因此需要加熱,故答案為:A     
(4)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是:可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;故答案為:C;可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止(答案合理即可) 
①碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳,配平即可,故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O   
②為了得到純凈、干燥的CO2,要先除雜質(zhì)再干燥,除雜裝置(如圖2)的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是4→3→1→2,碳酸氫鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水和二氧化碳;故答案為:C;NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫、氣體的干燥和除雜等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.小明發(fā)現(xiàn)家中銅制水閥門上有綠色的銅銹,想對(duì)銅生銹的原因進(jìn)行探究.
【查閱資料】銅銹為綠色,其主要成分是Cu2(OH)2CO3
【提出猜想】小明根據(jù)銅綠的組成元素推測,銅生銹可能是銅與氧氣以及二氧化碳、水共同作用的結(jié)果.
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】小明與同學(xué)一起設(shè)計(jì)如下圖所示4個(gè)實(shí)驗(yàn).

【實(shí)驗(yàn)記錄】若干天后,小明發(fā)現(xiàn)只有“實(shí)驗(yàn)四”出現(xiàn)綠色銅銹,其它實(shí)驗(yàn)中均無銅銹出現(xiàn).
【分析與評(píng)價(jià)】
(1)實(shí)驗(yàn)三與實(shí)驗(yàn)四(填實(shí)驗(yàn)序號(hào))對(duì)比,可以說明“與氧氣接觸”是銅生銹的必要條件.
(2)“實(shí)驗(yàn)二”與“實(shí)驗(yàn)四”對(duì)比可以得出的結(jié)論是與二氧化碳接觸是銅生銹的必要條件.
(3)實(shí)驗(yàn)二、實(shí)驗(yàn)三中所使用的蒸餾水是經(jīng)煮沸迅速冷卻的蒸餾水,其目的是除去氧氣和二氧化碳.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】小明的猜想是正確的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.如圖所示,請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答有關(guān)問題:

(1)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①為錐形瓶.
(2)若用上述A裝置制取二氧化碳,則A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
若要制取和收集一瓶純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w,則其裝置接口的連接順序是(用接口字母順序從左至右連接)acbdeg(可用B、C裝置進(jìn)行干燥和除雜).
(3)若同學(xué)還想用裝置A制取O2,請(qǐng)寫出制取O2的反應(yīng)原理:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(用化學(xué)方程式表示)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.按下列裝置實(shí)驗(yàn),不能達(dá)到對(duì)應(yīng)目的是( 。
A.
收集H2
B.
O2驗(yàn)滿
C.
驗(yàn)證放熱反應(yīng)
D.
獲取純凈干燥的CO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.20℃時(shí),將等質(zhì)量的甲、乙固體(不含結(jié)晶水),分別加入到盛有100g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1,加熱到50℃時(shí)現(xiàn)象如圖2(不考慮水分蒸發(fā)),甲、乙固體的溶解度曲線如圖3.

下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A.圖1中乙溶液可能不飽和
B.圖2中兩溶液降溫至30℃甲一定會(huì)析出晶體
C.圖3中M表示甲的溶解度曲線
D.圖2中兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.我國近年衍生出的民生熱詞是“舌尖上的安全”,下列做法你認(rèn)為科學(xué)的是( 。
A.使用工業(yè)用鹽亞硝酸鈉腌漬蔬菜、魚、肉、蛋等
B.在粽子中加入工業(yè)硼砂增加粽子的嚼勁,延長保質(zhì)期
C.將甲醛用于海鮮產(chǎn)品及肉類保鮮
D.制糕點(diǎn)時(shí)用小蘇打做發(fā)酵粉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.向一定質(zhì)量的AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中加入m克Zn,充分反應(yīng)后過濾,將濾渣洗滌、干燥后再稱量,得到的質(zhì)量為m克.據(jù)此,下列說法不正確的是( 。
A.取反應(yīng)后的濾液滴加稀鹽酸,有白色沉淀產(chǎn)生
B.取反應(yīng)后的濾液觀察,濾液可能呈藍(lán)色
C.取濾渣滴加稀硫酸,可能有氣泡產(chǎn)生
D.濾渣中的物質(zhì)至少有兩種

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.已知:A、B、C都含有氧元素,C是單質(zhì),A、B含有相同的元素.回答有關(guān)問題.
(1)請(qǐng)寫出A、B的化學(xué)式AH2O,BH2O2;
(2)請(qǐng)寫出A→C的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.判斷化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的根本依據(jù)應(yīng)該是有新物質(zhì)生成.

(1)兩種物質(zhì)的溶液混合后,若有沉淀、氣體產(chǎn)生,可以幫助我們判斷化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生.請(qǐng)寫出一有沉淀產(chǎn)生,且屬于復(fù)分解反應(yīng)類型的化學(xué)方程式.
 (2)氫氧化鈉與CO2反應(yīng)時(shí)無明顯現(xiàn)象.如圖1是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置,其氣密良好.
①若膠頭滴管中的物質(zhì)是濃NaOH溶液,錐形瓶中充滿CO2,則擠壓膠頭滴管后觀察到什么現(xiàn)象?并寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式.
②小明同學(xué)認(rèn)為原因是二氧化碳溶于了水中所造成的.請(qǐng)你在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),進(jìn)一步做補(bǔ)充實(shí)驗(yàn),證明氫氧化鈉和二氧化碳確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).(要求寫出實(shí)驗(yàn)操作及判斷依據(jù))
(3)氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)過程中溶液pH變化如圖所示.
①B點(diǎn)表示的溶液中溶質(zhì)為:氫氧化鈉、氯化鈉
②該實(shí)驗(yàn)過程中,后用滴管加入的溶液為氫氧化鈉溶液;
③為探究鹽酸與氫氧化鈉溶液是否發(fā)生反應(yīng),某同學(xué)在兩者混合后溶液樣品中加硝酸銀溶液,看是否產(chǎn)生白色沉淀.同學(xué)們認(rèn)為此方案不正確,請(qǐng)簡述其中的理由.
(4)稱取12.5g石灰石(雜質(zhì)不參加反應(yīng))放入燒杯中,向其中加入50g稀鹽酸,二者恰好完全反應(yīng).應(yīng)結(jié)束后稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為58.lg(不包括燒杯的質(zhì)量,且氣體的溶解忽略不計(jì)).請(qǐng)算:石灰石中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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同步練習(xí)冊(cè)答案