10.判斷化學反應發(fā)生的根本依據(jù)應該是有新物質(zhì)生成.

(1)兩種物質(zhì)的溶液混合后,若有沉淀、氣體產(chǎn)生,可以幫助我們判斷化學反應是否發(fā)生.請寫出一有沉淀產(chǎn)生,且屬于復分解反應類型的化學方程式.
 (2)氫氧化鈉與CO2反應時無明顯現(xiàn)象.如圖1是某同學設計的實驗裝置,其氣密良好.
①若膠頭滴管中的物質(zhì)是濃NaOH溶液,錐形瓶中充滿CO2,則擠壓膠頭滴管后觀察到什么現(xiàn)象?并寫出發(fā)生反應的化學方程式.
②小明同學認為原因是二氧化碳溶于了水中所造成的.請你在上述實驗的基礎,進一步做補充實驗,證明氫氧化鈉和二氧化碳確實發(fā)生了化學反應.(要求寫出實驗操作及判斷依據(jù))
(3)氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生反應過程中溶液pH變化如圖所示.
①B點表示的溶液中溶質(zhì)為:氫氧化鈉、氯化鈉
②該實驗過程中,后用滴管加入的溶液為氫氧化鈉溶液;
③為探究鹽酸與氫氧化鈉溶液是否發(fā)生反應,某同學在兩者混合后溶液樣品中加硝酸銀溶液,看是否產(chǎn)生白色沉淀.同學們認為此方案不正確,請簡述其中的理由.
(4)稱取12.5g石灰石(雜質(zhì)不參加反應)放入燒杯中,向其中加入50g稀鹽酸,二者恰好完全反應.應結(jié)束后稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為58.lg(不包括燒杯的質(zhì)量,且氣體的溶解忽略不計).請算:石灰石中雜質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?

分析 根據(jù)復分解反應的條件以及物質(zhì)間反應的實驗現(xiàn)象進行分析,根據(jù)圖象結(jié)合鹽酸和氫氧化鈉的反應解答;根據(jù)化學方程式結(jié)合題干提供的數(shù)據(jù)解答.

解答 解:(1)氫氧化鈉與硫酸銅反應生成硫酸鈉和氫氧化銅沉淀,是有沉淀生成的復分解反應,故答案為:2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4;
(2)①若膠頭滴管中的物質(zhì)是濃NaOH溶液,錐形瓶中充滿CO2,則擠壓膠頭滴管后氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,由于氣體被消耗,U形管內(nèi)出現(xiàn)左高右低的現(xiàn)象,故答案為:U形管內(nèi)出現(xiàn)左高右低的現(xiàn)象;2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
②要證明氫氧化鈉和二氧化碳確實發(fā)生了化學反應,只需要證明反應生成了碳酸鈉即可,取反應后的溶液加入試管中,滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,說明氫氧化鈉和二氧化碳確實發(fā)生了化學反應,故答案為:取反應后的溶液加入試管中,滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生;
(3)氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生反應過程中溶液pH變化如圖所示.
①B點溶液成堿性,溶質(zhì)含有氫氧化鈉和氯化鈉,故填:氫氧化鈉、氯化鈉;
②溶液開始呈酸性,后來呈堿性,說明是將氫氧化鈉溶液加入鹽酸中,故填:氫氧化鈉溶液;
③氫氧化鈉與鹽酸反應生成氯化鈉,氯化鈉能與硝酸銀反應生成白色沉淀,而鹽酸也能與硝酸銀反應生成白色沉淀,故答案為:滴加硝酸銀有白色沉淀,只能說明溶液中含有氯離子,不能說明生成了新物質(zhì)氯化鈉,因為鹽酸與硝酸銀溶液反應有白色沉淀.
(4)生成的二氧化碳的質(zhì)量為:12.5g+50g-58.1g=4.4g
設碳酸鈣的質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100                   44
x                     4.4g
$\frac{100}{44}=\frac{x}{4.4g}$  x=10g
雜質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為:$\frac{12.5g-10g}{12.5g}×100%$=20%
答:石灰石中雜質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是20%.

點評 本題考查的是常見的堿的性質(zhì)以及根據(jù)化學方程式的計算的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.請結(jié)合圖1答問題:

(1)標號①②的儀器名稱:①鐵架臺,②長頸漏斗.
(2)實驗室選用A、D裝置制取O2,氣體收集完畢時,應先先從水中取出導氣管(填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”),反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)實驗室可用(NH42SO4和熟石灰混合加熱制取NH3,應選擇發(fā)生裝置為A(填序號).
(4)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置C(選填序號)可以用于實驗室制取CO2,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是可控制反應的發(fā)生和停止.
①寫出實驗室制備CO2的化學反應方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
②為了得到純凈、干燥的CO2,除雜裝置(如圖2)的導管按氣流方向連接順序是C(選填字母);
a.1→2→4→3  b.2→1→3→4    c.4→3→1→2  d.3→4→2→1
用化學反應方程式表示飽和NaHCO3溶液的作用NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.用“侯氏聯(lián)合制堿法”制取的純堿(Na2CO3)中常含有少量的氯化鈉.化學興趣小組同學為測定某廠生產(chǎn)的純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),設計了下列兩種實驗方案.
方案一:純堿樣品溶液 $\stackrel{氫氧化鈣溶液}{→}$ 測定沉淀質(zhì)量
稱取樣品ag,置于燒杯中,加水溶解后滴加足量氫氧化鈣溶液.先將反應后混合物過濾,再洗滌、干燥沉淀,最后稱量沉淀質(zhì)量為bg.
(1)過濾時,玻璃棒的作用:引流.
(2)產(chǎn)生沉淀的化學方程式:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
(3)加入的氫氧化鈣溶液必需足量,其目的是使碳酸鈉完全反應.
方案二:純堿樣品$\stackrel{稀硫酸}{→}$測定生成二氧化碳質(zhì)量
稱取樣品ag,用如圖所示的裝置進行實驗,通過測定反應前后裝置C的質(zhì)量達到實驗目的.(注:堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物)

(4)裝置B中濃硫酸的作用:吸收水蒸氣.
(5)在稀硫酸與樣品反應前后都要通入氮氣,反應前通氮氣目的是用氮氣趕走體系中的二氧化碳;反應后通氮氣目的是使生成的二氧化碳完全被氫氧化鈉溶液吸收.
(6)已知Na2CO3溶液與稀硫酸反應先生成NaHCO3,當Na2CO3全部轉(zhuǎn)化為NaHCO3后,生成的NaHCO3能繼續(xù)與稀硫酸反應生成CO2
現(xiàn)向樣品中加一定量的稀硫酸,反應后產(chǎn)生無色氣體并得到X溶液.請分析推斷反應后所得X溶液的溶質(zhì),其所有的可能組成硫酸鈉或硫酸鈉和碳酸氫鈉.
(7)若把分液漏斗中的稀硫酸改為鹽酸,在其他操作正確的情況下,能否測定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),請說明理由.稀鹽酸具有揮發(fā)性,會揮發(fā)出氯化氫氣體,使測量結(jié)果不準確.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫(H202),其水溶液稱雙氧水,是一種無色液體,常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等,在較低溫度下和少量催化劑(如MnO2)條件下,它能迅速分解,生成氧氣和水,請回答下列問題:

(1)在實驗室中制取氣體的一般思路時,首先要選擇反應物,控制反應的條件,然后根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件,確定制取氣體的發(fā)生裝置,根據(jù)制取氣體的密度和溶解度,確定制取氣體的收集方法,最后要審查整個反應體系是否符合環(huán)保、安全的要求.
(2)實驗室制取氧氣時,從組成上看,你認為下列哪些物質(zhì)能夠作為實驗室制取氧氣的反應物?ABD,理由反應物中都含有氧元素.
A.H2O2       B.KClO3       C.KCl       D.KMnO4
(3)實驗室中用雙氧水和二氧化錳制取一瓶純凈的氧氣時,應選用的發(fā)生裝置是(填序號,下同)B,收集裝置是E,二氧化錳在該反應中的作用是催化作用,加快化學反應速率,反應方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,屬于分解反應.
(4)實驗室中如果用E裝置收集氧氣時,導管口有氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集氧氣,實驗室中如果用C裝置收集氧氣,檢驗集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了.
(5)乙炔俗稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣小,不溶于水的氣體,在氧氣中燃燒能產(chǎn)生高溫,工業(yè)上常用它來切割和焊接金屬,實驗室里常用電石(固體)與水反應制取乙炔,你認為制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置是B,收集裝置是D或E,請寫出乙炔燃燒的方程式2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.化學與人類的生活密切相關.
(1)食物是維持人類生命和健康的支柱.人們把食物中的蛋白質(zhì)(或糖類等合理即可)等稱為六大營養(yǎng)素.(任寫一種)
(2)2016年世界水日主題“水與可持續(xù)發(fā)展”,請寫出一種常用凈水的物質(zhì)活性炭(或明礬、漂白粉等).
(3)鋼鐵的生產(chǎn)和使用是人類文明和社會進步的一個重要標志,我們每年要消耗大量的金屬礦物資源.結(jié)合生活實際,請?zhí)岢鲆粭l保護金屬資源的有效途徑金屬的回收利用;有計劃、合理地開采礦物;尋找金屬的代用品.
(4)燃料在生活中經(jīng)常使用,但使用不當會產(chǎn)生有毒氣體.現(xiàn)有4.8g甲烷與16g氧氣恰好反應生成4.4g二氧化碳和10.8水及另一氣體.請寫出該反應的化學方程式3CH4+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO+CO2+6H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.如圖中①、②、③、④是四種粒子的結(jié)構示意圖.下列說法正確的是( 。
A.①圖中的x值應該是2B.表示原子的結(jié)構示意圖是①②③
C.②圖表示的粒子符號為Al+3D.容易得到電子的結(jié)構示意圖是①③④

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列歸納總結(jié)完全正確的一組是( 。
A.物質(zhì)用途
①黃金--裝飾品
②熟石灰--改良酸性土壤
③氯化鈉--調(diào)味品
B.安全知識
①點燃可燃性氣體前一定要驗純
②鑒別化學藥品時可以品嘗
③居室裝修時應常開窗通風,防止甲醛中毒 
 C.合理利用資源
①隨意大量使用塑料袋
②過量使用農(nóng)藥、化肥提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量
③鋼鐵表面刷上油漆,防止鋼鐵生銹
D.物質(zhì)分類
①純堿屬于堿類
②塑料屬于合成材料
③生鐵屬于合金
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.氫氧化鈉固體及溶液在空氣中很容易發(fā)生變質(zhì)生成碳酸鈉.
(1)甲同學在實驗室里發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液,對其變質(zhì)情況進行了如下探究.
【猜想與假設】該氫氧化鈉溶液已部分變質(zhì).
【實驗與結(jié)論】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
a.取少量該溶液于一支試管中,加入足量氯化鈣溶液有白色沉淀生成該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)
b.將步驟a所得的液體過濾,取濾液于另一支試管中,滴加無色酚酞試液酚酞試液變紅該氫氧化鈉溶液已部分變質(zhì)
【拓展探究】甲同學又嘗試通過實驗除去該氫氧化鈉溶液中含有的碳酸鈉,方案如下:
向該溶液中加入適量氫氧化鈣,反應后,經(jīng)過濾操作,即可除去該氫氧化鈉溶液中含有的雜質(zhì).
(2)乙同學在實驗室里發(fā)現(xiàn)少量部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體,嘗試通過實驗測定其中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù).
【設計和進行實驗】乙同學設計了如圖所示的實驗裝置(鐵架臺、鐵夾等固定用裝置已略去,堿石灰是固體氫氧化鈉和生石灰的混合物),取10.0g待測樣品,進行實驗.
實驗步驟如圖:

a.連接好裝置,并檢查氣密性;
b.打開彈簧夾,緩緩通入一段時間空氣;
c.稱量裝置D的質(zhì)量為83.4g;
d.關閉彈簧夾,慢慢滴加Y溶液,至不再產(chǎn)生氣泡為止;
e.打開彈簧夾,再次緩緩通入一段時間空氣;
f.再次稱量裝置D的質(zhì)量為84.5g.
【交流討論】
①試劑X、Y、Z依次最適宜選用C(選填字母).
A.氫氧化鈉溶液   濃鹽酸   濃硫酸           B.澄清石灰水   稀鹽酸   稀硫酸
C.氫氧化鈉溶液   稀硫酸   濃硫酸           D.濃硫酸  稀硫酸   氫氧化鈉溶液
②步驟e中通入空氣的作用是將B中產(chǎn)生的二氧化碳全部趕到D裝置中.
③若沒有裝置C或E,則會導致測定結(jié)果偏大(選填“偏大”、“偏小”或“無影響”)
【數(shù)據(jù)處理】根據(jù)實驗中測得的有關數(shù)據(jù),計算部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是26.5%.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.保護環(huán)境,節(jié)約資源,從我做起.下列做法不符合這一理念的是(  )
A.使用降解塑料B.推廣乙醇汽油
C.減少燃煤使用D.廢舊電池掩埋在土壤中

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