10.判斷化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的根本依據(jù)應(yīng)該是有新物質(zhì)生成.

(1)兩種物質(zhì)的溶液混合后,若有沉淀、氣體產(chǎn)生,可以幫助我們判斷化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生.請(qǐng)寫出一有沉淀產(chǎn)生,且屬于復(fù)分解反應(yīng)類型的化學(xué)方程式.
 (2)氫氧化鈉與CO2反應(yīng)時(shí)無(wú)明顯現(xiàn)象.如圖1是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置,其氣密良好.
①若膠頭滴管中的物質(zhì)是濃NaOH溶液,錐形瓶中充滿CO2,則擠壓膠頭滴管后觀察到什么現(xiàn)象?并寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式.
②小明同學(xué)認(rèn)為原因是二氧化碳溶于了水中所造成的.請(qǐng)你在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),進(jìn)一步做補(bǔ)充實(shí)驗(yàn),證明氫氧化鈉和二氧化碳確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).(要求寫出實(shí)驗(yàn)操作及判斷依據(jù))
(3)氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)過程中溶液pH變化如圖所示.
①B點(diǎn)表示的溶液中溶質(zhì)為:氫氧化鈉、氯化鈉
②該實(shí)驗(yàn)過程中,后用滴管加入的溶液為氫氧化鈉溶液;
③為探究鹽酸與氫氧化鈉溶液是否發(fā)生反應(yīng),某同學(xué)在兩者混合后溶液樣品中加硝酸銀溶液,看是否產(chǎn)生白色沉淀.同學(xué)們認(rèn)為此方案不正確,請(qǐng)簡(jiǎn)述其中的理由.
(4)稱取12.5g石灰石(雜質(zhì)不參加反應(yīng))放入燒杯中,向其中加入50g稀鹽酸,二者恰好完全反應(yīng).應(yīng)結(jié)束后稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為58.lg(不包括燒杯的質(zhì)量,且氣體的溶解忽略不計(jì)).請(qǐng)算:石灰石中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

分析 根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件以及物質(zhì)間反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析,根據(jù)圖象結(jié)合鹽酸和氫氧化鈉的反應(yīng)解答;根據(jù)化學(xué)方程式結(jié)合題干提供的數(shù)據(jù)解答.

解答 解:(1)氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鈉和氫氧化銅沉淀,是有沉淀生成的復(fù)分解反應(yīng),故答案為:2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4;
(2)①若膠頭滴管中的物質(zhì)是濃NaOH溶液,錐形瓶中充滿CO2,則擠壓膠頭滴管后氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,由于氣體被消耗,U形管內(nèi)出現(xiàn)左高右低的現(xiàn)象,故答案為:U形管內(nèi)出現(xiàn)左高右低的現(xiàn)象;2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
②要證明氫氧化鈉和二氧化碳確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),只需要證明反應(yīng)生成了碳酸鈉即可,取反應(yīng)后的溶液加入試管中,滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明氫氧化鈉和二氧化碳確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),故答案為:取反應(yīng)后的溶液加入試管中,滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生;
(3)氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)過程中溶液pH變化如圖所示.
①B點(diǎn)溶液成堿性,溶質(zhì)含有氫氧化鈉和氯化鈉,故填:氫氧化鈉、氯化鈉;
②溶液開始呈酸性,后來(lái)呈堿性,說(shuō)明是將氫氧化鈉溶液加入鹽酸中,故填:氫氧化鈉溶液;
③氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉,氯化鈉能與硝酸銀反應(yīng)生成白色沉淀,而鹽酸也能與硝酸銀反應(yīng)生成白色沉淀,故答案為:滴加硝酸銀有白色沉淀,只能說(shuō)明溶液中含有氯離子,不能說(shuō)明生成了新物質(zhì)氯化鈉,因?yàn)辂}酸與硝酸銀溶液反應(yīng)有白色沉淀.
(4)生成的二氧化碳的質(zhì)量為:12.5g+50g-58.1g=4.4g
設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100                   44
x                     4.4g
$\frac{100}{44}=\frac{x}{4.4g}$  x=10g
雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{12.5g-10g}{12.5g}×100%$=20%
答:石灰石中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是20%.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是常見的堿的性質(zhì)以及根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.請(qǐng)結(jié)合圖1答問題:

(1)標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱:①鐵架臺(tái),②長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2,氣體收集完畢時(shí),應(yīng)先先從水中取出導(dǎo)氣管(填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室可用(NH42SO4和熟石灰混合加熱制取NH3,應(yīng)選擇發(fā)生裝置為A(填序號(hào)).
(4)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置C(選填序號(hào))可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
①寫出實(shí)驗(yàn)室制備CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
②為了得到純凈、干燥的CO2,除雜裝置(如圖2)的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是C(選填字母);
a.1→2→4→3  b.2→1→3→4    c.4→3→1→2  d.3→4→2→1
用化學(xué)反應(yīng)方程式表示飽和NaHCO3溶液的作用NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.用“侯氏聯(lián)合制堿法”制取的純堿(Na2CO3)中常含有少量的氯化鈉.化學(xué)興趣小組同學(xué)為測(cè)定某廠生產(chǎn)的純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)了下列兩種實(shí)驗(yàn)方案.
方案一:純堿樣品溶液 $\stackrel{氫氧化鈣溶液}{→}$ 測(cè)定沉淀質(zhì)量
稱取樣品ag,置于燒杯中,加水溶解后滴加足量氫氧化鈣溶液.先將反應(yīng)后混合物過濾,再洗滌、干燥沉淀,最后稱量沉淀質(zhì)量為bg.
(1)過濾時(shí),玻璃棒的作用:引流.
(2)產(chǎn)生沉淀的化學(xué)方程式:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
(3)加入的氫氧化鈣溶液必需足量,其目的是使碳酸鈉完全反應(yīng).
方案二:純堿樣品$\stackrel{稀硫酸}{→}$測(cè)定生成二氧化碳質(zhì)量
稱取樣品ag,用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過測(cè)定反應(yīng)前后裝置C的質(zhì)量達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模ㄗⅲ簤A石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物)

(4)裝置B中濃硫酸的作用:吸收水蒸氣.
(5)在稀硫酸與樣品反應(yīng)前后都要通入氮?dú),反?yīng)前通氮?dú)饽康氖怯玫獨(dú)廒s走體系中的二氧化碳;反應(yīng)后通氮?dú)饽康氖鞘股傻亩趸纪耆粴溲趸c溶液吸收.
(6)已知Na2CO3溶液與稀硫酸反應(yīng)先生成NaHCO3,當(dāng)Na2CO3全部轉(zhuǎn)化為NaHCO3后,生成的NaHCO3能繼續(xù)與稀硫酸反應(yīng)生成CO2
現(xiàn)向樣品中加一定量的稀硫酸,反應(yīng)后產(chǎn)生無(wú)色氣體并得到X溶液.請(qǐng)分析推斷反應(yīng)后所得X溶液的溶質(zhì),其所有的可能組成硫酸鈉或硫酸鈉和碳酸氫鈉.
(7)若把分液漏斗中的稀硫酸改為鹽酸,在其他操作正確的情況下,能否測(cè)定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),請(qǐng)說(shuō)明理由.稀鹽酸具有揮發(fā)性,會(huì)揮發(fā)出氯化氫氣體,使測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫(H202),其水溶液稱雙氧水,是一種無(wú)色液體,常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等,在較低溫度下和少量催化劑(如MnO2)條件下,它能迅速分解,生成氧氣和水,請(qǐng)回答下列問題:

(1)在實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的一般思路時(shí),首先要選擇反應(yīng)物,控制反應(yīng)的條件,然后根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,確定制取氣體的發(fā)生裝置,根據(jù)制取氣體的密度和溶解度,確定制取氣體的收集方法,最后要審查整個(gè)反應(yīng)體系是否符合環(huán)保、安全的要求.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),從組成上看,你認(rèn)為下列哪些物質(zhì)能夠作為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)物?ABD,理由反應(yīng)物中都含有氧元素.
A.H2O2       B.KClO3       C.KCl       D.KMnO4
(3)實(shí)驗(yàn)室中用雙氧水和二氧化錳制取一瓶純凈的氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填序號(hào),下同)B,收集裝置是E,二氧化錳在該反應(yīng)中的作用是催化作用,加快化學(xué)反應(yīng)速率,反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,屬于分解反應(yīng).
(4)實(shí)驗(yàn)室中如果用E裝置收集氧氣時(shí),導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)開始收集氧氣,實(shí)驗(yàn)室中如果用C裝置收集氧氣,檢驗(yàn)集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.
(5)乙炔俗稱電石氣,是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣小,不溶于水的氣體,在氧氣中燃燒能產(chǎn)生高溫,工業(yè)上常用它來(lái)切割和焊接金屬,實(shí)驗(yàn)室里常用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔,你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B,收集裝置是D或E,請(qǐng)寫出乙炔燃燒的方程式2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.化學(xué)與人類的生活密切相關(guān).
(1)食物是維持人類生命和健康的支柱.人們把食物中的蛋白質(zhì)(或糖類等合理即可)等稱為六大營(yíng)養(yǎng)素.(任寫一種)
(2)2016年世界水日主題“水與可持續(xù)發(fā)展”,請(qǐng)寫出一種常用凈水的物質(zhì)活性炭(或明礬、漂白粉等).
(3)鋼鐵的生產(chǎn)和使用是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的一個(gè)重要標(biāo)志,我們每年要消耗大量的金屬礦物資源.結(jié)合生活實(shí)際,請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l保護(hù)金屬資源的有效途徑金屬的回收利用;有計(jì)劃、合理地開采礦物;尋找金屬的代用品.
(4)燃料在生活中經(jīng)常使用,但使用不當(dāng)會(huì)產(chǎn)生有毒氣體.現(xiàn)有4.8g甲烷與16g氧氣恰好反應(yīng)生成4.4g二氧化碳和10.8水及另一氣體.請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式3CH4+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO+CO2+6H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖中①、②、③、④是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.①圖中的x值應(yīng)該是2B.表示原子的結(jié)構(gòu)示意圖是①②③
C.②圖表示的粒子符號(hào)為Al+3D.容易得到電子的結(jié)構(gòu)示意圖是①③④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列歸納總結(jié)完全正確的一組是( 。
A.物質(zhì)用途
①黃金--裝飾品
②熟石灰--改良酸性土壤
③氯化鈉--調(diào)味品
B.安全知識(shí)
①點(diǎn)燃可燃性氣體前一定要驗(yàn)純
②鑒別化學(xué)藥品時(shí)可以品嘗
③居室裝修時(shí)應(yīng)常開窗通風(fēng),防止甲醛中毒 
 C.合理利用資源
①隨意大量使用塑料袋
②過量使用農(nóng)藥、化肥提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量
③鋼鐵表面刷上油漆,防止鋼鐵生銹
D.物質(zhì)分類
①純堿屬于堿類
②塑料屬于合成材料
③生鐵屬于合金
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.氫氧化鈉固體及溶液在空氣中很容易發(fā)生變質(zhì)生成碳酸鈉.
(1)甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液,對(duì)其變質(zhì)情況進(jìn)行了如下探究.
【猜想與假設(shè)】該氫氧化鈉溶液已部分變質(zhì).
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
a.取少量該溶液于一支試管中,加入足量氯化鈣溶液有白色沉淀生成該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)
b.將步驟a所得的液體過濾,取濾液于另一支試管中,滴加無(wú)色酚酞試液酚酞試液變紅該氫氧化鈉溶液已部分變質(zhì)
【拓展探究】甲同學(xué)又嘗試通過實(shí)驗(yàn)除去該氫氧化鈉溶液中含有的碳酸鈉,方案如下:
向該溶液中加入適量氫氧化鈣,反應(yīng)后,經(jīng)過濾操作,即可除去該氫氧化鈉溶液中含有的雜質(zhì).
(2)乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里發(fā)現(xiàn)少量部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體,嘗試通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定其中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(鐵架臺(tái)、鐵夾等固定用裝置已略去,堿石灰是固體氫氧化鈉和生石灰的混合物),取10.0g待測(cè)樣品,進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)步驟如圖:

a.連接好裝置,并檢查氣密性;
b.打開彈簧夾,緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣;
c.稱量裝置D的質(zhì)量為83.4g;
d.關(guān)閉彈簧夾,慢慢滴加Y溶液,至不再產(chǎn)生氣泡為止;
e.打開彈簧夾,再次緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣;
f.再次稱量裝置D的質(zhì)量為84.5g.
【交流討論】
①試劑X、Y、Z依次最適宜選用C(選填字母).
A.氫氧化鈉溶液   濃鹽酸   濃硫酸           B.澄清石灰水   稀鹽酸   稀硫酸
C.氫氧化鈉溶液   稀硫酸   濃硫酸           D.濃硫酸  稀硫酸   氫氧化鈉溶液
②步驟e中通入空氣的作用是將B中產(chǎn)生的二氧化碳全部趕到D裝置中.
③若沒有裝置C或E,則會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏大(選填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”)
【數(shù)據(jù)處理】根據(jù)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的有關(guān)數(shù)據(jù),計(jì)算部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是26.5%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源,從我做起.下列做法不符合這一理念的是( 。
A.使用降解塑料B.推廣乙醇汽油
C.減少燃煤使用D.廢舊電池掩埋在土壤中

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同步練習(xí)冊(cè)答案