分析 結(jié)合給出的信息以及氣體的制取和收集的原理進(jìn)行氣體硫化氫的制備的原理以及收集方法和尾氣處理的分析.
解答 解:
(1)實(shí)驗(yàn)室制H2S氣體是塊狀固體和液體反應(yīng),在常溫下進(jìn)行的,所以發(fā)生裝置為B;
(2)硫化亞鐵與稀硫酸反應(yīng),生成硫化氫和硫酸亞鐵,對應(yīng)的化學(xué)方程式為FeS+H2SO4=H2S↑+FeSO4;
(3)已知H2S水溶液的pH值小于7,由于石蕊遇酸變紅,所以向其中加入紫色石蕊試液,溶液呈紅色;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取H2S氣體時,為防止污染和避免中毒,由于硫化氫溶解于水顯酸性,所以多余的硫化氫應(yīng)該用堿性物質(zhì)吸收,如 氫氧化鈉溶液等,但不宜選用氫氧化鈣溶液,因?yàn)闅溲趸}溶解度太小,吸收效果不好.
故答案為:
(1)B;
(2)FeS+H2SO4=H2S↑+FeSO4;
(3)紅;
(4)氫氧化鈉溶液.
點(diǎn)評 發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài),固體與固體制取氣體需加熱,固體與液體制取氣體不需要加熱;收集裝置的選擇要看該氣體的密度和溶解性,密度比空氣大,用向上排空氣法收集,密度比空氣小,用向下排空氣法收集,不易溶于水或難溶于水用排水法收集.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Cu$\stackrel{稀HCl}{→}$ CuCl2 | B. | K2CO3$\stackrel{Ca(OH)_{2}}{→}$ KOH | ||
C. | Na2SO4 $\stackrel{BaCl_{2}}{→}$ Na2CO3 | D. | Cu(OH)2$\stackrel{Na_{2}SO_{4}}{→}$NaOH |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 化學(xué)變化 | 化學(xué)反應(yīng)方程式 | 反應(yīng)類型 |
A | 碳酸不穩(wěn)定,容易分解 | H2CO3=CO2+H2O | 分解反應(yīng) |
B | 酒精的燃燒 | C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O | 氧化反應(yīng) |
C | 一氧化碳還原氧化銅 | CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2 | 置換反應(yīng) |
D | 二氧化碳通過熾熱的炭層 | CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO | 化合反應(yīng) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 31:32:142 | B. | 4:5:2 | C. | 124:160:284 | D. | 4:10:20 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 既說明一氧化碳具有可燃性,又充分的利用了能源 | |
B. | 說明產(chǎn)物二氧化碳的密度比空氣大 | |
C. | 說明一氧化碳具有還原性 | |
D. | 有效地制止反應(yīng)中多余的一氧化碳對空氣污染 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)操作 |
A | 驗(yàn)證可燃性氣體中含有氫氣 | 點(diǎn)燃?xì)怏w,在火焰上方罩干冷燒杯,觀察燒杯內(nèi)壁是否出現(xiàn)液滴 |
B | 探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后硫酸是否剩余 | 向稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后所得的溶液中滴加硝酸鋇溶液,觀察是否有白色沉淀產(chǎn)生 |
C | 檢驗(yàn)氫氧化鈉是否變質(zhì) | 取樣加水溶解,滴加無色酚酞溶液,觀察溶液顏色是否變紅 |
D | 鑒別化肥硝酸鉀和氯化銨 | 取樣與熟石灰混合研磨,聞氣味 |
A. | A、 | B. | B、 | C. | C、 | D. | D、 |
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