3.圖是初中化學(xué)中常見的儀器和裝置,請(qǐng)認(rèn)真觀察后回答有關(guān)問題.

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀、排水法制取氧氣,可選擇的制取裝置是E(填A(yù)、B等裝置代號(hào)),發(fā)生裝置中的反應(yīng)方程式為:2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)選用合適裝置,用大理石和稀鹽酸制備并收集燥的二氧化碳.
請(qǐng)按照氣流從左到右的方向,用食品接口小寫字母表示連接順序:b→h→i→d.
用裝置G檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

分析 (1)依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件性質(zhì)發(fā)生裝置并寫出反應(yīng)原理;
(2)根據(jù)氣體的除雜方法以及檢驗(yàn)二氧化碳的方法來分析.

解答 解:(1)高錳酸鉀是固體,需要加熱分解產(chǎn)生氧氣,故選擇E裝置作為發(fā)生裝置;選擇依據(jù)是固體加熱產(chǎn)生氣體(或反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件);
反應(yīng)方程式為:2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;故填:E;2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳屬于固液常溫下反應(yīng),所以選擇裝置B,然后將二氧化碳?xì)怏w用裝置F中的濃硫酸進(jìn)行干燥,最后用裝置C來收集,因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯,所以氣體從長(zhǎng)管進(jìn)入;二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,是因?yàn)槎趸己褪宜械臍溲趸}反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
故填:b;h;i;d;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列各組物質(zhì)中都屬于純凈物的是( 。
A.冰水混合物、氯化鉀B.石灰石、石灰水
C.合金、水銀D.稀有氣體、氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.下列是實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣常用的實(shí)驗(yàn)裝置

(1)請(qǐng)寫出C裝置兩種儀器的名稱水槽、集氣瓶.
(2)請(qǐng)寫出一種用A裝置制氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.檢驗(yàn)A裝置氣密性的方法是連接好儀器,把導(dǎo)氣管的一端浸入盛水容器中,用雙手緊貼試管外壁.若導(dǎo)氣管口有氣泡冒出,移開手,在導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱,則不漏氣.
(3)制取氧氣時(shí),上面的收集裝置不可能用到的是D,如果要收集一瓶氧氣來進(jìn)行小鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),應(yīng)該用收集裝置C,理由是用于做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)的氧氣需純度高,并且瓶?jī)?nèi)必須留一些水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列說法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.可燃物與氧氣接觸就能夠發(fā)生燃燒
B.隔絕氧氣或使溫度降到著火點(diǎn)以下都能夠滅火
C.精密儀器失火時(shí),立即用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅
D.發(fā)生火災(zāi)時(shí),萬一身上著火,可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火苗

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.電導(dǎo)率傳感器,是在實(shí)驗(yàn)室、工業(yè)生產(chǎn)和探測(cè)領(lǐng)域里被用來測(cè)量超純水、純水、飲用水、污水等各種溶液的電導(dǎo)性或水標(biāo)本整體離子的濃度的傳感器.電導(dǎo)率的數(shù)值越大,溶液的導(dǎo)電性越強(qiáng);電導(dǎo)率的數(shù)值越小,溶液的導(dǎo)電性越弱.(電導(dǎo)率的單位是us/cm)老師利用電導(dǎo)率傳感儀在實(shí)驗(yàn)室完成了兩個(gè)實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)一:稀氫氧化鋇溶液中逐滴滴加稀硫酸,測(cè)定溶液電導(dǎo)率的變化,所得圖象如圖1所示;
實(shí)驗(yàn)二:稀氫氧化鈉溶液中逐滴滴加稀鹽酸,測(cè)定溶液電導(dǎo)率的變化,所得圖象如圖2所示.
觀察圖象回答下列問題.
(1)2組實(shí)驗(yàn)開始前的空白對(duì)照實(shí)驗(yàn)中測(cè)得水的電導(dǎo)率為0.82us/cm,說明水有(填“有”或“無”)微弱的導(dǎo)電性.
(2)寫出實(shí)驗(yàn)1中反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+Ba(OH)2═BaSO4↓+2H2O.請(qǐng)觀察圖1中的A點(diǎn),此時(shí)燒杯內(nèi)物質(zhì)的電導(dǎo)率>(填寫“>”、“<”或“=”)水的電導(dǎo)率.該現(xiàn)象說明了硫酸鋇難溶于水,在水中會(huì)微弱的電離出少量的鋇離子和硫酸根離子.
(3)觀察圖2,0~100s時(shí)間內(nèi),溶液中自由移動(dòng)的離子數(shù)目不變(填“增加”、“減少”或“不變”),溶液的電導(dǎo)率減少(填“增加”、“減少”或“不變”)減少,據(jù)此說明溶液的電導(dǎo)率與離子濃度有關(guān).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A.
鐵絲在氧氣中燃燒
B.
加熱液體
C.
傾倒液體
D.
讀液體的體積

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.多少克二氧化碳中氧元素的質(zhì)量與5.6g一氧化碳中氧元素的質(zhì)量相等?(寫出解題過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.在抽取地下水為飲用水的處理中,不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.殺菌消毒B.靜置沉淀C.煮沸D.直接飲用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.最近大蒜價(jià)格猛漲,被吐槽為“蒜你狠”.但多吃大蒜能預(yù)防感冒,大蒜中大蒜素硫化丙烯是殺菌有效成分,已知硫化丙烯是由三種元素組成的有機(jī)物,其中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)8.1%,硫元素質(zhì)量分43.3%,測(cè)得每個(gè)分子中含有6個(gè)氫原子.則硫化丙烯的相對(duì)分子質(zhì)量為74,其化學(xué)式為C3H6S.

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同步練習(xí)冊(cè)答案