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18.電導率傳感器,是在實驗室、工業(yè)生產和探測領域里被用來測量超純水、純水、飲用水、污水等各種溶液的電導性或水標本整體離子的濃度的傳感器.電導率的數值越大,溶液的導電性越強;電導率的數值越小,溶液的導電性越弱.(電導率的單位是us/cm)老師利用電導率傳感儀在實驗室完成了兩個實驗.
實驗一:稀氫氧化鋇溶液中逐滴滴加稀硫酸,測定溶液電導率的變化,所得圖象如圖1所示;
實驗二:稀氫氧化鈉溶液中逐滴滴加稀鹽酸,測定溶液電導率的變化,所得圖象如圖2所示.
觀察圖象回答下列問題.
(1)2組實驗開始前的空白對照實驗中測得水的電導率為0.82us/cm,說明水有(填“有”或“無”)微弱的導電性.
(2)寫出實驗1中反應的化學方程式H2SO4+Ba(OH)2═BaSO4↓+2H2O.請觀察圖1中的A點,此時燒杯內物質的電導率>(填寫“>”、“<”或“=”)水的電導率.該現象說明了硫酸鋇難溶于水,在水中會微弱的電離出少量的鋇離子和硫酸根離子.
(3)觀察圖2,0~100s時間內,溶液中自由移動的離子數目不變(填“增加”、“減少”或“不變”),溶液的電導率減少(填“增加”、“減少”或“不變”)減少,據此說明溶液的電導率與離子濃度有關.

分析 (1)根據水的電導率來分析;
(2)根據中和反應的原理、結合圖1中燒杯內物質的電導率來分析;
(3)根據稀氫氧化鈉溶液中逐滴滴加稀鹽酸時,溶液中離子的數目、溶液的電導率來分析.

解答 解:(1)測得水的電導率為0.82us/cm,說明水有微弱的導電性.故填:有;
(2)硫酸與氫氧化鋇反應生成硫酸鋇沉淀和水,由圖1可知,燒杯內物質的電導率為44.5us/cm,大于水的電導率;這個現象說明了硫酸鋇在水中會微弱的電離出少量的鋇離子和硫酸根離子,增強了水的導電性;故填:H2SO4+Ba(OH)2═BaSO4↓+2H2O,>,硫酸鋇難溶于水,在水中會微弱的電離出少量的鋇離子和硫酸根離子;
(3)氫氧化鈉與鹽酸反應生成可溶性的氯化鈉和水,0~100s時間內,溶液中自由移動的離子數目沒有改變,但是溶液的體積變大了,造成了離子濃度變小,所以溶液的電導率減小,由此可知,溶液的電導率與溶液中的離子濃度有關;故填:不變,減少,離子濃度.

點評 本題考查了溶液的導電能力,溶液的導電性強弱與溶液中存在的能夠自由移動的陰、陽離子的數目有關.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.我會看圖:原子序數是17;元素名稱是氯;元素符號是Cl;
屬于非金屬元素(填金屬或非金屬);相對原子質量是35.5(保留小數點后一位).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.氮肥能促使作物的莖、葉生長茂盛,葉色濃綠.某同學發(fā)現她家花盆中的花草生長遲緩,便施用了一種氮肥.如圖是該氮肥包裝標簽的部分文字.試根據相關信息計算:
(1)碳酸氫銨中各元素的質量比為14:5:12:48
(2)該化肥的含氮量與24kg硝酸銨相當.
(3)這種氮肥碳酸氫銨的質量分數是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.“雪碧”是一種無色的碳酸飲料,將少量“雪碧”滴入紫色石蕊試液中,然后再加熱,溶液的顏色變化情況是( 。
A.變紅B.先變紅后變紫C.先變無色后變紅D.先變藍后變紫

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

13.現有如圖所示的試驗裝置,請據圖回答問題:

(1)如果用鋅粒和稀硫酸反應來制取氫氣,應選用的發(fā)生裝置是B(填序號,下同),反應的化學方程式為H2SO4+Zn=ZnSO4+H2↑.要想收集一瓶純凈的氫氣,最好選用裝置F來收集.
(2)實驗室制取甲烷是用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法,則制取甲烷應選擇的發(fā)生裝置是A.
(3)實驗室制氧氣時,使用B裝置比A裝置的優(yōu)點是操作簡便,不用加熱.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.圖是初中化學中常見的儀器和裝置,請認真觀察后回答有關問題.

(1)實驗室用高錳酸鉀、排水法制取氧氣,可選擇的制取裝置是E(填A、B等裝置代號),發(fā)生裝置中的反應方程式為:2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)選用合適裝置,用大理石和稀鹽酸制備并收集燥的二氧化碳.
請按照氣流從左到右的方向,用食品接口小寫字母表示連接順序:b→h→i→d.
用裝置G檢驗二氧化碳的化學反應方程式:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

10.A~G是初中常見的物質,其中A、B通常是液體,并且組成元素相同,C、D通常是氣體,E、G通常是黑色固體.它們之間能發(fā)生如圖反應,部分反應條件省略.請回答下列問題:

①寫出A和B的化學式
AH2O2    BH2O
②寫出反應②③④的反應表達式(用化學式表示)
②2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
③2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O
④2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.硝酸銨(NH4NO3)是一種常見的氮肥,請通過計算回答:
(1)硝酸銨的相對分子質量為80;
(2)硝酸銨中氮、氫、氧原子個數比為2:4:3;
(3)硝酸銨中氮、氫、氧的元素質量比為7:1:12;
(4)硝酸銨中氮元素的質量分數為35%.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

8.物質X與A、B、C、D是初中化學常見的物質.它們之間的關系如圖所示(圖中“--”表示兩端的物質能發(fā)生化學反應“→”表示物質間存在轉化關系).已知A可用來滅火,X、B、C、D分別屬于酸、堿、鹽中的某一類.
請回答下列問題:
(1)X的化學為Na2CO3
(2)C與D反應的用途是處理廢水
(3)B與D反應的基本反應類型是復分解反應
(4)A與B反應的化學方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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