16．地球大氣的演化經(jīng)歷了原始大氣、次生大氣和現(xiàn)在大氣三個(gè)階段，次生大氣中部分成分的微觀示意圖如圖：
甲乙丙
一定條件下，3.4g甲物質(zhì)和4.8g氧氣恰好完全反應(yīng)，生成5.4g乙物質(zhì)和另一種物質(zhì)X，下列判斷不正確的是（　�。�
A．物質(zhì)甲的化學(xué)式是NH3
B．物質(zhì)X的質(zhì)量為2.8g
C．物質(zhì)X含兩種元素
D．該反應(yīng)化學(xué)方程式中物質(zhì)X與O2的化學(xué)計(jì)量之比為3：2

分析 A、根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成，寫出化學(xué)式；
B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析X的質(zhì)量；
C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析X的含有的元素；
D、根據(jù)X與O2的質(zhì)量與相對分子質(zhì)量，求出化學(xué)計(jì)量之比．

解答 解：A、由圖示可知，甲、乙、丙的化學(xué)式分別是：NH3、H2O、CO2，故A正確；
B、由質(zhì)量守恒定律可知，X的質(zhì)量為：3.4g+4.8g-5.4g=2.8g，故B正確；
C、3.4gNH3中氮元素的質(zhì)量為：3.4g×$\frac{14}{17}$×100%=2.8g，氫元素的質(zhì)量為：3.4g-2.8g=0.6g；5.4g水中氫元素的質(zhì)量為：5.4g×$\frac{2}{18}$=0.6g，和NH3中氫元素的質(zhì)量相等，氧元素的質(zhì)量為：5.4g-0.6g=4.8g，和反應(yīng)前氧氣的質(zhì)量相等，所以，X中一定沒有氫元素和氧元素，只含有氮一種元素，故C錯(cuò)誤；
D、X與O2的化學(xué)計(jì)量之比等于：$\frac{2.8g}{28}$：$\frac{4.8g}{32}$=$\frac{2}{3}$，故D錯(cuò)誤．
故選CD．

點(diǎn)評 本題考查的知識點(diǎn)比較多，要理解應(yīng)用；也考查了新課標(biāo)下中考由知識水平向能力水平的轉(zhuǎn)變，具體考查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和分析，解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．某元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖為，下列認(rèn)識正確的是（　　）
A．該元素是稀有氣體元素B．該元素的粒子是非金屬陰離子
C．該元素原子有兩個(gè)電子層D．該元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是11

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．A～H都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，已知B為黑色固體，D為紅色固體單質(zhì)，F(xiàn)為紅色固體，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請回答：

（1）物質(zhì)B的化學(xué)式為CuO；F的化學(xué)式為Fe2O3；
（2）寫出下列反應(yīng)方程式反應(yīng)①的化學(xué)方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；反應(yīng)②的化學(xué)方程式為CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO； 
（3）反應(yīng)①屬于置換反應(yīng)（填反應(yīng)基本類型），反應(yīng)①、③的反應(yīng)基本類型是否相同？不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．在化學(xué)課上，甲同學(xué)將燃燒的鈉（Na）迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中，鈉在其中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上附粘附著白色物質(zhì)．
【提出問題】黑色顆粒和白色物質(zhì)是什么？
【進(jìn)行猜想】甲認(rèn)為黑色顆粒是碳，白色物質(zhì)可能是Na2O或碳酸鈉；
乙同學(xué)還認(rèn)為白色物質(zhì)是氫氧化鈉．甲同學(xué)立刻認(rèn)為乙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，其理由是根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前沒有氫元素．
【查閱資料】氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉：Na2O+H2O═2NaOH
【實(shí)驗(yàn)探究】甲同學(xué)對白色物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
方案1取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入無色酚酞試液溶液變成紅色白色物質(zhì)為Na2O
方案2①取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入過量的CaCl2溶液出現(xiàn)白色沉淀白色物質(zhì)是Na2CO3
②靜置片刻，取上層清液于試管中，滴加無色酚酞試液無明顯現(xiàn)象
【反思評價(jià)】（1）丙同學(xué)認(rèn)為方案1得到的結(jié)論不正確，理由是碳酸鈉溶液也顯堿性，會使酚酞變紅．
（2）方案2中加入過量的CaCl2溶液的目的是完全除去氯化鈣．
【得出結(jié)論】鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為4Na+4CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$C+2Na2CO3．
通過以上探究，你還能從燃燒的知識獲得哪些新認(rèn)識：燃燒不一定需要氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．以下各類物質(zhì)中一定含有氧元素的是（　　）
①酸②堿③鹽④氧化物．
A．①②B．①②③C．②④D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．小明同學(xué)對超市一種新產(chǎn)品-“污漬爆炸鹽”產(chǎn)生濃厚興趣，該產(chǎn)品的主要成分是過氧碳酸鈉（Na2CO4）在實(shí)驗(yàn)室，小明將污漬爆炸鹽放入熱水中，發(fā)現(xiàn)立即產(chǎn)生大量氣泡，能使帶火星的木條復(fù)燃．小明進(jìn)一步將等濃度的過氧化氫溶液放入相同溫度的熱水中，發(fā)現(xiàn)此時(shí)的過氧化氫分解速率明顯小于污漬爆炸鹽的分解速率．
【提出問題】促進(jìn)過氧化氫分解的微粒是什么？
【查閱資料】
1．過氧碳酸鈉（Na2CO4）與水反應(yīng)生成碳酸鹽和過氧化氫；
2．可溶性鹽在水溶液中都是以金屬離子（或NH4+）和酸根離子的形式存在；
【作出猜想】猜想一：促進(jìn)過氧化氫分解的微�？赡苁撬肿�
猜想二：促進(jìn)過氧化氫分解的微�？赡苁荖a+
猜想三：促進(jìn)過氧化氫分解的微粒可能是CO32-
小松同學(xué)指出，不可能是水分子促進(jìn)了過氧化氫的分解．你贊成（填“贊成”或“不贊成”），你的理由是過氧化氫溶液中就存在水分子，沒有加快反應(yīng)速率．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一向6%3mL的過氧化氫溶液中加入1mL
10%的NaCl溶液，深入一根帶火星的木條
促進(jìn)過氧化氫分解的微粒不是Na+		猜想二不成立
實(shí)驗(yàn)二向
6%3mL的過氧化氫溶液中，加入1mL10%的K2CO3溶液，伸入一根帶火星的木條
促進(jìn)過氧化氫分解的微粒是CO32-		猜想三成立
【交流討論】小松同學(xué)提出，上述實(shí)驗(yàn)方案不嚴(yán)謹(jǐn)，還需補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)，請你幫他寫出實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證反應(yīng)前后碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量是否發(fā)生改變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．物質(zhì)用途不正確的是（　　）
A．熟石灰用于改良土壤酸性B．稀有氣體制成多種用途的電光源
C．食鹽水用于清洗傷口D．氧氣用作食品保護(hù)氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不正確的是（　�。�
A．打開濃鹽酸的試劑瓶蓋，瓶口會出現(xiàn)白霧
B．普通火柴頭燃燒產(chǎn)生的氣體能使高錳酸鉀溶液褪色
C．向雞蛋清溶液中加飽和硫酸銨溶液有沉淀析出
D．水通電時(shí)正極產(chǎn)生的氣體燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．置換反應(yīng)：
（1）Mg+ZnCl2=Zn+MgCl2；
（2）Zn+FeCl2=Fe+ZnCl2；
（3）Fe+CuSO4=Cu+FeSO4；
（4）Cu+2AgNO3=2Ag+Cu（NO3）2．

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