19.小明同學(xué)依據(jù)描述書寫的化學(xué)符號(hào):①兩個(gè)氮分子:2N2;②由三個(gè)氧原子構(gòu)成的臭氧分子:3O;③粒子結(jié)構(gòu)示意圖表示的粒子:S;④兩個(gè)鐵離子:2Fe3+;⑤導(dǎo)電、導(dǎo)熱性最好的金屬:Ag;⑥+2價(jià)的鎂元素:Mg2+.其中正確的有(  )
A.②④⑤B.①④⑤C.①③⑤D.①④⑥

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:①由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則2個(gè)氮分子可表示為:2N2;故正確;
②根據(jù)標(biāo)在元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的個(gè)數(shù);由三個(gè)氧原子構(gòu)成的臭氧分子表示為:O3;故錯(cuò)誤;
③核內(nèi)質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù),故表示硫離子,其符號(hào)為:S2-;故錯(cuò)誤;
④離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故兩個(gè)鐵離子可表示為:2Fe3+;故正確;
⑤導(dǎo)電導(dǎo)熱性最好的金屬是銀,其符號(hào)為:Ag;故正確;
⑥元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以+2價(jià)的鎂元素,故可表示為:$\stackrel{+2}{Mg}$;故錯(cuò)誤;
故選B

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.使用含磷洗滌劑(含有Na5P3O10)會(huì)引起水域含磷量升高,造成環(huán)境污染,Na5P3O10中磷元素的化合價(jià)是( 。
A.-3B.+2C.+3D.+5

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖所示過(guò)程中發(fā)生了化學(xué)變化的是(  )
A.
用高分子分離膜淡化海水
B.
氖管發(fā)光
C.
電爐絲通電后發(fā)紅
D.
將噴灑石蕊溶液的紙花放入CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的表述正確的是( 。
A.2O--表示兩個(gè)氧元素B.2N2--表示兩個(gè)氮?dú)夥肿?/td>
C.Ca2+--表示鈣元素顯+2價(jià)D.FeSO4--表示硫酸鐵

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列事實(shí)能夠說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)的是( 。
A.公路上大霧彌漫B.花棚里香氣撲鼻
C.湖面上柳絮飄揚(yáng)D.氧氣被壓縮進(jìn)鋼瓶

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.200g稀硫酸與13g鋅恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.驗(yàn)證Zn、Fe、Cu金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱,下列的實(shí)際組合實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.FeSO4溶液、Zn、CuB.ZnSO4溶液、稀鹽酸溶液、Fe、CuC.ZnSO4溶液、FeSO4溶液、CuD.ZnCl2溶液、CuCl2溶液、Fe

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.下列是學(xué);瘜W(xué)興趣小組實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的研究過(guò)程,請(qǐng)你參與:
(一)回顧實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w過(guò)程中,回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w選用稀鹽酸,而不選用濃鹽酸,是因?yàn)闈恹}酸具有揮發(fā)性,否則會(huì)造成制取的二氧化碳?xì)怏w不純.
(2)大理石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(二)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳通常不選用大理石與稀硫酸反應(yīng).為此,該小組同學(xué)以影響大理石與稀硫酸反應(yīng)的因素為研究課題進(jìn)行探究.
【因素一】硫酸鈣的溶解性對(duì)反應(yīng)的影響
同學(xué)們查閱硫酸鈣在不同溫度下的溶解度如表一:
溫度/℃10203040
溶解度/g0.2440.2550.2640.265
【因素二】硫酸的濃度對(duì)反應(yīng)的影響
操作:在28℃時(shí),用裝有5mL硫酸溶液的注射器向盛有1g直徑為2mm大理
石的大試管中注入硫酸,記錄15分鐘內(nèi)生成氣體的體積,見(jiàn)表二:
試管編號(hào)12345
硫酸濃度(%)1520253035
氣體體積/mL3547555142
【因素三】溫度對(duì)反應(yīng)的影響
操作:往盛有1g直徑為2mm大理石的大試管中分別加入5mL相同合適濃度、
不同溫度的硫酸溶液,觀察反應(yīng)的情況,記錄如表三:
試管編號(hào)ABCDE
溫度/℃4050607080
現(xiàn)象和
比較
有少量氣泡氣泡比A號(hào)試管多氣泡明顯比B號(hào)試管多大量氣泡產(chǎn)生,與常溫用鹽酸反應(yīng)相似反應(yīng)非常激烈,迅速產(chǎn)生大量氣體
請(qǐng)根據(jù)本次活動(dòng)的研究目的,分析處理以上三個(gè)表中數(shù)據(jù),得出結(jié)論:
(3)利用表一提供的數(shù)據(jù),實(shí)驗(yàn)室不選用稀硫酸制取CO2的原因:反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶物覆蓋在固體的表面,阻礙了大理石與稀硫酸的接觸,反應(yīng)速率逐漸減慢甚至停止.
(4)硫酸與大理石反應(yīng),在28℃時(shí),選用硫酸的濃度最合適為25%.
(5)另取一支盛有1g直徑為2mm大理石的大試管,注入40%的硫酸5mL,15分鐘內(nèi)生成氣體的體積<(填“>”或“<”)42mL.
(6)在合適的硫酸濃度下,應(yīng)選擇最合適的反應(yīng)溫度為70℃.
(7)你認(rèn)為影響該反應(yīng)速率的因素還可能有碳酸鈣顆粒大小,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證你的猜想分別取1g塊狀大理石和粉末狀大理石于兩支試管中,分別加入5mL25%的稀硫酸,比較產(chǎn)生氣泡快慢.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列生活用品由有機(jī)合成材料制成的是(  )
A.塑料臉盆B.陶瓷花瓶C.純棉T恤D.純羊毛圍巾

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同步練習(xí)冊(cè)答案