13.化學(xué)和我們的生活密切相關(guān),根據(jù)所學(xué),回答下列問題.
(1)我們平陰是全國著名的玫瑰之鄉(xiāng),每年5月份正是玫瑰花開香如海時節(jié),由玫瑰花提煉的玫瑰油比黃金還要貴,芳樟醇是玫瑰油的成分之一,分子式為C10H18O,具有濃甜香味,芳樟醇分子中碳、氫元素質(zhì)量之比為20:3.
(2)因?yàn)镃O2含量不斷升高,全球氣候問題日趨嚴(yán)重,所以我們不僅要努力減少CO2的排放,還應(yīng)努力將CO2轉(zhuǎn)化為有用物質(zhì),為了實(shí)現(xiàn)這一想法,研究人員設(shè)計(jì)了利用NaOH溶液來“捕捉”CO2,并將CO2收集利用的流程,如圖(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出).

下列有關(guān)該流程的敘述正確的是D
A.該流程可實(shí)現(xiàn)CO2零排放         
B.該流程優(yōu)點(diǎn)是能耗小
C.整個流程中,可以循環(huán)利用的物質(zhì)有一種
D.二氧化碳“捕捉”室中氫氧化鈉溶液噴成霧狀有利于吸收二氧化碳
(3)我國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)用含硒(Se)化合物亞硒酸鈉能消除掉加速人體衰老的活性氧,亞硒酸鈉中的硒元素為+4價,則亞硒酸鈉的化學(xué)式為C
A.NaSeO3         B.Na2SeO4        C.Na2SeO3        D.Na2SeO2
(4)我們國家高鐵迅速發(fā)展,因?yàn)樗目旖菪,已?jīng)成為我們出行的熱選交通工具,高鐵建設(shè)需要消耗大量的鋁、鐵等金屬,工業(yè)上常用電解氧化鋁的方法冶煉金屬鋁,該反應(yīng)屬于B(填字母序號).
A.化合反應(yīng)       B.分解反應(yīng)      C.置換反應(yīng)     D.復(fù)分解反應(yīng).

分析 (1)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比;進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)流程圖中的信息,進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)化學(xué)式中各元素的化合價代數(shù)和為零的原則,把三種元素的化合價代入公式中,根據(jù)是否等于0判斷正確選項(xiàng).
(4)根據(jù)反應(yīng)物與生成物進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)芳樟醇分子中碳、氫元素質(zhì)量之比為:(12×10):18=20:3;故填:20:3;
(2)根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析,碳酸鈣高溫能分解生成氧化鈣和二氧化碳;增大反應(yīng)物的接觸面積能促進(jìn)反應(yīng)的進(jìn)行;氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉;而氫氧化鈉溶液可來“捕捉”CO2;故該過程只有碳酸鈣、氫氧化鈉等都可以循環(huán)利用;而含有二氧化碳含量低的氣體排出,并沒有“實(shí)現(xiàn)CO2零排放”;碳酸鈣高溫能分解生成氧化鈣和二氧化碳,需要消耗能源;二氧化碳“捕捉”室中氫氧化鈉溶液噴成霧狀有利于吸收二氧化碳;
(3)A.+1+(+4)+(-2)×3=-1,故錯;
B.(+1)×2+(+4)+(-2)×4=-2,故錯;
C.(+1)×2+(+4)+(-2)×3=0,故對;
D.(+1)×2+(+4)+(-2)×2=+2,故錯.
(4)電解氧化鋁生成鋁和氧氣,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
故答案為:(1)20:3;(2)D;(3)C;(4)B.

點(diǎn)評 本題考查學(xué)生的識圖能力,識圖時一定要仔細(xì),要分析到方方面面,不要漏掉重要的信息.本題考查了吸收二氧化碳的方法,完成此題,可以依據(jù)已有的知識結(jié)合二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行,書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式要注意配平.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)t2℃時,甲物質(zhì)的溶解度為30g;
(2)在t1℃時,將10g乙物質(zhì)放入100g水中,充分溶解后所得的溶液是不飽和 (填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(3)t2℃時,將乙物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采取的方法是升高溫度(任填一種方法).
(4)欲將混有少量乙的甲溶液提純可采用的方法是降溫結(jié)晶.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A.固體反應(yīng)物在試管中加熱時,試管口向上傾斜,以免固體漏出
B.用托盤天平稱量物質(zhì)時,直接用手取出砝碼
C.實(shí)驗(yàn)室化學(xué)反應(yīng)后的廢液都直接倒入下水道
D.玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)是內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.某化學(xué)興趣小組通過如圖實(shí)驗(yàn)流程,用廢鐵屑制備硫酸亞鐵晶體:

(1)操作I的名稱是過濾,在操作I中用到的玻璃棒的作用是引流.
(2)寫出稀硫酸和鐵發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.
(3)操作Ⅱ?qū)儆谖锢恚ㄌ睢拔锢怼被颉盎瘜W(xué)”)變化.為了得到純凈的硫酸亞鐵晶體,通過操作Ⅱ得到的硫酸亞鐵晶體.還需要用低溫的水洗滌后再干燥,為了判斷洗滌后晶體表面吸附的硫酸是否洗凈,有同學(xué)將最后一次洗滌液收集在試管中,滴加硝酸鋇和稀硝酸,得到了白色沉淀,以此證明晶體并未洗凈,該結(jié)論是否可靠?為什么?不可靠;因?yàn)闊o論硫酸亞鐵晶體是否洗凈,洗滌液中都會含有硫酸根離子,都會出現(xiàn)白色沉淀現(xiàn)象.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.根據(jù)下列裝置回答有關(guān)問題(裝置C可多次使用):

(1)實(shí)驗(yàn)室制取CO2應(yīng)選擇的藥品時大理石(或石灰石)和稀鹽酸,發(fā)生裝置應(yīng)選擇A(填序號),該反應(yīng)化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
(2)制得的CO2中可能含有的某種雜質(zhì)是水(氯化氫氣體).若要除去此雜質(zhì),需要在收集裝置前連接裝置C,其中應(yīng)盛放濃硫酸(飽和的碳酸氫鈉)溶液.
(3)用裝置C也可以收集CO2,檢驗(yàn)裝置C中已收集滿CO2的方法是用燃著的木條放在④處管口,如果木條熄滅則說明瓶內(nèi)已收集滿二氧化碳.
(4)寫出一個適合B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.若果將O2從裝置C的④端通入進(jìn)行收集,這種收集方法叫做排水法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽受到腐蝕(如圖所示)的無色溶液,老師叫各小組開展探究.
【提出問題】這瓶無色溶液究竟是什么物質(zhì)的溶液?
【猜想與假設(shè)】經(jīng)了解得知,這瓶無色溶液原是放在存放鹽溶液的柜子里.由此猜測:可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液.
【理論分析】為了確定該溶液,他們首先進(jìn)行了分析:
(1)甲同學(xué)根據(jù)標(biāo)簽上的組成元素認(rèn)為一定不可能是氯化鈉溶液.乙同學(xué)依據(jù)碳酸氫鈉和硝酸鈉的化學(xué)式中鈉的原子個數(shù)為1,而標(biāo)簽中為2,提出,該溶液也不可能是碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液,他們設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①取少量該無色溶液于試管中,慢慢滴加BaC12溶液
②靜置后,傾去上層清液,向沉淀中滴加稀鹽酸
產(chǎn)生白色沉淀
產(chǎn)生大量氣泡,沉淀消失.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
(2)該瓶無色溶液的溶質(zhì)是碳酸鈉.生成白色沉淀的化學(xué)方程式是Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl.
【實(shí)驗(yàn)反思】
(3)丙同學(xué)認(rèn)為原設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)還可簡化,同樣達(dá)到鑒別的目的.丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如下(將實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填入相應(yīng)的空格中):
實(shí) 驗(yàn) 操 作實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象
取上述無色溶液少許于試管中,滴加少量的稀鹽酸溶液中有氣泡產(chǎn)生

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,小明同學(xué)用圖總結(jié)了Na2CO3的部分化學(xué)性質(zhì).
(1)為了驗(yàn)證反應(yīng)①,小明將無色酚酞溶液滴入Na2CO3溶液中,溶液變?yōu)榧t色.
(2)在工業(yè)上常利用反應(yīng)②制取燒堿,其化學(xué)反應(yīng)方程式為Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
(3)為了驗(yàn)證反應(yīng)③,向碳酸鈉溶液中滴加稀鹽酸,觀察到的現(xiàn)象為有氣泡產(chǎn)生.
(4)為了驗(yàn)證反應(yīng)④能夠發(fā)生,你選擇的物質(zhì)是A(填序號).
A.CaCl2                B.BaSO4                C.NaCl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.水垢的主要成分是CaCO2、Mg(OH)2.從水垢中制備氯化鈣的主要流程如圖.

(1)濾渣的主要成分是Mg(OH)2(填化學(xué)式),在物質(zhì)分類中,該物質(zhì)屬于堿.
(2)第③步之后加入鹽酸目的是除去未反應(yīng)的氫氧化鈣,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
(3)檢驗(yàn)軟、硬水要用到肥皂水;生活中硬水軟化常用的方法是煮沸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.在一密閉容器內(nèi)有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如表,該密閉容器中發(fā)生的反應(yīng)屬于:(  )
物質(zhì)
反應(yīng)前物質(zhì)質(zhì)量/g45846
反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量/g待測27015
A.化合反應(yīng)B.分解反應(yīng)C.置換反應(yīng)D.復(fù)分解反應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案