8.根據(jù)下列裝置回答有關(guān)問題(裝置C可多次使用):

(1)實(shí)驗(yàn)室制取CO2應(yīng)選擇的藥品時大理石(或石灰石)和稀鹽酸,發(fā)生裝置應(yīng)選擇A(填序號),該反應(yīng)化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
(2)制得的CO2中可能含有的某種雜質(zhì)是水(氯化氫氣體).若要除去此雜質(zhì),需要在收集裝置前連接裝置C,其中應(yīng)盛放濃硫酸(飽和的碳酸氫鈉)溶液.
(3)用裝置C也可以收集CO2,檢驗(yàn)裝置C中已收集滿CO2的方法是用燃著的木條放在④處管口,如果木條熄滅則說明瓶內(nèi)已收集滿二氧化碳.
(4)寫出一個適合B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.若果將O2從裝置C的④端通入進(jìn)行收集,這種收集方法叫做排水法.

分析 (1)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法是用稀鹽酸與大理石(或石灰石.其主要成分都是碳酸鈣)反應(yīng)來制;
(2)制取的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體,除去二氧化碳中的氯化氫要利用洗氣裝置,能把氯化氫蒸氣吸收就行了;
(3)據(jù)二氧化碳的驗(yàn)滿的方法解答;
(4)B裝置制取氧氣,試管口無棉花,適用于氯酸鉀制取氧氣;排水法收集氧氣應(yīng)短進(jìn)長出.

解答 解:(1)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法是用稀鹽酸與大理石(或石灰石.其主要成分都是碳酸鈣)反應(yīng)來制。浞磻(yīng)原理是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;反應(yīng)為固液常溫反應(yīng)發(fā)生裝置選擇A;
(2)制取的二氧化碳中常含有少量的水蒸汽、氯化氫氣體,除去二氧化碳中的水蒸汽或氯化氫要利用洗氣裝置C,其中應(yīng)盛放濃硫酸或碳酸氫鈉溶液;
(3)用裝置C也可以收集CO2,收集時氣體要長進(jìn)短出,故檢驗(yàn)裝置C中已收集滿CO2的方法是用燃著的木條放在④處管口,如果木條熄滅則說明瓶內(nèi)已收集滿二氧化碳;
(4)B裝置制取氧氣,試管口無棉花,適用于氯酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.若果將O2從裝置C的④端通入,排水法收集氧氣應(yīng)短進(jìn)長出.
故答案為:(1)大理石(或石灰石)、A、CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
(2)水(或氯化氫氣體)、濃硫酸(或碳酸氫鈉);
(3)用燃著的木條放在④處管口,如果木條熄滅則說明瓶內(nèi)已收集滿二氧化碳;
(4)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑、排水.

點(diǎn)評 本題溶液出錯的地方是除去二氧化碳中的氯化氫,不能用堿溶液原因是堿溶液不僅吸收氯化氫,還能吸收二氧化碳.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.今天我們學(xué)校食堂晚餐使用了如圖5種食材:
其中主要含有能給人體提供能量的營養(yǎng)素的食材是(  )
A.③④⑤B.②③⑤C.①④⑤D.①②③

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.如圖所示是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請回答下列問題:
(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①酒精燈;②集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取較純氧氣時應(yīng)選用BC(填字母標(biāo)號)作發(fā)生裝置,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)若把B的長頸漏斗換成分液漏斗后的優(yōu)點(diǎn)是可以控制滴加液體的速率.
(4)實(shí)驗(yàn)室選擇A裝置并在試管口塞一團(tuán)棉花制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(5)硫化氫(H2S)氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體,其實(shí)驗(yàn)室制取原理是:
FeS(固)+H2SO4(液)═FeSO4+H2S↑.實(shí)驗(yàn)室制取和收集硫化氫氣體可采用BC(填字母標(biāo)號)作發(fā)生裝置.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.為測定空氣中氧氣的含量,某興趣小組的同學(xué)選用了40mL的試管作反應(yīng)容器(如圖)和量程體積足夠大且潤滑效果很好的針筒注射器,將足量的白磷(其化學(xué)性質(zhì)與紅磷相似,40℃時就可以燃燒)放入試管后,用橡皮塞塞緊試管,并夾緊彈簧夾.用酒精燈加熱白磷,燃燒結(jié)束后,等到試管冷卻后松開彈簧夾,觀察現(xiàn)象.
(1)正式開始實(shí)驗(yàn)前,該興趣小組同學(xué)打開彈簧夾,將注射器活塞從20ml刻度處推至15ml處,然后松開活塞,觀察到活塞返回至20ml刻度處.該操作的主要目的是檢查裝置的氣密性.
(2)實(shí)驗(yàn)中,在松開彈簧夾前,大試管中可以觀察到白磷燃燒發(fā)出黃色火焰,并產(chǎn)生放出熱量并產(chǎn)生大量白煙.
(3)實(shí)驗(yàn)后,可以觀察到針筒活塞會從原來的20mL刻度處慢慢向左移到約B處.
A.4mL刻度    B.8mL刻度   C. 12mL刻度  D. 16mL刻度
(4)下列實(shí)驗(yàn)操作,對實(shí)驗(yàn)結(jié)果幾乎沒有影響的是C
A.裝置有點(diǎn)漏氣    B.白磷的量不足  C.用干燥的紅磷代替白磷做實(shí)驗(yàn).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.某興趣小組的同學(xué)對氫氧化鈉進(jìn)行了以下探究活動.
(1)氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)沒有明顯規(guī)象,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1裝置.
①擠壓膠頭滴管后能觀察到的現(xiàn)象是U形管內(nèi)出現(xiàn)左高右低的現(xiàn)象.
②有小組成員認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不足以證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),請你在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步作出補(bǔ)充.
③有小組成員想探究該實(shí)驗(yàn)后集氣瓶內(nèi)溶液是否還含有氫氧化鈉,請你幫助他們設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案.
(2)氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)也沒有明顯現(xiàn)象,小組同學(xué)利用數(shù)字實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備繪制了反應(yīng)過程中溶液pH變化的圖象2.
①A點(diǎn)表示的溶液中的溶質(zhì)為鹽酸,氯化鈉
②小組成員為證明氫氧化鈉與鹽酸是否發(fā)生反應(yīng),在兩者混合后的溶液中加入硝酸銀溶液,看是否有白色沉淀生成.你認(rèn)為此方案是否正確,請簡述理由.
③實(shí)驗(yàn)用去50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)7.3%的稀鹽酸,則恰好完全反應(yīng)時,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.化學(xué)和我們的生活密切相關(guān),根據(jù)所學(xué),回答下列問題.
(1)我們平陰是全國著名的玫瑰之鄉(xiāng),每年5月份正是玫瑰花開香如海時節(jié),由玫瑰花提煉的玫瑰油比黃金還要貴,芳樟醇是玫瑰油的成分之一,分子式為C10H18O,具有濃甜香味,芳樟醇分子中碳、氫元素質(zhì)量之比為20:3.
(2)因?yàn)镃O2含量不斷升高,全球氣候問題日趨嚴(yán)重,所以我們不僅要努力減少CO2的排放,還應(yīng)努力將CO2轉(zhuǎn)化為有用物質(zhì),為了實(shí)現(xiàn)這一想法,研究人員設(shè)計(jì)了利用NaOH溶液來“捕捉”CO2,并將CO2收集利用的流程,如圖(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出).

下列有關(guān)該流程的敘述正確的是D
A.該流程可實(shí)現(xiàn)CO2零排放         
B.該流程優(yōu)點(diǎn)是能耗小
C.整個流程中,可以循環(huán)利用的物質(zhì)有一種
D.二氧化碳“捕捉”室中氫氧化鈉溶液噴成霧狀有利于吸收二氧化碳
(3)我國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)用含硒(Se)化合物亞硒酸鈉能消除掉加速人體衰老的活性氧,亞硒酸鈉中的硒元素為+4價,則亞硒酸鈉的化學(xué)式為C
A.NaSeO3         B.Na2SeO4        C.Na2SeO3        D.Na2SeO2
(4)我們國家高鐵迅速發(fā)展,因?yàn)樗目旖菪,已?jīng)成為我們出行的熱選交通工具,高鐵建設(shè)需要消耗大量的鋁、鐵等金屬,工業(yè)上常用電解氧化鋁的方法冶煉金屬鋁,該反應(yīng)屬于B(填字母序號).
A.化合反應(yīng)       B.分解反應(yīng)      C.置換反應(yīng)     D.復(fù)分解反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.實(shí)驗(yàn)室有一瓶長期存放的固體氫氧化鈉,由于保管不當(dāng)已經(jīng)變質(zhì).某興趣小組的同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)測定其變質(zhì)的情況.實(shí)驗(yàn)過程如下:取樣品25g放入燒杯中,向其中加入280g過量的稀鹽酸,得到296.2g溶液.
(1)固體氫氧化鈉變質(zhì)的原因是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O(用方程式表示).
(2)加入過量的稀鹽酸的目的是與碳酸鈉、氫氧化鈉完全反應(yīng).
(3)試計(jì)算25g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量.(寫出具體計(jì)算步驟)
(4)小剛同學(xué)認(rèn)為還可以用與上述不同類別的物質(zhì)來測定氫氧化鈉變質(zhì)的情況,請簡單描述實(shí)驗(yàn)步驟:取樣品放入燒杯中,加入足量的氯化鈣溶液,然后滴加酚酞,溶液變紅,證明原混合物是碳酸鈉和氫氧化鈉,溶液不變色,證明原混合物是碳酸鈉.(不必寫具體數(shù)據(jù))

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.A、B、C是三種常見的含鈣化合物,B的澄清溶液可用來檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w,它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分產(chǎn)物略去):
(1)C的化學(xué)式是CaO,B的俗名是熟石灰.
(2)A轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;B物質(zhì)與Na2CO3反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.豎爐冶鐵工藝流程如圖所示,回答下列問題:

(1)該工藝流程中,甲烷的作用是:
①作為原料制取合成氣;
②作為燃料,為煉鐵提供高溫條件,冶煉出的鐵水屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”);
(2)用化學(xué)方程式表示還原反應(yīng)室內(nèi)煉鐵的原理Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2(寫一個);
(3)該工藝流程中,可循環(huán)利用的物質(zhì)是CO2、H2O.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案