【題目】按要求寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式，并指明相關(guān)反應(yīng)的基本類型（填“化合”或“分解”）。
（1）鐵絲在氧氣燃燒 ， 屬于反應(yīng)。
（2）給氯酸鉀與二氧化錳混合物加熱制氧氣 ， 屬于反應(yīng)。
（3）二氧化碳通入紫色石蕊試液中，試液變紅。
（4）磷在氧氣中燃燒。

【答案】
（1）3Fe+2O2 Fe3O4,化合反應(yīng)
（2）2KClO3 2KCl+3O2↑,分解反應(yīng)
（3）H2O+CO2=H2CO3
（4）4P+5O2 2P2O5
【解析】鐵絲在氧氣燃燒3Fe+2O2 Fe3O4，屬于化合反應(yīng)。給氯酸鉀與二氧化錳混合物加熱制氧氣2KClO3 2KCl+3O2↑，屬于分解反應(yīng)，二氧化碳通入紫色石蕊試液中，試液變紅因?yàn)镠2O+CO2=H2CO3。

磷在氧氣中燃燒4P+5O2 2P2O5。
根據(jù)化合反應(yīng)、分解反應(yīng)定義分析，化合反應(yīng)符合“多變一”的特點(diǎn)，分解反應(yīng)符合“一變多”的特點(diǎn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置和儀器的示意圖，回答下列問(wèn)題：

（1）儀器①的名稱是 ， 儀器②的名稱是。
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是（填字母），從長(zhǎng)頸漏斗中加入的物質(zhì)是 ， 該反應(yīng)文字表達(dá)式為；其中二氧化錳起作用。
（3）若收集一瓶氧氣，供“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)使用，最好選擇氣體收集裝置中的D，理由是：①；②。
選用D裝置收集氣體時(shí)，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（填字母）
A．反應(yīng)前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中
B．開(kāi)始反應(yīng)后，等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí)，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
C．收集氣體后，將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是 ， 目的是。
（5）通過(guò)查閱資料得知：氨氣是一種無(wú)色氣體、密度比空氣小、極易溶于水，可用于制氮肥、硝酸和染料等。實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物的方法制取氨氣，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集氨氣應(yīng)選擇的裝置組合是。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氯氣能與水反應(yīng)：Cl2+H2O═HCl+HClO，且HClO、HCl都是酸，那么把氯氣通入氫氧化鈣溶液，生成物是（　�。�

A. CaCl2、Ca（ClO）2、H2OB. Ca（ClO）2、H2O

C. CaCl2、Ca（ClO）2D. CaCl2、H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是人類最寶貴的自然資源。沒(méi)有水就沒(méi)有生命，根據(jù)你所掌握的有關(guān)水的知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）小明利用上圖所示的裝置探究水的組成。通電一段時(shí)間后，兩電極上均有氣體產(chǎn)生，試管a中氣體能 ， 試管b中氣體能 ， 試管a與試管b所收集到的氣體體積之比為 ， 該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為 ，
（2）某實(shí)驗(yàn)小組從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：
A．水樣呈黃色，有異味
B．水樣渾濁，有固體小顆粒。他們進(jìn)行了一系列的凈化處理，請(qǐng)回答：
①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行（填操作名稱），除去固體小顆粒。該操作中玻璃棒的作用是。
②生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是。
③水是生命之源，與生活、生產(chǎn)關(guān)系密切。保護(hù)水環(huán)境、珍愛(ài)水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。為了防止水的污染，下列做法不利于保護(hù)水資源的是（填序號(hào)）。
A．抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng) B．不任意排放工業(yè)廢水
C．大量使用化肥、農(nóng)藥 D．生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排放

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“水”的說(shuō)法中，正確的是（ ）

A. 水結(jié)冰和水沸騰過(guò)程中，分子種類都發(fā)生了變化

B. 明礬可凈水，能吸附污水中的色素和異味

C. 面粉中加水充分?jǐn)嚢�，可形成溶�?/span>

D. 水電解實(shí)驗(yàn)中，負(fù)極產(chǎn)生了氫氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途主要由其物理性質(zhì)決定的是

A. 用氧氣急救病人B. 用生石灰做干燥劑

C. 用稀有氣體做保護(hù)氣D. 用干冰進(jìn)行人工降雨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)不對(duì)應(yīng)的是 （ ）

A. 食品包裝中充入氮?dú)饪煞栏?/span> — 常溫下氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

B. CO 用于冶煉金屬 — CO具有可燃性

C. 稀有氣體能制多種用途的電光源 — 稀有氣體在通電時(shí)發(fā)不同顏色的光

D. 干冰可用做制冷劑 — 干冰升華時(shí)吸熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列事例中通過(guò)化學(xué)反應(yīng)提供能量的是

A. 燈泡發(fā)光B. 風(fēng)力發(fā)電C. 干電池放電D. 太陽(yáng)能供熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的常用方法，下列物質(zhì)分類正確的是

A. 有機(jī)物：甲烷、二氧化碳B. 堿：燒堿、純堿

C. 混合物：生鐵、冰水共存物D. 鹽：硫酸銅、氯化鈉

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同步練習(xí)冊(cè)答案