13.根據(jù)如圖中所示裝置回答下列問(wèn)題:

(1)寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱:①酒精燈.
(2)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2,取用KMnO4固體時(shí),應(yīng)選用的儀器A (填字母序號(hào),下同),應(yīng)選用的發(fā)生裝置為D,可以用F裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水,為了不影響氧氣純度,最佳收集時(shí)刻是導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)而且均勻冒出時(shí);集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正(填“正”或“倒”)放在桌面上.寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)注射器C可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至沒過(guò)長(zhǎng)頸漏斗下端處;
②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處;
③緩慢拉動(dòng)注射器C的活塞,觀察到長(zhǎng)頸漏斗下端有氣泡逸出,表示裝置E的氣密性良好.

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2,是固體的加熱反應(yīng)選擇實(shí)驗(yàn)的發(fā)生裝置;根據(jù)氧氣的密度和溶水性選擇收集裝置;取用KMnO4藥品時(shí),要用藥匙;
(3)用注射器C檢查裝置E的氣密性時(shí),向錐形瓶中加入少量水至浸沒長(zhǎng)頸漏斗下端,將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處,緩慢拉動(dòng)注射器C的活塞,觀察現(xiàn)象.

解答 解:(1)①是酒精燈;故填:酒精燈;
(2)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2,是固體的加熱反應(yīng),所以要選擇裝置D進(jìn)行實(shí)驗(yàn);氧氣的密度大于空氣的密度,并且不易溶于水,所以可以用排水法和向上排空氣法收集;KMnO4時(shí)是粉末狀藥品,要用藥匙取用;用排水法收集氧氣時(shí),剛開始排出的是裝置中的空氣,應(yīng)該等到導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)而且均勻冒出時(shí)才開始收集;氧氣的密度比空氣大,所以收集滿氧氣的集氣瓶要正方在桌面上;故填:A;D;氧氣不易溶于水;導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)而且均勻冒出時(shí);正;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)用注射器C檢查裝置E的氣密性時(shí),向錐形瓶中加入少量水至浸沒長(zhǎng)頸漏斗下端,將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處,緩慢拉動(dòng)注射器C的活塞,錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,在大氣壓強(qiáng)的作用下,水長(zhǎng)頸漏斗中的水面下降,長(zhǎng)頸漏斗下端有氣泡逸出,表示裝置E的氣密性良好;故填:長(zhǎng)頸漏斗下端有氣泡逸出.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了文字表達(dá)式的書寫等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí),完成下列內(nèi)容.
(1)若用過(guò)濾的方法在實(shí)驗(yàn)室凈化一杯渾濁的水,必須使用的玻璃儀器:燒杯、玻璃棒和漏斗,其中玻璃棒的作用是引流經(jīng)過(guò)此凈水器得到的水仍然不是純水,若想得到純水可采用的方法是蒸餾.
(2)云南水資源豐富,但分布不均.有些村民用地下水作為生活用水,人們常用肥皂水檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水;生活中可用加熱煮沸的方法降低水的硬度;某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器,圖中活性炭的主要作用是吸附作用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖實(shí)驗(yàn)操作的圖示正確的是(  )
A.
放塊狀固體
B.
    讀液體體積
C.
     聞氣體氣味
D.
         給液體加熱

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課上,化學(xué)老師交給某學(xué)習(xí)小組一包白色粉末,并提示該粉末由Na2SO4、NaNO2(亞硝酸鈉)、NaCl中的一種或幾種組成.該小組同學(xué)們探究該白色粉末組成的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
【查閱資料】1.亞硝酸鹽能溶于水.
2.Na2SO4、NaNO2、NaCl的部分性質(zhì)如表:
化學(xué)式水溶液的酸堿性與稀鹽酸作用毒性
NaNO2堿性產(chǎn)生棕紅色氣體
NaC1中性不反應(yīng)無(wú)
Na2SO4中性不反應(yīng)無(wú)
【實(shí)驗(yàn)探究】
限用以下試劑:蒸餾水、酚酞溶液、氯化鋇溶液、硝酸銀溶液、稀鹽酸.
步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
步驟一取少量白色粉末加入試管中,加蒸餾水溶解,滴加入氯化鋇溶液.無(wú)現(xiàn)象①白色粉末中不含有硫酸鈉
步驟二在步驟一所得的溶液中滴加入硝酸銀溶液.有白色沉淀產(chǎn)生一定有NaCl
步驟三②在步驟一所得的溶液中滴加入適量稀鹽酸③產(chǎn)生棕紅色氣體一定有NaNO2
【討論】有同學(xué)提出步驟二的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不一定正確,理由是④和硝酸銀反應(yīng)生成的白色沉淀可能是氯化鋇和硝酸銀反應(yīng)生成的氯化銀.請(qǐng)你重新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明步驟二的結(jié)論正確:⑤步驟一:取少量白色粉末加入試管中,加蒸餾水溶解,滴加適量的硝酸鋇溶液,無(wú)明顯現(xiàn)象,說(shuō)明白色粉末中不含有硫酸鈉;
步驟二:在步驟一所得的溶液中滴加適量的硝酸銀溶液,有白色沉淀產(chǎn)生,說(shuō)明一定含有氯化鈉.
【反思】檢驗(yàn)物質(zhì)時(shí),一定要注意加入試劑的相互影響!

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.某同學(xué)做了一些下圖所示的分子、原子的模型,若用“”表示氫原子,用“”表示氧原子,其中能表示水分子的粒子是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.某化學(xué)學(xué)習(xí)小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究分子的性質(zhì).
【查閱資料】氨氣溶于水形成氨水,氯化氫氣體溶于水形成鹽酸;濃氨水和濃鹽酸都具有很強(qiáng)的揮發(fā)性.
【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】向盛有約20mL蒸餾水的小燒杯A中加入5~6滴酚酞溶液,攪拌均勻,觀察溶液的顏色為無(wú)色;從燒杯A中取少量溶液置于試管中,向其中慢慢滴加濃氨水,觀察溶液的顏色變?yōu)榧t色.以上現(xiàn)象說(shuō)明,能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)是氨水(填“空氣”、“水”或“氨水”).
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】另取一個(gè)小燒杯B,加入約5mL濃氨水.用一個(gè)大燒杯罩住A、B兩個(gè)小燒杯(裝置如圖1).觀察幾分鐘,填寫下表:
燒杯A燒杯B
現(xiàn)象溶液顏色變紅溶液顏色無(wú)明顯變化
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn),主要能證明分子具有的一個(gè)性質(zhì)是分子總是在不斷運(yùn)動(dòng)著.
【拓展探究】該小組同學(xué)在玻璃管兩端同時(shí)放入蘸有試劑的棉花,做了如圖2所示實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)在玻璃管內(nèi)形成了白色煙環(huán)(成分為氯化銨),且白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端.

【現(xiàn)象分析】寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:NH3+HCl=NH4Cl;白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端的原因是氨分子的運(yùn)動(dòng)速率大于氯化氫分子的運(yùn)動(dòng)速率.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.在一個(gè)密閉容器內(nèi)放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)過(guò)程各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示,下列說(shuō)法不正確的是( 。
物   質(zhì)
反應(yīng)前質(zhì)量/g181232
反應(yīng)后質(zhì)量/gX26212
A.X的質(zhì)量為13 gB.乙是反應(yīng)物
C.反應(yīng)中乙與丁的質(zhì)量比為5:4D.丙可能是該反應(yīng)的催化劑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.在分子、原子、質(zhì)子、中子、電子、原子核、陰離子、陽(yáng)離子中,按照要求填寫下列空格:
(1)能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒是分子、原子;
(2)化學(xué)變化中的最小微粒是原子;
(3)能直接構(gòu)成物質(zhì)的微粒是分子、原子、離子;
(4)構(gòu)成原子核的微粒是質(zhì)子和中子;
(5)帶正電荷的微粒是質(zhì)子、原子核、陽(yáng)離子;
(6)帶負(fù)電荷的微粒是電子、陰離子;
(7)不帶電荷的微粒是分子、原子、中子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.用Y形管或Y形導(dǎo)管完成以下實(shí)驗(yàn).

(1)圖1中Y形管左側(cè)管中加入無(wú)色酚酞試液,右側(cè)管中加入濃氨水,一段時(shí)間后,可觀察到的現(xiàn)象:無(wú)色酚酞試液變紅色,用分子的觀點(diǎn)解釋現(xiàn)象:分子的不斷運(yùn)動(dòng).
(2)圖2中Y形導(dǎo)管平放于桌面上,實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象:濕潤(rùn)的紫色石蕊試紙變紅色,干燥的紫色石蕊試紙無(wú)明顯變化,用符號(hào)表達(dá)式解釋現(xiàn)象:H2O+CO2=H2CO3;若把Y形導(dǎo)管固定在鐵架臺(tái)上(如圖3),a管位于上方,b管位于下方,兩石蕊試紙均濕潤(rùn),可觀察到b管中試紙變色比a管明顯,原因:二氧化碳的密度比空氣大,主要從b管中通過(guò).

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同步練習(xí)冊(cè)答案