下列配制溶液實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆廣西欽州市欽州港區(qū)九年級(jí)上11月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

桌上放著一個(gè)空燒杯，但實(shí)際上燒杯中有 ，其中 的體積約占燒杯容積的1/5， 的體積約占燒杯容積的4/5。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆廣東省深圳市九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)驗(yàn)操作或說(shuō)法中，不正確的是（ ）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆山東省泰安市泰山區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室有兩瓶標(biāo)簽破損的無(wú)色溶液甲、乙，只知道它們分別是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液。請(qǐng)同學(xué)設(shè)計(jì)不同方案區(qū)別它們。按要求回答下列問(wèn)題：

（1）在不選用酸堿指示劑、pH試紙的情況下，選擇不同類(lèi)別的物質(zhì)進(jìn)行區(qū)分。

所加試劑

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論

發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式

方法一

鋅粒

有氣泡產(chǎn)生的是稀鹽酸，無(wú)氣泡產(chǎn)生的是氫氧化鈉溶液

Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑

方法二

（2）同學(xué)們?cè)诮涣鲗?shí)驗(yàn)方案時(shí)，小剛設(shè)計(jì)的“用二氧化碳?xì)怏w做試劑”引起了一場(chǎng)爭(zhēng)論。正方觀點(diǎn)：可以區(qū)別；反方觀點(diǎn)：無(wú)法區(qū)別。小明贊同反方的觀點(diǎn)，其理由是_______________；小紅則贊同正方的觀點(diǎn)，如果你也贊同的話，請(qǐng)你參考下圖裝置說(shuō)出驗(yàn)證的方法（簡(jiǎn)要寫(xiě)出操作、現(xiàn)象、結(jié)論）：__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆山東省泰安市泰山區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙的溶解度曲線如下圖所示，將t2℃甲、乙的飽和溶液分別降溫到t1℃時(shí)。下列說(shuō)法一定正確的是

A．兩溶液仍飽和

B．甲溶液仍飽和

C．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲=乙

D．溶液質(zhì)量：甲=乙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省泰安市泰山區(qū)八年級(jí)上期中化學(xué)卷（解析版） 題型：探究題

水是生命之源，學(xué)習(xí)了《自然界中的水》之后，某化學(xué)小組對(duì)泰安市區(qū)飲用水的來(lái)源及凈化產(chǎn)生了興趣，并開(kāi)始了系列探究。

問(wèn)題組一：水源地是哪里？處理前水質(zhì)如何？怎樣處理可以達(dá)到飲用標(biāo)準(zhǔn)？

【調(diào)查研究】黃前水庫(kù)是泰安城區(qū)重要的水源地，通過(guò)實(shí)地調(diào)查，明確了該水源中水質(zhì)情況，在處理前，該水源除水之外，還含有____________、可溶性礦物質(zhì)、有顏色或異味的雜質(zhì)、細(xì)菌等雜質(zhì)。

【參觀考察】小組同學(xué)通過(guò)參觀考察，繪制了自來(lái)水廠處理水的過(guò)程模擬圖：

（1）澄清池主要沉降去除大顆粒泥沙，一般會(huì)加入適量明礬作絮凝劑，其主要目的是__________________；

（2）濾水池底部鋪有干凈細(xì)沙，主要起到過(guò)濾作用，其主要目的是除去____________；

（3）進(jìn)入X池的水含有少量色素和異味，X池中應(yīng)該加入____________試劑，以除去這些雜質(zhì)；

（4）進(jìn)入氣管網(wǎng)或水塔之前應(yīng)該加入氯氣，主要目的是___________________；

【反思質(zhì)疑】處理后的飲用水是純水嗎？經(jīng)過(guò)討論之后，同學(xué)們一致認(rèn)為不是，理由是___________________。

問(wèn)題二：怎樣處理才能得到純水？

【實(shí)驗(yàn)探究】學(xué)習(xí)小組在黃前水庫(kù)取了一燒杯水。然后按照以下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到了純水。

【反思交流】（1）上述凈化過(guò)程是將混合物分離為純凈物的過(guò)程。分離提純混合物基本思路是，先除去不溶性雜質(zhì)，再除去可溶性雜質(zhì)，上述中的步驟____________和____________（填字母序號(hào)），都是將不溶性雜質(zhì)分離除去的。在過(guò)濾操作中玻璃棒的作用是________________；

（2）如果只需進(jìn)行一步操作就可以直接得到純水，這個(gè)操作是____________（填字母序號(hào)）；

（3）有的同學(xué)認(rèn)為，可采用下圖自制凈水器凈化處理水，其中石英沙的作用是____________，其主要原理是利用____________不同使不溶性雜質(zhì)和液體分離開(kāi)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省泰安市泰山區(qū)八年級(jí)上期中化學(xué)卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示實(shí)驗(yàn)主要說(shuō)明

A．分子很小 B．分子之間有間隔

C．分子不斷運(yùn)動(dòng) D．分子可以分成原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省泰安市泰山區(qū)八年級(jí)上期中化學(xué)卷（解析版） 題型：選擇題

用分類(lèi)的方法學(xué)習(xí)物質(zhì)，可以幫助我們更好地抓住物質(zhì)的本質(zhì)和特點(diǎn)。下列各組物質(zhì)前者屬于混合物，后者屬于純凈物的是

A．黃泥水 液氧 B．空氣 礦泉水 C．氧氣 白酒 D．蒸餾水 氫氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆山東省九年級(jí)上期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法。以下邏輯合理的是 （ ）

A．離子是帶電荷的微粒，所以帶電荷的微粒一定是離子

B．氧化物中一定含有氧元素，所以含氧元素的物質(zhì)一定是氧化物

C．燃燒伴隨發(fā)光放熱的現(xiàn)象，伴隨發(fā)光放熱現(xiàn)象的不一定是燃燒

D．單質(zhì)中含有一種元素，所以含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)

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