結合如圖實驗室制取氣體的常用裝置回答問題:
(1)寫出標號儀器的名稱:① ;② .
(2)實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣時,應選用的發(fā)生裝置是 (填序號,下同),收集裝置是 ,該反應的類型為 ,其中二氧化錳起 作用.
(3)能用C裝置收集的氣體,必須具備的性質是 .
(4)用A高錳酸鉀制氧氣,主要操作步驟有①從水槽中取出導管 ②檢查裝置的氣密性③停止加熱 ④收集氣體 ⑤加熱 ⑥加入藥品,請寫出正確的操作順序 反應的文字表達式為 ,所選發(fā)生裝置中還缺少 .其作用是
(5)A裝置中試管口略向下傾斜的目的是 防止冷凝的水倒流使試管炸裂 ,若用D裝置收集氧氣,檢驗其是否收集滿的方法是 若用E裝置收集氧氣,則判斷氧氣集滿的方法是 若A裝置無破損,加熱一段時間后,觀察到高錳酸鉀已大量分解,但導管口仍未產生明顯氣泡,可能的原因是 ;
(6)實驗室常用上述A實驗裝置制備甲烷,推測其反應物是 (填序號).
A.醋酸鈉固體和堿石灰 B.Al4C3固體和水 C.CO和H2.
氧氣的制取裝置;氧氣的收集方法;制取氧氣的操作步驟和注意點;反應類型的判定;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.. | |
專題: | 常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化. |
分析: | (1)根據常見儀器的名稱和用途進行解答; (2)根據過氧化氫溶液與二氧化錳制取屬于反應物是固體和液體且不需要加熱的反應以及氧氣的性質進行解答; (3)根據裝置C是向下排空氣法進行解答; (4)根據實驗步驟以及注意事項進行解答; (5)根據實驗的注意事項以及氧氣的性質進行解答; (6)根據裝置A適用于反應物是固體,反應條件需要加熱的反應進行解答. |
解答: | 解:(1)標號儀器的名稱:①試管;②集氣瓶;故填:試管;集氣瓶; (2)過氧化氫溶液與二氧化錳制取屬于反應物是固體和液體且不需要加熱的反應,所以應選用的發(fā)生裝置是B;氧氣的密度大于空氣的密度,所以可選用的收集裝置是D;又因為氧氣不易溶于水,所以可選用的收集裝置還可是E;該反應是一種物質反應生成兩種物質,屬于分解反應;其中二氧化錳起催化作用;故填:B;D或E;分解反應;催化; (3)裝置C是向下排空氣法,所以能用C裝置收集的氣體,必須具備的性質是密度小于空氣的密度;故填:密度小于空氣的密度; (4)制取氣體的步驟為在連接好裝置的基礎上,完成七步:查裝定點收離熄,所以正確的操作順序檢查裝置的氣密性、加入藥品、加熱、收集氣體、從水槽中取出導管、停止加熱;反應的文字表達式為高錳酸鉀 (5)A裝置中試管口略向下傾斜的目的是防止冷凝的水倒流使試管炸裂;氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復燃,所以用D裝置收集氧氣,驗滿的方法是:用帶火星的木條放在瓶口,觀察木條是否復燃,若木條復燃,則已收集滿氧氣; 若用E裝置收集氧氣,則判斷氧氣集滿的方法是當有氣泡從集氣瓶內冒出時,證明氧氣已經收集滿;若A裝置無破損,加熱一段時間后,觀察到高錳酸鉀已大量分解,但導管口仍未產生明顯氣泡,可能的原因是裝置漏氣;故填:防止冷凝的水倒流使試管炸裂;用帶火星的木條放在瓶口,觀察木條是否復燃,若木條復燃,則已收集滿氧氣;當有氣泡從集氣瓶內冒出時,證明氧氣已經收集滿;裝置漏氣; (6)裝置A適用于反應物是固體,反應條件需要加熱的反應,所以實驗室常用上述A實驗裝置制備甲烷,其反應物是醋酸鈉固體和堿石灰.故填:A. |
點評: | 本題主要考查制取氧氣的反應裝置和反應原理,并且應熟記制取氧氣的反應方程式,難度不大. |
科目:初中化學 來源: 題型:
近兩年來,我國西南、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱。我們在抗旱救災的同時,更應倡導保護水環(huán)境、珍惜水資源。請回答下列問題:
(1)用微觀的觀點回答問題:
a)1滴水中約有1.67X1021個水分子,說明 ;
b)常溫下,盛放在敞口容器中的水會逐漸減少,說明 ;
c)100ml水和100ml酒精混合后總體積小于200ml,說明 ;
(2)右圖是我國部分地區(qū)人均水量圖,從中可以看出天津市是極度缺水的城市。下列做法不符合節(jié)約用水的是_________。(填序號)
A.使用節(jié)水龍頭
B.用淘米水洗碗
C.用噴灌、滴灌方法給農作物澆水
D.使用不間斷地往水邊沖淋、排水的用水量為165L/次的家用洗衣機
(3)有人對于水的下列認識: 其中錯誤的是______________(填序號)
①水是取之不盡,用之不竭資源 ② 凡是無色無味透明的水一定都是純凈的水 ③ 任何水煮沸后都可以飲用 ④將3ml酒精溶于2ml水中,體積小于5ml
(4)某地區(qū)發(fā)生水災,為了解決當地居民缺乏潔凈的生活用水問題,支援災區(qū)的醫(yī)療隊員們挨家挨戶的發(fā)放固體凈水劑并標明用量,其中一包是漂白精,其作用跟氯氣相同為______ _________。
(5)地下水中的細菌和顆粒等雜質比湖水、河水等地表水中的少,請說出一個原因 。
(6)有些村莊打深井取用地下水。檢驗地下水是硬水還是軟水,用到的物質是 。如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過多,都可以
采取 方法,來降低硬度和殺滅病原微生物。
(7)某同學將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會兒,進行過濾。請問加明礬的作用是 _____________ ___
(8)小軍和同學們去野炊,受化學課所學知識的啟示,他用身邊的物品做了一個如圖的凈水器,試回答:
其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是
凈水器中活性炭的作用是
這一過程發(fā)生 變化;
此凈水器能否將硬水變?yōu)檐浰空堈f明原因
、
硬水在煮沸中發(fā)生的化學反應之一是:碳酸氫鈣碳酸鈣+二氧化碳+水.該反應基本類型是 ,根據以上信息推測: 碳酸氫鈣可能具有的物理性質有 (寫出一點即可);長期燒水的水壺內會有水垢,水垢中一定含有的物質是 .
(9)構建和諧社會,建設社會主義新農村的目標之一是讓農民飲用清潔的自來水。自來水消毒過程中常會發(fā)生甲、乙化學反應,其反應的微觀過程可用下圖表示:
從圖中可以看出,化學變化的實質是 ,
可能表示水分子的是 (填A、B、C、D 、E等),乙發(fā)生的反應基本類型為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
有下列物質:①氧氣;②氮氣;③五氧化二磷;④二氧化硫;⑤二氧化碳;⑥食鹽水;⑦氖氣.請用這些物質的數字代號填空:
(1)空氣中含量最多的氣體是 ;
(2)屬于有刺激性氣味的有毒氣體的是 ;
(3)屬于混合物的是 ;
(4)屬于稀有氣體的是 ;
(5)屬于固體的是 ;
(6)屬于純凈物的是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
組成太陽核的主要元素氦(He)的相對原子質量為4,其原子核內質子數為2、中子數為2,則He原子核外的電子數為( 。
| A. | 4 | B. | 2 | C. | 6 | D. | 8 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
通過化學啟蒙學習,同學們對組成萬物的基本物質有了一些了解.
(1)現有H、Na、O、Cl四種元素,請選用其中的元素寫出下列物質的化學式:
①自然界最輕的氣體 ;②用于醫(yī)療急救的氣體 ;
③人體內含量最多的物質 ;④食鹽的主要成分 .
(2)鈣是人體中含量最高的金屬元素.
①圖1是鈣元素在元素周期表中的相關信息,則鈣元素的原子序數是 .
②日常生活中喝牛奶能補鈣,這里的“鈣”指的是 .
A.元素 B.原子 C.分子 D.單質
③維生素D3(化學式:C27H44O)能促進人體對鈣的吸收.維生素D3的相對分子質量為 ,其中碳、氫、氧元素的質量比為 .
④某鈣片每片含碳酸鈣【CaCO3】0.75g,某人每天服用2片,若人體對該藥品中鈣的平均吸收率為30%,則每天實際被人體吸收的鈣元素質量為 g.(寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【提出問題】在過氧化氫溶液的分解反應中,除了二氧化錳,是否有其他物質也能作催化劑?
【查閱資料】在過氧化氫溶液的分解反應中,氧化銅也能作催化劑。
【進行實驗】用天平稱量0.2g氧化銅,取5mL5%過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:
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(1)填寫下表:
步驟③現象 | 步驟⑥結果 | 步驟⑦操作 | 結論 |
,帶火星的木條復燃; | ; | 將固體加入盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中,并把帶火 | 在過氧化氫溶液的分解反應中,氧化銅也能作催化劑。 |
(2)步驟①的目的是 。
(3)步驟④對應的實驗操作是 ,此操作所需要的儀器主要有 。
(4)步驟⑦證明 。
【拓展探究】設計如下四組實驗,比較二氧化錳和氧化銅對過氧化氫溶液分解的催化作用,其中觀察效果最差的是 (選填序號)。
| | | |
第一組 | 第二組 | 第三組 | 第四組 |
A.第一組同時實驗,觀察比較反應過程中兩個氣球體積的變化
B.第二組同時實驗,觀察比較反應過程中兩個試管內產生氣泡的快慢
C.第三組分兩次實驗,看木條是否能復燃
D.第四組分兩次實驗,比較收集一定體積的氣體所需要的時間
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