9．寫出元素符號(hào)或指出有關(guān)符號(hào)的意義
（1）原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)最少的元素H
（2）2Na2個(gè)鈉原子．

分析 （1）原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)最少的元素是氫元素，進(jìn)行分析解答．
（2）原子的表示方法，用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．

解答 解：（1）原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)最少的元素是氫元素，其元素符號(hào)為：H．
（2）由原子的表示方法，用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2Na可表示2個(gè)鈉原子．
故答案為：（1）H；（2）2個(gè)鈉原子．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語（元素符號(hào)、原子符號(hào)等）的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列常見的物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A．啤酒B．汽水C．空氣D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)空氣的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．PM2.5是造成空氣污染的主要污染物之一
B．空氣中各種成分的含量是相對(duì)穩(wěn)定的
C．空氣是一種十分重要的天然資源
D．按質(zhì)量計(jì)算，空氣中含有氮?dú)饧s78%，氧氣約21%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．把某種金屬用小刀輕輕切下一小塊，用鑷子夾取放入盛水的小燒杯中，可看到金屬與水發(fā)生了劇烈的反就并放出大量的熱，而本身熔成銀白色的小球浮在水面上，試根據(jù)以上敘述，推測(cè)該金屬的性質(zhì)（1）硬度�。�2）密度比水�。�3）熔點(diǎn)低（4）狀態(tài)固體（5）化學(xué)性質(zhì)能與水反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．某同學(xué)用量筒量取一定量液體，俯視讀數(shù)為20mL則該同學(xué)實(shí)際量取的液體體積（　�。�
A．=20mLB．＞20mLC．＜20mLD．無法判斷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．裝一套復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)裝置，一般順序?yàn)閺南峦�，從左向右�?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng)，以下是化學(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)“二氧化錳催化過氧化氫分解制氧氣實(shí)驗(yàn)”后，對(duì)實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)．
【實(shí)驗(yàn)一】：設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)裝置
實(shí)驗(yàn)過程如下：

①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml（密度為1g/ml）質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡中，再用藥匙取0.2g MnO2粉末，加在干燥的進(jìn)氣管的管壁上；②點(diǎn)燃橡膠塞上固定的棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察現(xiàn)象；
（1）可觀察到帶火星的棒香立即復(fù)燃；
（2）下列各項(xiàng)是同學(xué)們對(duì)該創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)，你認(rèn)為評(píng)價(jià)不合理的是BC（填序號(hào)）
A．實(shí)驗(yàn)所用的儀器、材料及藥品均易得到
B．實(shí)驗(yàn)室用的藥品用量太大
C．反應(yīng)速度太慢，耽誤時(shí)間
D．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，整個(gè)裝置好似點(diǎn)燃的燈塔，趣味性強(qiáng)．
【實(shí)驗(yàn)二】：尋找新的催化劑
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
I．分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象．A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃．B試管中無明顯現(xiàn)象．
II．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象．試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃．
III．將試驗(yàn)II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥，稱量．所的固體質(zhì)量為ag
IV．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
（1）A中產(chǎn)生的氣體是氧氣；
（2）實(shí)驗(yàn)II可以證明：氧化鐵粉末沒有參與化學(xué)反應(yīng)，再結(jié)合實(shí)驗(yàn)I和III的結(jié)論可以證明氧化鐵可以作為過氧化氫分解的催化劑．
（3）寫出氧化鐵（Fe2O3）催化過氧化氫分解的文字表達(dá)式：過氧化氫$\stackrel{氧化鐵}{→}$水+氧氣↑；
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】
（1）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)IV的目的是氧化鐵與二氧化錳哪一個(gè)更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑；
（2）若實(shí)驗(yàn)IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑．
【實(shí)驗(yàn)拓展】
查閱資料得知：CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可做過氧化氫溶液分解的催化劑，下列有關(guān)催化劑的說法正確的是B
A．MnO2只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C．催化劑能使原本不發(fā)生的反應(yīng)也能快速進(jìn)行
D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．以下關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述，不正確的是（　�。�
A．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰B．木炭在氧氣中燃燒生成黑色固體
C．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙D．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列典故中，從物質(zhì)變化的角度分析，主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是（　�。�
A．司馬光砸缸B．火燒赤壁C．鑿壁偷光D．草船借箭

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同步練習(xí)冊(cè)答案