A. | 實(shí)驗(yàn)的步驟為計(jì)算、稱取、量取、溶解、轉(zhuǎn)移 | |
B. | 溶解過(guò)程中玻璃棒的作用是攪拌,以加快氯化鈉的溶解速率 | |
C. | 量取水時(shí),用規(guī)格為100mL的量筒量取90mL蒸餾水 | |
D. | 把配制好的氯化鈉溶液倒入剛用蒸餾水洗過(guò)的試劑瓶中,貼上標(biāo)簽 |
分析 A、根據(jù)配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的步驟進(jìn)行分析判斷;
B、根據(jù)溶解操作中玻璃棒的作用進(jìn)行分析判斷;
C、利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量,計(jì)算出配制溶液所需要的水的質(zhì)量,進(jìn)而由所需水的體積判斷所需量筒的量程;
D、根據(jù)把配制好的氯化鈉溶液倒入剛用蒸餾水洗過(guò)的試劑瓶中,相當(dāng)于對(duì)配制的溶液進(jìn)行了稀釋,據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
解答 解:A、實(shí)驗(yàn)室配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液,首先計(jì)算配制溶液所需氯化鈉和水的質(zhì)量,再稱量所需的氯化鈉和量取水,最后進(jìn)行溶解、轉(zhuǎn)移,故A正確;
B、溶解過(guò)程中玻璃棒的作用是攪拌,以加快氯化鈉的溶解速率,故B正確;
C.溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液,需氯化鈉的質(zhì)量=100g×10%=10g;溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量,則所需水的質(zhì)量=100g-10g=90g(合90mL),應(yīng)選用100mL的量筒,故C正確;
D.把配制好的氯化鈉溶液倒入剛用蒸餾水洗過(guò)的試劑瓶中,相當(dāng)于對(duì)配制的溶液進(jìn)行了稀釋,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變小,故D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的基本步驟、注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Fe(OH)2 (氫氧化鐵) | B. | 氦氣(He2) | C. | Na2CO3(碳酸鈉) | D. | CuSO4(膽礬) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分子都是由原子構(gòu)成的 | |
B. | 分子和原子都在不停運(yùn)動(dòng) | |
C. | 分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒 | |
D. | 分子和原子在化學(xué)變化中都能夠再分 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溶劑的質(zhì)量 | B. | 碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù) | ||
C. | 溶液中碳元素的質(zhì)量 | D. | 溶液中鈉元素的質(zhì)量 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氮?dú)?/td> | B. | 氧氣 | C. | 稀有氣體 | D. | 二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水分解不產(chǎn)生污染物 | B. | 該技術(shù)可以將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為氫能 | ||
C. | TiO2在反應(yīng)中作反應(yīng)物 | D. | TiO2在反應(yīng)中作催化劑 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
反應(yīng)前大理石質(zhì)量/g | 反應(yīng)后固體物質(zhì)總質(zhì)量/g |
20 | 12.08 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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