4.根據(jù)如圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖1中標(biāo)號(hào)儀器名稱(chēng):③水槽.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣制取裝置AD或AF(填序號(hào)),反應(yīng)化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.檢驗(yàn)裝置氣密性時(shí),除了用手緊握的方法外,還可以采用的方法是用熱毛巾捂住試管(或用酒精燈微熱試管等).
(3)實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳固體與過(guò)氧化氫溶液在常溫下混合制取氧氣,為了得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C;化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)用G裝置做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),燃燒結(jié)束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住并震蕩(注氫氧化鈉會(huì)與二氧化硫反應(yīng)),若將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被吸住而掉不下來(lái)(如圖2甲),其原因是二氧化硫被氫氧化鈉溶液吸收,集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,在外界大氣壓的作用下,玻璃片被“托住”.
(5)為完成上述實(shí)驗(yàn),用10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液,讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處與圖2乙中a處(填a或b)刻度線保持水平.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用的儀器分析解答;
(2)根據(jù)高錳酸鉀為原料來(lái)制取氧氣屬于固固加熱型,利用氣體的密度和溶解性選擇收集裝置;根據(jù)用手緊握試管的目的分析;
(3)通常情況下,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(4)根據(jù)二氧化硫能和氫氧化鈉反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)量筒的刻度由下往上依次增大進(jìn)行分析.

解答 解:(1)圖1中標(biāo)號(hào)儀器名稱(chēng)③是水槽;
(2)高錳酸鉀為原料來(lái)制取氧氣屬于固固加熱型,選擇的發(fā)生裝置是A;由于氧氣的密度比空氣的密度大且難用于水所選用的收集裝置為D或F;高錳酸鉀在加熱下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;檢驗(yàn)裝置氣密性時(shí),用手緊握試管外壁的目的是給試管受熱,使內(nèi)部的空氣受熱膨脹,因此達(dá)到此目的還可以采用的方法是:用熱毛巾捂住試管(或用酒精燈微熱試管等);
(3)C裝置中的注射器能夠控制液體藥品的流量,從而可以控制反應(yīng)的速率,能夠得到平穩(wěn)的氧氣流;過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)因?yàn)槎趸虮粴溲趸c溶液吸收后,集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,在外界大氣壓的作用下,玻璃片被“托住”而掉不下來(lái);
(5)用10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液時(shí),讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)該在刻度5的上方,即a處.
故答案為:(1)水槽;(2)AD或AF;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;用熱毛巾捂住試管(或用酒精燈微熱試管等)(3)C;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)二氧化硫被氫氧化鈉溶液吸收,集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,在外界大氣壓的作用下,玻璃片被“托住”;(5)a.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查儀器的用途、文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě),實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如下圖所示.

請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱(chēng)是集氣瓶.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,所選用的制取裝置是A(填字母序號(hào),下同).
(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),所選用的制取裝置是B,驗(yàn)滿方法是:將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,則二氧化碳已滿.該裝置還可用于制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.為了人類(lèi)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們必須愛(ài)護(hù)水資源,說(shuō)出一種節(jié)約用水的方法淘米水澆花.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.通過(guò)一個(gè)月的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí).請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出圖1中標(biāo)示的儀器的名稱(chēng):①鐵架臺(tái),②長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為D(填字母序號(hào),下同),收集裝置可選用F或G,取用KMnO4藥品時(shí),應(yīng)選用儀器A,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)檢查裝置E的氣密性方法有多種,下列方法和現(xiàn)象能說(shuō)明該裝置不漏氣的是ABC(填序號(hào)).
A.用彈簧夾封閉右側(cè)導(dǎo)管,向長(zhǎng)頸漏斗中加水,長(zhǎng)頸漏斗頸部形成穩(wěn)定的水柱;
B.先向長(zhǎng)頸漏斗中注水使下端形成液封,在右側(cè)導(dǎo)管口連接注射器,用力拉注射器活塞,長(zhǎng)頸漏斗下端冒氣泡;
C.先向長(zhǎng)頸漏斗中注水使下端形成液封,在右側(cè)導(dǎo)管口連接注射器,用力推注射器活塞,長(zhǎng)頸漏斗中液面上升;
D.將導(dǎo)管浸入水中,雙手捂住錐形瓶外壁,觀察到導(dǎo)管口沒(méi)有氣泡;
(4)小王選擇E、F組合制備氧氣,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,為了不影響氧氣純度,最佳收集時(shí)刻是氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí).
(5)圖2裝置具有多種用途.
①收集氣體:如排空法收集氫氣時(shí),只要將氣體從a(填a或b)通入.該裝置內(nèi)裝滿水,用排水法收集氧氣,只要將氣體從a(填a或b)通入.
②檢驗(yàn)氣體:如檢驗(yàn)?zāi)硽怏w中是否含有二氧化碳,瓶中預(yù)先裝入澄清石灰水,然后將氣體從b(填a或b)通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱(chēng):a試管  b酒精燈  c集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是在試管口放一團(tuán)棉花,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是B,其中二氧化錳起催化作用.若用D裝置收集氧氣,試寫(xiě)出驗(yàn)滿的方法(包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論)把帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明滿了.
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,常用的發(fā)生裝置和收集裝置是BD.
(5)能用E裝置收集的氣體有氫氣(任舉一例).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.通過(guò)本章的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①酒精燈,②長(zhǎng)頸漏斗.
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A;收集裝置是DF(填字母編號(hào)).若用F裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先移導(dǎo)管,再熄燈,這樣做的目的是防止水倒流使試管破裂.
(3)用B裝置來(lái)制取氧氣氣體,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;如果用D來(lái)收集氧氣,檢驗(yàn)該氣體是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果復(fù)燃說(shuō)明已經(jīng)收集滿.
(4)實(shí)驗(yàn)室中也可通過(guò)加熱固體氯酸鉀和二氧化錳的混合物的方法來(lái)制取氧氣(其中二氧化錳為催化劑),反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填字母編號(hào)),反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(5)實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒(塊狀固體)和稀硫酸(液體)反應(yīng)制取氫氣.若用C裝置制取氫氣,其突出的優(yōu)點(diǎn)是控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.若用右邊G圖來(lái)收集氫氣,氣體應(yīng)從e(填“d”或“e”)端通入.若用H來(lái)收集,請(qǐng)把H裝置補(bǔ)畫(huà)完整.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

16.A、B、C、D、X是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),如圖是這五種物質(zhì)間的反應(yīng)關(guān)系,其中短線“”連接表示兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),物質(zhì)X能與A、B、C、D都發(fā)生化學(xué)反應(yīng),①、②、③、④四個(gè)反應(yīng)的條件都是點(diǎn)燃,反應(yīng)①的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙,反應(yīng)②的產(chǎn)物是黑色固體,反應(yīng)③的火焰是明亮的藍(lán)紫色,D是黑色固體,反應(yīng)④的產(chǎn)物能使澄清石灰水變渾濁,回答下列問(wèn)題:
(1)物質(zhì)X是O2;
(2)寫(xiě)出反應(yīng)④的化學(xué)現(xiàn)象:木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出大量的熱,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體;
(3)寫(xiě)出反應(yīng)③實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶底放少量水的原因:防止濺落的熔化物炸裂瓶底.
(4)寫(xiě)出①、②、③、④四個(gè)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:
①4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5 ②3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
③S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2 ④C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.在對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究以后,請(qǐng)你填寫(xiě)下列空格:
(1)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭的火焰分為三層,分別是外焰、內(nèi)焰、焰心.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上(如圖),約1s后取出,可以看到在a處(填字母)的火柴梗的最先變黑碳化.結(jié)論:蠟燭火焰的外焰溫度最高.
(3)一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水,振蕩后發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁.
結(jié)論:蠟燭燃燒以后的生成物是二氧化碳和水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.為了延長(zhǎng)燈管的使用壽命,燈管里放有極少量的紅磷做脫氧劑,其作用的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷,反應(yīng)的基本類(lèi)型為化合反應(yīng).

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同步練習(xí)冊(cè)答案