燃燒含硫的煤和燃放爆竹都會(huì)產(chǎn)生污染空氣的二氧化硫，據(jù)調(diào)查某一特大城市在春節(jié)三天內(nèi)燃放40億只爆竹，相當(dāng)于含硫量為1%的煤10000t燃燒時(shí)產(chǎn)生的SO2的質(zhì)量．則40億只爆竹釋放SO2的質(zhì)量是多少克？
考點(diǎn)：混合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算,化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算
專題：化學(xué)式的計(jì)算
分析：由硫的質(zhì)量根據(jù)硫燃燒的化學(xué)方程式可以計(jì)算出生成二氧化硫的質(zhì)量．
解答：解：設(shè)生成二氧化硫的質(zhì)量為x
 S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
 32         64
10000t×1%  x
32
1000t×1%
=
64
x

x=20t  
20t=20 000 000g
答：40億只爆竹釋放SO2的質(zhì)量是20 000 000g．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明和小紅對(duì)市場(chǎng)上銷售的一種分袋包裝的蛋糕發(fā)生了興趣，因?yàn)榈案獍b塑料袋內(nèi)，袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的，看上去好象一個(gè)“小枕頭”．他們認(rèn)為這種充氣包裝技術(shù)，主要是為了使食品能夠較長(zhǎng)時(shí)間地保鮮、保質(zhì)．那么這種充氣包裝中是什么氣體呢？小紅猜想是氮?dú)�，小明猜想是二氧化碳�?br />（1）請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一處簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，來(lái)判斷小明的猜想是否正確，簡(jiǎn)要寫(xiě)出操作步驟（用化學(xué)方法）
 
．
（2）小明的猜想如果正確，現(xiàn)象應(yīng)是
 
．
（3）你認(rèn)為食品充氣包裝，對(duì)所充氣體的要求是：①
 
；②
 
；③
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

興趣小組同學(xué)為了弄清即將維修的沼氣池中氣體的成分，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng)：

【收集氣體】將不加蓋的礦泉水瓶裝滿水，用細(xì)繩吊入池中，再用木棍撥動(dòng)使瓶中的水全部倒出（見(jiàn)圖1然后迅速拉起礦泉水瓶，蓋上瓶蓋．這種方法屬于
 
集氣法．
【對(duì)氣體猜想】
猜想Ⅰ．全部是CH4；   猜想Ⅱ．全部是CO；
猜想Ⅲ．全部是CO2；   猜想Ⅳ．是CH4和CO2的混合氣體．
【實(shí)驗(yàn)和推斷】
（1）如圖3，若“現(xiàn)象a”為石灰水變渾濁，則說(shuō)明氣體中含有
 
氣體．
（2）圖3中步驟②的目的是
 
；步驟③“注水裝置”應(yīng)選圖2的
 
（填序號(hào)）．
（3）如圖3，若“現(xiàn)象b”為杯壁有水霧出現(xiàn)，有同學(xué)認(rèn)為“猜想Ⅰ或Ⅳ”成立，其反應(yīng)方程式為：
 
；另有同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不能證明收集到的氣體中一定含有氫元素，理由是
 
；要排除這種干擾可采取的措施是
 
．
（4）如圖3，采取③中的排除干擾措施后：若“現(xiàn)象a、b”無(wú)明顯現(xiàn)象，“現(xiàn)象c”石灰水變渾濁，則證明“猜想
 
”成立；若“現(xiàn)象a、c”均為石灰水變渾濁，“現(xiàn)象b”為杯壁有水霧，則證明“猜想
 
”成立．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

過(guò)氧化鈉（Na2O2）是一種重要化工原料，能跟水、CO2、SO2等反應(yīng)．某同學(xué)想通過(guò)如圖裝置探究SO2與Na2O2的反應(yīng)．

【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈉和二氧化硫反應(yīng)的產(chǎn)物是什么？
【猜    想】
（1）可能會(huì)產(chǎn)生氧氣．
（2）對(duì)C中固體產(chǎn)物的成分提出如下猜想：
猜想I：只有Na2SO3
猜想Ⅱ：只有
 

猜想Ⅲ：是Na2SO3和Na2SO4組成的混合物．
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①
 
木條復(fù)燃生成物中有氧氣
②取少量C中固體產(chǎn)物于試管中，加
入適量的蒸餾水溶解．		固體完全溶解，得到無(wú)色透明溶液
③在②所得的溶液中加過(guò)量的稀鹽酸產(chǎn)生刺激性氣味氣體猜想Ⅲ成立
④在③所得的溶液中加BaCl2溶液實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象④
 
．
【反   思】
    （1）Na2O2中氧元素的化合價(jià)為
 
．
（2）寫(xiě)出④中反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）D中堿石灰的作用：一是阻止空氣中的相關(guān)成分進(jìn)入C影響實(shí)驗(yàn)，二是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)對(duì)應(yīng)的化學(xué)式不正確的是（　�。�
A、氧化鎂-MgO
B、二氧化碳-CO
C、氧氣-O
D、氧化銅-CuO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

教師在課堂上做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：在燒杯A中裝入20mL蒸餾水，滴入2～3滴酚酞試液，觀察到所得溶液是無(wú)色的．在B燒杯中裝入10mL濃氨水．用一只大燒杯將A、B兩燒杯溶液罩在一起（如圖）．幾分鐘后，同學(xué)們看到了小燒杯A中裝的溶液變成紅色．上述現(xiàn)象說(shuō)明了什么？
對(duì)上述現(xiàn)象的看法不一，可能會(huì)作出不同的假設(shè)，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下表中的示例，然后填寫(xiě)有關(guān)空格．
作出假設(shè)實(shí)驗(yàn)探究
示例：A燒杯中的溶液要過(guò)一會(huì)兒才變色，與B燒杯無(wú)關(guān)向潔凈燒杯C中裝入20mL蒸餾水，滴入2～3滴酚酞試劑．靜置，將其單獨(dú)罩在大燒杯里，觀察現(xiàn)象．
（1）燒杯B中的物質(zhì)散發(fā)出肉眼看不見(jiàn)的微粒與A燒杯中的溶液接觸，使其變紅
 
（2）向潔凈燒杯C中裝入20mL蒸餾水，滴入2～3滴酚酞試劑．放在大燒杯外，觀察現(xiàn)象．
通過(guò)以上探究，你能得出哪些有關(guān)結(jié)論：
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A元素原子核內(nèi)有1個(gè)質(zhì)子；B元素的帶一個(gè)單位負(fù)電荷的陰離子的核外電子層結(jié)構(gòu)與氬原子相同；C元素的原子最外層是第二層，其最外層電子數(shù)是次外層的2倍；D元素的原子比C元素的原子多一個(gè)電子層，其陽(yáng)離子帶一個(gè)單位的正電荷，E元素是地殼中含量最多的元素．試推斷：
（1）寫(xiě)出元素符號(hào)：A
 
；B
 
；C
 
；D
 
；E
 
．
（2）畫(huà)出D+結(jié)構(gòu)示意圖
 
，它是
 
結(jié)構(gòu)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖形象地表示了在高溫催化劑條件下，某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化，其中表示硫原子，表示氧原子，則該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
 
．你還可以由此得到哪些信息：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

分別寫(xiě)出三種實(shí)驗(yàn)室制氧氣的符號(hào)表達(dá)式：（1）
 
，（2）
 
（3）
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案