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【題目】如圖所示四種途徑都可以得到O2（反應條件已省略），下列說法錯誤的是（　�。�

A. 甲、乙和丙途徑中發(fā)生化學變化的基本反應類型都是分解反應

B. 為了使甲、乙兩種途徑更快地得到O2，還需要加入催化劑

C. 根據綠色化學理念，甲途徑是實驗室制O2的最佳方案

D. 工業(yè)上采用途徑丁制取大量O2，主要是利用了N2和O2的密度不同

【答案】D

【解析】

A、甲、乙和丙途徑中發(fā)生化學變化的基本反應類型都是分解反應正確，正確但不符合題意，故選項錯誤；B、為了使甲、乙兩種途徑更快地得到O2，還需要加入催化劑正確，正確但不符合題意，故選項錯誤；C、根據綠色化學理念，甲途徑是實驗室制O2的最佳方案正確，可以節(jié)約能源等，正確但不符合題意，故選項錯誤；D、工業(yè)上采用途徑丁制取大量O2，主要是利用了N2和O2的沸點不同，密度不同錯誤，錯誤符合題意，故選項正確。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有關尿素[CO(NH2)2]的說法正確的是（ ）

A. 尿素的相對分子質量為：12+16+14+1×2×2=46

B. 一個尿素分子中碳、氧、氮、氫四種原子的個數(shù)比為1∶1∶2∶4

C. 尿素中碳、氧、氮、氫四種元素的質量比為：12∶16∶14∶1

D. 尿素中氮元素質量分數(shù)的計算式為：

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗進行了大膽改進。選用45 mL的18×180mm的試管和注射器進行了實驗，效果良好。

關于以上兩組實驗，有如下說法：

①圖Ⅰ實驗紅磷燃燒時產生大量白色煙霧。②圖Ⅰ實驗紅磷熄滅并冷卻后才能打開止水夾。③若圖Ⅰ實驗從開始到結束止水夾始終未夾緊會導致測定結果偏小。④按圖Ⅱ所示的裝置進行實驗前，將注射器的活塞從20mL刻度處推至15mL處，然后松手，若活塞仍能返回20mL刻度處，則說明裝置不漏氣。⑤按圖Ⅱ所示的裝置進行實驗。當紅磷與氧氣充分反應后，移開酒精燈，待冷卻并打開彈簧夾，注射器活塞將從15mL刻度處慢慢前移到約為3mL刻度處才停止。其中正確說法的個數(shù)有

A. 5個 B. 4個 C. 3個 D. 2個

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是證實植物進行光合作用的實驗裝置，取一個大燒杯，裝入大半杯水，燒杯內放入一些金魚藻，并通入一定量的氣體A．靜置一段時間后，用漏斗罩住金魚藻，然后將盛滿水的試管倒置于漏斗上。在陽光下放置一段時間，試管內有許多氣泡產生，管內液面下降。根據這一實驗，回答下列問題。

（1）寫出實驗室制取氣體A的反應的化學式表達式________________；

（2）實驗室常用________來檢驗氣體A，有關反應的化學式表達式為________。

（3）通入氣體A的目的是________________。

（4）隨著反應的進行試管內氣體壓強會________（填“越來越大”或“越來越小”）；試管內液面如圖所示時，試管內的氣體壓強________（填“大于”、“小于”或“等于”）外界大氣壓強。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請你根據所學知識并結合下圖所示裝置回答有關問題：（提示：F中盛放的液體是濃硫酸，濃硫酸具有強吸水性，能用來除去某些氣體中的水蒸氣。）

（1）指出標號儀器的名稱：①________；②________。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式為________，應選擇的發(fā)生裝置是________，可以用E裝置收集氧氣的原因是________，當觀察到________現(xiàn)象時，說明氧氣已收滿，集滿氧氣的集氣瓶應________（填“正”或“倒”）放在桌面上。

（3）某老師帶領學生進行上述實驗時，發(fā)現(xiàn)一同學不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復燃；于是，老師讓該同學重新做實驗；先往集氣瓶中裝入半瓶水，再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復燃。

①用下列方案收集“1/2集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是________（填字母）。

②空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%，本實驗中，該同學收集的氧氣約占總體積的________%（保留1位小數(shù)），所以用“使帶火星的木條復燃”來檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法并不能保證收集到的氧氣很純凈。

（4）實驗室制取并收集一定量的二氧化碳，應選擇的發(fā)生裝置是________，寫出反應的符號表達式為________，如果用F裝置干燥二氧化碳，氣體應該從________導管（填“左”或“右”）進入。

（5）用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H所示實驗，G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是________，H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯________色，寫出紙花變色的反應符號表達式________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～F是初中化學中常見的物質，其中A、B都是由兩種相同元素組成；C、D均為氣體單質。人和動物吸入C后，體內的營養(yǎng)物質會發(fā)生緩慢 氧化，E為暗紅色固體單質，F(xiàn)是白色固體，它們的轉化關系如圖所示（反應條件已略）。請回答：

（1）A物質的俗名是_____；

（2）A、B兩物質性質不同的原因是_____；

（3）從微觀角度看，轉化②中沒有改變的微粒是_____ （填粒子符號）；

（4）轉化③中能觀察到的實驗現(xiàn)象是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某品牌補鐵片標簽上的部分文字說明。計算：

（1）硫酸亞鐵的相對分子質量_____；

（2）硫酸亞鐵中各原子的個數(shù)比為_____；

（3）硫酸亞鐵中鐵、硫、氧三種元素質量比為_____（化成最簡整數(shù)比）；

（4）硫酸亞鐵中鐵元素質量分數(shù)為_____（保留0.1%）；

（5）該補鐵片中鐵元素的質量分數(shù)是多少？_______（保留0.1%）（寫出計算過程，下同）

（6）按照說明書服用補鐵片時，成人每天補充鐵元素質量為多少mg？______（保留整數(shù)）

（7）若某FeSO4和Fe2（SO4）3的混合物中氧元素的質量分數(shù)為42%，則該混合物中鐵的質量分數(shù)為多少？_________；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明對暗紫色消毒粉A進行實驗，實驗過程如圖。請回答下列問題：

(1)寫出下列物質的化學符號：

B______________；E_______________；F_____________；G______________ 。

(2)寫出下列反應的符號表達式：

①A受熱分解：_______________________________________________ ；

B→E：____________________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究。

（小組討論）（1）討論后同學們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其他成分反應而且生成物為固體。他們應該選擇的物質是________（填序號）。

A.蠟燭 B.紅磷 C.硫 D.木炭

為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證_________________。

（2）小組同學共同設計下圖所示的兩套裝置，你認為合理的是________（填序號）。為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該進行的操作是_______________________________。

（小組實驗）在討論的基礎上，他們分組進行了實驗。

（數(shù)據分析）實驗結束后，整理數(shù)據如下：（注：集氣瓶容積為100 mL）

組別

1

2

3

4

5

6

進入集氣瓶中水的體積／mL

20

21

19

20

22

19

（3）通過對實驗結果的交流，大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的________。通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質是_____________________（答一點即可）。

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