18．如圖所示的物質(zhì)的用途與相應的性質(zhì)不相符的是（　�。�
A．
摩擦起電是利用了塑料導電性好
B．
托里拆利實驗利用水銀的密度
C．
用碳作畫利用了碳的化學性質(zhì)穩(wěn)定
D．
用炸藥爆破拆除樓房，利用了化學反應釋放的能量

分析 A、根據(jù)塑料不導電分析；
B、根據(jù)水銀的密度大分析；
C、根據(jù)碳的穩(wěn)定性分析；
D、根據(jù)炸藥爆炸時產(chǎn)生了大量的能量分析．

解答 解：A、塑料是絕緣體，摩擦起電實驗利用塑料的不導電性，故A錯誤；
B、由于常見的液體中水銀的密度最大，托里拆利實驗利用水銀的密度大，所用的液體體積較小，便于實驗．故B正確；
C、用碳作畫利用了碳的化學性質(zhì)穩(wěn)定，故C正確；
D、用炸藥爆破拆除樓房，利用了化學反應釋放的能量，故D正確．
故選A．

點評 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途分析判斷即可．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列變化中屬于物理變化的是（　　）
A．糧食釀酒B．濕法冶銅C．燃煤發(fā)電D．甘蔗榨汁

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

9．A在B中充分燃燒生成C和D，A、B、C、D的微觀示意圖如表所示
 物質(zhì)ABCD
 分子示意圖
看圖回答：
（1）屬于氧化物的是C（填字母序號）．
（2）A在B中充分燃燒的化學方程式為4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2N2+6H2O，基本反應類型為置換反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

6．巧用你身邊的滅火劑：我們每天都與火打交道．一旦發(fā)生火災，如發(fā)現(xiàn)及時，方法得當，用較少的人力和簡單的滅火器材就能很快地把火撲滅．我們身邊就有不少“滅火劑”，如濕布、冷食油、鍋蓋、茶杯蓋或小碗碟蓋、顆粒鹽或細鹽等，利用它們，我們能撲滅或控制小火，防止惡性事故的發(fā)生．
（1）鍋蓋、茶杯蓋或小碗碟蓋、濕布等將火蓋滅的滅火原理是隔絕氧氣，著火的鍋可以從側(cè)面倒入冷食油也能滅火，其原理是：冷卻降溫至著火點以下；
（2）網(wǎng)傳氯化鈉在高溫火源下，迅速分解為氫氧化鈉，通過化學反應吸熱也能滅火．用你所學的知識分析是否合理并說明理由不合理，違背了質(zhì)量守恒定律；
（3）滅火原理其實就是控制燃燒的條件，燃燒的三個條件是可燃物，與氧氣接觸，達到著火點．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

13．如圖是甲、乙、丙三種固體的溶解度曲線，試回答：
（1）t3℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)溶解度的大小關系是甲=乙＞丙．
（2）t3℃時，若將50g的甲、乙兩種物質(zhì)分別加入到100g水中，充分溶解后，所得的溶液在溶解度曲線圖中可表示為B（“A”、“B”或“C”）點，若將甲溶液降溫至t1℃，溶液的變化情況是I、Ⅲ．
Ⅰ．溶液變?yōu)轱柡廷颍芙舛仍黾?nbsp;   
Ⅲ．溶質(zhì)減少Ⅳ．溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變．
（3）t2℃將A的飽和溶液冷卻到t1℃，此時溶液的質(zhì)量分數(shù)是23.1%（精確到0.1%）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．用化學用語表示：
（1）空氣中含量最多的氣體N2；
（2）地殼中含量最高的金屬元素Al；
（3）硫酸亞鐵是由Fe2+和SO42-構(gòu)成的；
（4）標注出次氯酸（HClO）中氯元素的化合價H$\stackrel{+1}{Cl}$O；．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．某化學小組從理論上初步探究“已知質(zhì)量比的硝酸鉀和氯化鈉的混合物中提純硝酸鉀”．
【分析提純方法】
表一：常溫下（20℃）溶解度和溶解性的關系
 溶解度SS≥10g  1g≤S＜10g 0.01g≤S＜1g S＜0.01g
 溶解性易溶 可溶 微溶 難溶 
表二：硝酸鉀和氯化鈉在不同溫度時的溶解度
 溫度/℃ 0 20 40 60 80 100
 溶解度/g KNO3 13.3 31.6 63.9 110 169 246
 NaCl 35.7 36.0 36.6 37.3 38.4 39.8
（1）常溫下，KNO3和NaCl的溶解性均為易溶．
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，繪制KNO3的溶解度曲線．
（3）根據(jù)KNO3的溶解度曲線，獲得KNO3在70℃時的溶解度約為138g．
【設計提純步驟】
（1）選取樣品（95gKNO3和5gNaCl的混合物）
（2）配制80℃時KNO3的飽和溶液（加水約56.2mL，水的密度約為1g•mL-1）
（3）降溫至20℃
（4）得到晶體
【設計提純方案】
為了證明（4）中得到的晶體為純凈的KNO3，該小組同學結(jié)合已有知識，從理論上初步設計了以下方案；（不考慮不同溶質(zhì)對溶解度的相互影響及實驗過程中水和固體的損失等影響因素）
方案一 通過化學實驗進行檢驗，取少量（4）中得到的晶體于試管中，加水配成溶液，滴加硝酸銀，觀察實驗現(xiàn)象．
方案二 計算析出KNO3晶體的質(zhì)量約為77.2g（精確到0.1g）與（4）中得到晶體的質(zhì)量進行比較
方案三82%與95%進行比較．
方案四利用20.2g與5g進行比較．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．小莉、小晶兩位同學用如下兩種不同的方法，配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液．
[小莉用固體氯化鈉和水配制溶液]
（1）小莉用到的玻璃儀器有量筒、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒和試劑瓶．
（2）小莉?qū)嶒灂r應進行的步驟是計算、稱量、量取、溶解、裝瓶并貼標簽．
[小晶用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的氯化鈉溶液加水稀釋]
（3）小晶實驗時應量取水的體積是75mL （水的密度可近似看做1g/cm3）．
（4）若小晶量取水時俯視讀數(shù)，則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)＞5%．（選填“＞”“＜”或“=”）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．一定質(zhì)量的NaOH溶液與8gS03恰好完全反應，得到Na2S04溶液lOOOg，求所得硫酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（計算結(jié)果精確到0.01%）．（提示：2NaOH+SO3═Na2SO4+H2O）

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