7.我們已經(jīng)知道空氣的主要成分是氮氣和氧氣.如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置,試回答下列問題:
①實驗過程中,燃燒匙里為什么要盛放過量紅磷?盛放過量紅磷的目的是讓氧氣盡量消耗完,使測得的氧氣的體積更接近空氣中氧氣的實際體積.
②這個實驗除了可得出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$的結(jié)論外還可推出氮氣的性質(zhì)為(1)難溶于水(2)不活潑.
③在此實驗過程中能否用木炭代替紅磷?為什么?不能用碳、硫代替紅磷,因為它們的生成物均為氣體.

分析 空氣中氧氣含量的測定實驗的原理是通過可燃物燃燒消耗氧氣,從而通過空氣體積變化來得到氧氣的含量,所以要讓氧氣盡可能被完全消耗是實驗成敗的關(guān)鍵,用紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項,來正確解答本題.

解答 解:
①為了使集氣內(nèi)的氧氣完全消耗完在做實驗時紅磷要過量;
②因為剩余氣體主要是氮氣,所以得出氮氣難溶于水的物理性質(zhì),同時,它不燃燒也不支持燃燒,化學(xué)性質(zhì)不活潑.
③測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)利用的是壓強的改變,所以若把紅磷換成木炭或硫,木炭、硫和氧氣反應(yīng)又生成氣體,沒有改變集氣瓶內(nèi)的壓強,達(dá)不到實驗?zāi)康模?br />故答案為:
①盛放過量紅磷的目的是讓氧氣盡量消耗完,使測得的氧氣的體積更接近空氣中氧氣的實際體積.
②難,不活潑.
③不能用碳、硫代替紅磷,因為它們的生成物均為氣體.

點評 在做測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)實驗時選擇的藥品只能跟空氣中的氧氣反應(yīng)不能跟其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),同時還不能產(chǎn)生氣體.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.如圖是配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5% 的氯化鈉溶液的操作過程示意圖:試回答:

(1)B操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是2.5g.放好砝碼和游碼后,向托盤上加氯化鈉時,若指針偏向分度盤的右邊,應(yīng)進行的操作是繼續(xù)向左盤添加氯化鈉固體,直至天平平衡
(2)D操作應(yīng)選用100 mL 的量筒(從10mL、100mL中選擇);量水時,量筒必須平放,視線要跟量筒凹液面的處保持水平.
(3)E操作的作用是攪拌,加速氯化鈉的溶解速率.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.空氣、水、金屬等是重要的資源.
(1)工業(yè)上常把煤塊粉碎后使其充分燃燒,其原理是增大燃料與空氣的接觸面.家中堆放雜物的紙箱著火時,可用水澆滅,其原理是水可以吸收可燃物燃燒釋放出的大量熱,使可燃物的溫度降到其著火點以下.
(2)銅制品在空氣中會發(fā)生銹蝕[銅銹的主要成分是Cu2(OH)2CO3].
①根據(jù)銅銹的主要成分中含有氫元素,可以判斷出銅生銹需要空氣中的H2O;根據(jù)銅銹的主要成分中含有碳元素,可以判斷出銅生銹需要空氣中的CO2
②某化學(xué)興趣小組欲通過實驗探究“銅生銹是否需要空氣中的氧氣?”如圖所示實驗中(試管內(nèi)的“”均為銅片),只需完成實驗B和D即可達(dá)到探究目的(填字母).

(3)鋁是世界上年產(chǎn)量第二的金屬.
①用坩堝鉗夾住一小塊鋁箔,在酒精燈上加熱至熔化,輕輕晃動,觀察到熔化的鋁被一層膜兜著并不滴落,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是表面氧化鋁的熔點高于鋁的熔點.
②鋁和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+2NaOH+2X=2NaAlO2+3H2↑,其中X的化學(xué)式為H2O.足量的稀鹽酸與氫氧化鈉溶液分別和等質(zhì)量的鋁粉充分反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量分別為m1、m2,下列有關(guān)m1、m2大小關(guān)系的說法正確的是C(填字母).
A.m1>m2           B.m1<m2         C.m1=m2        D.無法比較.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.如圖1是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線.請回答:
(1)t2℃時A、B物質(zhì)的溶解度相等.
(2)t3℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是A>B>C.
(3)要使接近飽和的A溶液變成飽和溶液,可采用的方法有加入A物質(zhì)(寫出一種),當(dāng)A中含有少量B時,可采用降溫結(jié)晶的方法提純A.
(4)現(xiàn)有t3℃時90gA的飽和溶液,將其降溫到t1℃時,可析出30gA.
(5)將t2℃時,a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是B>A>C.
(6)如圖2所示,小燒杯中盛放的是底部有少量固體C的飽和溶液,若將少量的下列物質(zhì)分別小心地加入到大燒杯的水中,不斷攪拌,能使小燒杯底部的固體減少的是D(填字母).
A.氫氧化鈉  B.濃硫酸     C.氧化鈣  D.硝酸銨.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置,請結(jié)合下圖回答問題:

(1)標(biāo)號②的儀器名稱:長頸漏斗.
(2)選擇發(fā)生裝置B可以制取氧氣,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;  若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是能夠隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,能用裝置D收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水.
(3)實驗室可用 (NH42SO4固體和熟石灰混合加熱制取氨氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為A(選填字母).若選用G裝置代替E裝置收集氨氣,氣體應(yīng)從b(選填“a”或“b”) 導(dǎo)管口通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.某校在春暖花開的四月組織了一次春游活動,下列為此次春游活動中的部分問題,請您幫助回答:
(1)有些同學(xué)帶了如下的食品,其中主要為人體提供蛋白質(zhì)的是A(填字母).
A.午餐肉    B.西紅柿     C.面包   D.黃瓜
(2)還有同學(xué)料帶來有如表標(biāo)簽的飲料.
營養(yǎng)成分糖類維生素C維生素B6
含量/500mL22.5g16mg16mg3.0mg100mg0.56mg
該飲料中含有人體必須的微量元素是鋅.
(3)野炊用水主要來自廢黃河,你認(rèn)為這樣的水屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”).若要測定該水的酸堿度,可以選擇C.
A.紫色石蕊試液 B.無色酚酞試液      C.pH試紙     D.藍(lán)石蕊試紙
(4)在野炊活動過程中,小花不小心被螞蟻(毒液蟻酸)咬了,下列物品可以用于涂抹以減輕疼痛的是C(選填下列字母).
A.氫氧化鈉溶液     B.食鹽水     C.肥皂水D.食醋
(5)在清理垃圾時發(fā)現(xiàn)一袋脫氧劑,拆開后看到是還原鐵粉,但已部分生銹,該還原鐵粉生銹的主要原理是Fe與潮濕的空氣接觸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是( 。
A.動植物呼吸B.煤的燃燒C.食物腐爛D.汽油揮發(fā)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

16.某市中考化學(xué)實驗操作考試有四個考題:①過濾;②氧氣的化學(xué)性質(zhì);③二氧化碳的制取、收集和驗滿;④氧氣的制取、收集和驗滿.考試的方法是由考生抽簽確定考題,小明同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了圖1所示儀器的實驗臺前:

根據(jù)上述儀器,回答有關(guān)問題:
(1)寫出有關(guān)儀器的名稱:G坩堝鉗.
(2)量取5ml液體并對其加熱,一般應(yīng)選擇的儀器是E、A和BDF(填寫序號).
(3)圖2是小明完成該實驗主要操作過程的示意圖.按評分標(biāo)準(zhǔn),每項操作正確得1分,滿分5分,實驗完畢后小明得了3分.請按要求完成下表:
失分操作的編號
失分的原因瓶塞沒有倒放小木條應(yīng)放在試管口

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.有A、B、C、D、四種物質(zhì),其中A、B是黑色粉末,將A、B混合后在高溫下反應(yīng)生成亮紅色物質(zhì)X和能是澄清石灰水變渾濁的物質(zhì)C,D在高溫下生成C和F.試寫出物質(zhì)的化學(xué)式:ACuO,BC,F(xiàn)CaO.

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同步練習(xí)冊答案