【題目】硅元素在地殼中的含量僅次于氧元素，其氧化物SiO2是制造玻璃、石英玻璃、水玻璃、光導(dǎo)纖維、電子工業(yè)的重要部件、光學(xué)儀器、工藝品和耐火材料的原料。實驗室裝有氫氧化鈉的試劑瓶不能用玻璃塞，原因是在常溫下，氫氧化鈉與玻璃中SiO2緩慢反應(yīng)生成硅酸鈉(Na2SiO3)，會使瓶口和瓶塞黏在一起。

(1)H2SiO3讀作________，H2SiO3中硅元素的化合價為________。

(2)寫出氫氧化鈉溶液與二氧化硅發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________

(3)工業(yè)上用石英(主要成分為SiO2)制備粗硅的反應(yīng)為：SiO2+2CSi+2R↑，則R的化學(xué)式為________。

【答案】 硅酸 +4 2NaOH+SiO2=Na2SiO3+H2O CO

【解析】(1)根據(jù)含氧酸的命名原則，H2SiO3讀作硅酸；H2SiO3中氫為+1價，氧為-2價，則硅的化合價為+4價；(2)氫氧化鈉與二氧化硅反應(yīng)生成了硅酸鈉和水，反應(yīng)的方程式是：2NaOH+SiO2=Na2SiO3+H2O；(3)根據(jù)：SiO2+2C Si+2R↑，可知R中含有1個C、1個O，化學(xué)式為：CO。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我校興趣小組在我旗某地收集到兩種巖石樣品 A 和B。他們進行了如下實驗探究：

（1）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式： A 的主要成分__________，B 的主要成分___________紅色固體 H是____________。

（2）寫出圖中下列步驟的化學(xué)方程式：②_____________；⑤____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列四個圖象分別對應(yīng)四種操作過程，其中正確的是（ ）

A.用水稀釋KOH溶液

B.向鹽酸和氯化銅混合液中加入NaOH溶液，直到過量

C.室溫時，向一定量的水中加入少量CaO

D.常溫下，把等質(zhì)量的鋅和鐵分別與等質(zhì)量分數(shù)的足量稀鹽酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】規(guī)范的實驗操作是實驗成功的保證。以下化學(xué)實驗基本操作中正確的是（　�。�

A.測溶液的pHB.配制50mL5%的稀硫酸

C.滴加試劑D.取下剛加熱的蒸發(fā)皿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類社會的發(fā)展離不開金屬。請依據(jù)所學(xué)知識填空。

（1）某合金中含有金屬鈧（Sc）。相同條件下，取相同狀態(tài)的金屬鈧和鋅分別與相同質(zhì)量分數(shù)的鹽酸反應(yīng)，鈧產(chǎn)生氣泡速率明顯更快，則Sc與Zn的金屬活動性順序是_____。已知Sc與稀鹽酸發(fā)生置換反應(yīng)，生成+3價化合物，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（2）低溫下在溶液中可制得氫氧化銀白色沉淀。常溫下氫氧化銀極不穩(wěn)定，易分解為棕褐色難溶于水的氧化銀固體。將AgNO3溶液與NaOH溶液在低溫條件下混合，充分反應(yīng)后再將混合物變?yōu)槌�。整個過程中的主要實驗現(xiàn)象是_____，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____、_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從微觀視角認識和考察物質(zhì)世界是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思維方法。

(1)氯化鈉是重要的調(diào)味品，是舌尖上最不可缺少的味道．下面二幅示意圖分別表示不同的化學(xué)反應(yīng)，但生成物中都有氯化鈉．

圖1是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖．由圖1可知，氯化鈉是一種由________構(gòu)成的物質(zhì)。

A．分子 B．原子 C．離子

圖2描述了NaOH溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實質(zhì)，圖中A、B、C處應(yīng)填入的化學(xué)式或離子符號依次為_________、___________、________。該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為______________。

(2)我們觀察到的宏觀現(xiàn)象，可以用微觀實質(zhì)加以解釋，并用化學(xué)符號進行表示，依據(jù)右圖實驗實驗，回答相關(guān)問題：

由上圖的反應(yīng)可以觀察到的實驗現(xiàn)象是____，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____，反應(yīng)后稀鹽酸中減少的離子是____．(填符號)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“宏觀—微觀—符號”三重表征是化學(xué)獨特的表示物質(zhì)及其變化的方式。請結(jié)合圖示回答下列問題：

（1）圖1 中，“Cu”表示多種信息，如表示銅元素、銅單質(zhì)，還能表示________。

（2）從微粒的角度說明圖2 反應(yīng)的實質(zhì)是_______________.

（3）圖3 為物質(zhì)甲發(fā)生分解反應(yīng)的微觀示意圖。

①物質(zhì)甲中氧元素的化合價為_________；

②寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組，為了測定銅鋅合金樣品中鋅的含量，稱取樣品20克于燒杯中，向其中加入50克稀硫酸至恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為69.8克，求：

（1）樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)？

（2）稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】預(yù)防“新冠肺炎”要經(jīng)常殺菌消毒。過氧乙酸化學(xué)式為)是一種廣譜、高效殺菌消毒劑，下列說法正確的是（）

A.過氧乙酸是由碳元素，氫元素和氧元素組成的

B.過氧乙酸分子中含有氧氣

C.過氧乙酸中碳、氫、氧元素的原子個數(shù)是6：1：12

D.過氧乙酸分子是由碳、氫、氧三種原子組成

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