6．用托盤天平稱量12g粗鹽，天平調(diào)平后，在稱量時發(fā)現(xiàn)指針向右偏，此時應(yīng)（　�。�
A．調(diào)節(jié)平衡螺母B．減少砝碼C．添加粗鹽D．減少粗鹽

分析 使用托盤天平稱量藥品時應(yīng)遵循“左物右碼”，稱量指定質(zhì)量的藥品，此時先調(diào)好砝碼和游碼，再向左盤增減藥品至天平平衡；指針偏右，說明藥品質(zhì)量小于砝碼質(zhì)量，應(yīng)添加藥品．

解答 解：A、稱量之前要調(diào)節(jié)天平平衡，稱量過程中，不能調(diào)節(jié)天平的平衡螺母；故錯誤；
B、由于是稱量一定質(zhì)量的粗鹽，所以砝碼或游碼的質(zhì)量是固定的；故錯誤；
C、稱量時發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn)，說明右盤質(zhì)量大，由于是稱量12克粗鹽，說明加入的粗鹽的質(zhì)量還不夠，所以應(yīng)增加粗鹽的質(zhì)量；故正確；
D、稱量時發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn)，說明右盤質(zhì)量大，由于是稱量12克粗鹽，說明加入的粗鹽的質(zhì)量還不夠，所以應(yīng)增加粗鹽的質(zhì)量；故錯誤；
故選：C．

點評 看清實驗?zāi)康模菏欠Q一定質(zhì)量的藥品，還是稱一定藥品的質(zhì)量，目的不同，所采取的措施也不同．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)物質(zhì)的變化中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．
煤炭燃燒		B．木材制成桌椅C．燈泡通電發(fā)光D．
冬天窗花形成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．把下列符合題意要求的物質(zhì)名稱寫在橫線上：二氧化碳、氧氣、氮氣、氖氣．
（1）通常用作保護(hù)氣和制取化肥的是氮氣；
（2）能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是氧氣；
（3）航標(biāo)燈中充入的氣體，在通電時會發(fā)出紅光的氖氣；
（4）能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

14．有A、B、C、D四種物質(zhì)，A是沒有顏色沒有氣味的氣體，B在A中燃燒很旺并產(chǎn)生明亮的藍(lán)色火焰，生成有刺激性氣味的氣體C，將燃著的木條伸入D的集氣瓶中，火焰立即熄滅，且D能使澄清石灰水變渾濁，是分析A、B、C、D各是什么物質(zhì)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列敘述正確的是（　�。�
A．分子可以構(gòu)成物質(zhì)，而原子只能構(gòu)成分子
B．H2O和H2O2這兩種物質(zhì)中都含有氫分子
C．決定原子質(zhì)量大小的主要是質(zhì)子和電子
D．原子中原子核與核外電子的電量相等，電性相反，因而原子不顯電性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．化學(xué)就在我們身邊，它與國家政策、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活緊密相關(guān)．
（1）為了延長白熾燈的壽命，燈泡放有少量紅磷作脫氧劑，其作用原理的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷，該反應(yīng)的基本類型為化合反應(yīng)．
（2）市場銷售一種不粘鍋炊具，內(nèi)壁涂有一層叫聚四氟乙烯的物質(zhì)．請推測做涂層的聚四氟乙烯的物理性質(zhì)固體、不易揮發(fā)或難溶于水等（至少兩點）、和化學(xué)性質(zhì)受熱不易分解（至少一點）．
（3）圖一中從微觀角度你獲得的一條信息分子在不斷運動．

圖二所示反應(yīng)：氫氣在氧氣中燃燒生成水．試分析此反應(yīng)中發(fā)生變化粒子是分子（填“分子”或“原子”），該反應(yīng)的微觀過程是：①氫分子和氧分子分裂為氫原子和氧原子；則②表示氫原子和氧原子結(jié)合成水分子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列物質(zhì)既能與鹽酸反應(yīng)，又能與水反應(yīng)的是（　�。�
A．NaOHB．Ca（OH）2C．CaOD．CuO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下面是摘錄某同學(xué)實驗記錄本中有關(guān)實驗現(xiàn)象的記錄，其中肯定有誤的是（　�。�
A．硫在氧氣中燃燒，會發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
B．木炭在氧氣中燃燒時，比在空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，放出熱量
C．在氧氣中點燃鐵絲，發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成黑色固體
D．紅磷在空氣中燃燒，放出熱量，生成大量白煙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．科學(xué)探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究，并填寫下列空白．
（1）[提出問題]小松同學(xué)用雙氧水（過氧化氫溶液）清洗傷口時，不小心將過氧化氫滴到地板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑．他想，水泥塊能否也可以做過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近的建筑工地取回了一些水泥，用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并進(jìn)行以下探究．
（2）[猜想]水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑．
（3）[實驗驗證]
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗一木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫不分解
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加水泥塊，然后將帶火星的木條放入試管中木條復(fù)燃水泥塊能改變過氧化氫分解的速率
（4）[結(jié)論]水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，故水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑．
（5）[討論與反思]小芳認(rèn)為，僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊是過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個實驗探究：探究水泥塊在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變
[實驗步驟]①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量；②完成實驗二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實驗二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾、洗滌、烘干、稱量；④對比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量是否改變．
[分析]如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明水泥塊可做過氧化分解的催化劑．
（6）但小華認(rèn)為：要證明小松的猜想，小芳的補充實驗不夠，還需要補充一個探究實驗：探究水泥塊的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變．
最后得出結(jié)論：水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑．

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