【題目】下列四個圖像分別表示四個化學興趣小組活動中的數(shù)據(jù)及處理情況，其中錯誤的是

A.電解水

B.加熱一定質量的高錳酸鉀

C.向一定質量的過氧化氫溶液加入二氧化錳固體

D.等質量CaCO3分別與等體積等質量分數(shù)的稀鹽酸(足量)反應

【答案】A

【解析】

A、電解水時正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣，氫氣和氧氣的體積比為2：1，與圖象不相符，故選項錯誤；

B、高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳兩種固體，并放出氧氣，雖然固體中錳元素的質量沒有改變，由于生成的氧氣逸出，固體的質量減少，所以固體中錳元素的質量分數(shù)不斷增大，當反應完畢后，不再增大，為一定值，與圖象相符，故選項正確；

C、向一定量的過氧化氫溶液中加入二氧化錳生成水和氧氣，隨著反應進行，水的質量逐漸增加，分解完畢，水的質量不再增加，與圖象相符，故選項正確；

D、粉末狀的碳酸鈣比塊狀的碳酸鈣反應快，但生成的氣體質量一樣，與圖中的圖象對應，故選項正確。

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定進行了一系列的探究，請你參與并回答下列問題。

同學們用圖 1裝置進行實驗，紅磷燃燒的化學方程式為________，實驗中用了過量的紅磷，目的是________。

（發(fā)現(xiàn)問題）實驗時裝置氣密性良好，操作均正確，冷卻后打開止水夾水倒吸入集氣瓶， 同學們用實驗室常用的儀器________測量了倒吸入集氣瓶內水的體積，發(fā)現(xiàn)回流到集氣瓶 中的水少于集氣瓶體積的 1/5，是什么原因所致呢？

（猜測）甲猜測：有一部分水在導氣管內未完全進入集氣瓶內。

乙猜測：是由于瓶內紅磷、氧氣傳感器等儀器占有一定的體積。

你的猜測：________。

（深入探究）同學們用氧氣濃度傳感器定量測定過量紅磷燃燒時氧氣的含量變化，裝置如 圖 2（裝置密閉，氣密性良好 ），實驗過程中集氣瓶內氧氣濃度實時變化如圖 3。

（結論）

99秒時，氧氣的含量降為 3.2%，由此得出結論為________。

（反思與評價）

（1）99秒后氧氣含量又上升并最終穩(wěn)定在 8.5%左右，可能原因是________。

（2）一同學仍利用圖2 裝置和藥品，實驗時稍加改進，最終氧氣的含量明顯低于 8.5%， 其改進方法是：________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下圖回答下列問題，用序號填空。

（1）表示兩個氫原子的是___________。

（2）化學性質相似的粒子是___________。

（3）具有相對穩(wěn)定結構的粒子是___________。

（4）已知質子數(shù)為8的元素是氧元素，則③的粒子符號是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系，是化學學科的特點。如圖是某化學反應的微觀過程示意圖。

（1）示意圖中的物質都是由_______構成的，請用化學符號表示圖 B 的含義_______。

（2）從微觀角度說出判斷物質C屬于混合物的依據(jù)_______。

（3）該反應的化學方程式為_______。

（4）從微觀角度可以看出上圖中化學反應的實質是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某探究小組的同學用H2SO4、Ba(NO3)2、NaOH、K2CO3四種溶液進行“復分解反應發(fā)生條件”及應用的實驗探究。

(1)將四種溶液兩兩混合，其中用H2SO4與另三種溶液分別混合的現(xiàn)象如下：


Ba(NO3)2

NaOH

K2CO3

H2SO4

白色沉淀

無明顯現(xiàn)象

產(chǎn)生氣體

①由于有白色沉淀生成，H2SO4與Ba(NO3)2發(fā)生了反應，反應的化學方式為 。

②實驗中的H2SO4與NaOH混合“無明顯現(xiàn)象”實際上發(fā)生了化學反應，其反應過程如圖所示，反應的實質是H+和OH—結合生成H2O。同理H2SO4與K2CO3發(fā)生反應的實質是 。

由此同學們總結得出：復分解反應發(fā)生的條件是有沉淀或氣體或水生成。

(2)若某復分解反應的生成物中有NaCl，則該反應的反應物是 (寫出兩組)。

(3)若將原四種溶液混合反應后過濾，其濾液經(jīng)檢驗：溶液呈堿性且不含Ba2+、SO42—。濾液中除可以肯定存在的離子外，設計實驗證明還可能存在的離子 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室現(xiàn)有高錳酸鉀、稀鹽酸、過氧化氫溶液、石灰石和二氧化錳及以下儀器；請用所給藥品和儀器完成下列問題：

（1）圖1是某同學利用塑料瓶和其他用品設計的制備氣體的裝置。

①銅絲網(wǎng)內的固體藥品是：______________；

②該裝置在操作上的優(yōu)點是：便于_____利用圖2中的儀器也可以組裝具有相同優(yōu)點的制備裝置，你選用的儀器是______(填字母) 。

（2）補充一種玻璃儀器______________(填名稱)。并用上述藥品及圖2中的H和________________；(填字母)來制備一種氣體，產(chǎn)生該氣體的化學方程式為_______________。

（3）若用圖3裝置收集和驗滿O2，應將______________放在_____________；(填“b”或“a”) 導管口來驗滿。

（4）某同學用圖4裝置收集并測定CO2的體積。①請把圖4裝置補畫完整__________________；②若圖4中沒有裝滿水，對收集的氣體體積______________(填“有”或“沒有”)影響。

（5）通過對比分析圖5中實驗①②的現(xiàn)象，證明CO2能與水反應，則觀察到現(xiàn)象是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用下圖裝置做趣味實驗：在用膠塞塞緊的燒瓶里充滿某種氣體（X），燒瓶內導管的一端事先已綁好了一個氣球。拔開膠塞，迅速倒入另一種溶液（Y），再立即塞緊膠塞，振蕩，此時可以看到氣球逐漸膨脹的是（　�。�

A.氯化氫（X）、澄清石灰水（Y）B.氧氣（X）、氯化鉀溶液（Y）

C.二氧化硫（X）、氫氧化鈉溶液（Y）D.氫氣（X）、硫酸鋅溶液（Y）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是化學中常見的五種物質。已知C是人體胃液中可以幫助消化的物質，D是大理石的主要成分，其相互反應及轉化關系如下圖所示，“一”表示示相連的兩物質之間能發(fā)生反應，“→”表示一種物質能轉化為另一種物質，部分反應條件、反應物、生成物已略去。

（1）寫出下列反應的化學方程式。

D轉化為E的反應：_____；C轉化為A的反應：_____。

（2）B與E的反應是_____（填“吸熱”或“放熱”）反應。

（3）寫出E物質的一種用途_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列是實驗室制取氣體的一些裝置圖，請根據(jù)要求回答：

（1）寫出標號儀器名稱：①_______，②_______，③_______。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用發(fā)生裝置_______（填字母序號），反應的文字表達式_______。用裝置 C 來收集氧氣，則要等到氣泡_______才能收集，否則收集到的氧氣不純，收集完氧氣后的正確操作的是：_______。

（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應選用發(fā)生裝置_______（填字母序號），反應的文字表達式_______。

（4）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集一瓶干燥的氧氣，文字表達式為_______。 若用F裝置收集氧氣，則氧氣應從_______口通入（填“a”或“b”）。

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