老師為同學(xué)們提供了如下實(shí)驗(yàn)裝置:

①寫(xiě)出儀器a、b的名稱(chēng).a(chǎn)是
 
,b
 

②實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫與二氧化錳的混合來(lái)制取氧氣,應(yīng)選用的反應(yīng)裝置是
 
(填選項(xiàng)字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室還可以用此發(fā)生裝置來(lái)制取的一種氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題.
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫與二氧化錳的混合來(lái)制取氧氣,是固體與液體的反應(yīng),不需要加熱;書(shū)寫(xiě)化學(xué)式應(yīng)該注意化學(xué)式、配平、條件、箭頭.
解答:解:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題.答案為:長(zhǎng)頸漏斗,水槽;
   (2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫與二氧化錳的混合來(lái)制取氧氣,是固體與液體的反應(yīng),不需要加熱,反應(yīng)裝置應(yīng)選B;
    實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫與二氧化錳的混合來(lái)制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
       2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
    實(shí)驗(yàn)室還可以用此發(fā)生裝置來(lái)制取二氧化碳?xì)怏w,其化學(xué)反應(yīng)方程式為:
        CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
    故答案為:
     (1)長(zhǎng)頸漏斗,水槽;
     (2)B,2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
點(diǎn)評(píng):書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式應(yīng)注意以下幾點(diǎn):化學(xué)式、配平、反應(yīng)條件、產(chǎn)物,是否存在箭頭.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有一種不純的Na2CO3樣品,可能含有NaOH和NaCl一種或兩種,取a克該樣品加入b克c%的鹽酸溶液,恰好完全反應(yīng),將反應(yīng)后溶液蒸發(fā),得到固體m克,則m的取值范圍是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式:食鹽水
 
,酒精的水溶液
 
,硫酸銅溶液
 
,碘酒
 
.將接近飽和的NaCl溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液,可采取的方法有
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將500g某稀鹽酸均分5次加在盛100g石灰石的燒杯中(燒杯質(zhì)量為50g),每次充分反應(yīng)后,稱(chēng)得燒杯與殘留物的總質(zhì)量如下表.
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
燒杯與殘留物總質(zhì)量/g 241.2 332.4 未測(cè) 514.8 614.8
試求:
(1)第三次加入稀鹽酸并充分反應(yīng)后,燒杯與殘留物的總質(zhì)量為
 
g.
(2)該石灰石中含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A,B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒的示意圖.
(1)可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;A中
 

(2)A中的水用來(lái)吸收產(chǎn)生的二氧化硫,防止
 

(3)B中水的作用是防止
 

(4)老師認(rèn)為可以將其中一瓶中的水換成細(xì)沙,你認(rèn)為是
 
瓶.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在A、B、D、E四種元素,已知A、B、D、E的核電荷數(shù)依次增大,A的原子核內(nèi)只有一個(gè)質(zhì)子;A單質(zhì)在D單質(zhì)中燃燒時(shí),產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,生成是一種液態(tài)物質(zhì);B單質(zhì)也可在D單質(zhì)中燃燒,生成一種使石灰水變渾濁的氣體;E是地殼中含量第二多的金屬元素
(1)用化學(xué)式表示分別是A
 
,B
 
,D
 
,E
 
;
(2)寫(xiě)出以下的反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①A單質(zhì)和D單質(zhì)反應(yīng)
 
;
②E單質(zhì)與D單質(zhì)反應(yīng)
 

③上述②的生成物與A單質(zhì)反應(yīng)
 
;化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)習(xí)“酸和堿會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)“-課時(shí),老師向滴過(guò)酚酞的氫氧化鈉溶液中滴加硫酸溶液,用玻璃棒攪拌后得到了無(wú)色溶液.課堂上老師的提問(wèn)和同學(xué)們的回答如圖所示:
【猜想與假設(shè)】(1)假設(shè)你是丁同學(xué),請(qǐng)你也提出一個(gè)與甲、乙、丙同學(xué)不同的猜想,把猜想寫(xiě)在對(duì)話框中.
【評(píng)價(jià)與建議】
(2)請(qǐng)你評(píng)價(jià)甲、乙、丙同學(xué)的猜想
【實(shí)驗(yàn)與設(shè)計(jì)】
(3)丙同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想實(shí)驗(yàn)如下:
丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中,向樣品中滴加氯化鋇溶液有白色沉淀生成丙的猜想成立
請(qǐng)你評(píng)價(jià)他的實(shí)驗(yàn)方案及結(jié)論
【反思和應(yīng)用】
(4)請(qǐng)你為你自己的猜想(丁同學(xué)的猜想)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)加以證明.
   實(shí)驗(yàn)步驟及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中,
 
丁的猜想成立

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

塑化劑又稱(chēng)增塑劑,是工業(yè)上廣泛使用的高分子材料助劑,它可增加材料的柔軟性等.塑化劑的化學(xué)式是C24H38O4,按下列要求計(jì)算:
(1)塑化劑的相對(duì)分子質(zhì)量;
(2)塑化劑中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)要探究“人吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同”的實(shí)驗(yàn),利用
 
法收集兩瓶呼出的氣體,另取兩個(gè)空集氣瓶(其中為空氣).請(qǐng)你幫助該同學(xué)在橫線上寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論
(1)向空氣和向呼出氣體的集氣瓶中分別滴入少量的澄清石灰水,蓋上玻璃片振蕩; 1.空氣瓶中無(wú)明顯現(xiàn)象
2.呼出氣體瓶中石灰水
 
說(shuō)明呼出氣體中二氧化碳?xì)獾暮勘瓤諝獾亩啵?/TD>
(2)將燃著的小木條伸入盛有空氣與呼出氣體的集氣瓶中; 1.空氣瓶中木條燃燒火焰無(wú)變化
2.呼出氣體瓶中木條
 
 
說(shuō)明呼出氣體中氧氣的含量比空氣的少.
(3)取兩塊干燥的玻璃片,對(duì)對(duì)其中一塊呼氣后與放在空氣中另一塊比較 1.空氣中的玻璃片上沒(méi)有變化
2.呼氣的玻璃片表面出現(xiàn)
 


 
說(shuō)明
 
.(仿照上面書(shū)寫(xiě))

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