11．與原子論和分子學(xué)說(shuō)創(chuàng)立有關(guān)的科學(xué)家是（　　）
A．道爾頓和阿伏加德羅B．門捷列夫
C．居里夫人D．拉瓦錫

分析 根據(jù)科學(xué)家們各自在科學(xué)上做出的貢獻(xiàn)，進(jìn)行分析解答本題．

解答 解：A、道爾頓在化學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是提出了原子學(xué)說(shuō)，阿伏加德羅在化學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是提出了分子的概念，并創(chuàng)立了分子學(xué)說(shuō)，故選項(xiàng)正確．
B、門捷列夫在化學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制出元素周期表，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、居里夫人開(kāi)創(chuàng)了放射性理論、發(fā)明分離放射性同位素技術(shù)、發(fā)現(xiàn)兩種新元素釙和鐳，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、拉瓦錫首先通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的結(jié)論，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，了解化學(xué)的發(fā)展歷史，關(guān)注化學(xué)學(xué)科成就，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖A、B、C、D、E、F都是我們已學(xué)過(guò)的含氧元素的物質(zhì)．（圖中“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去．）E是單質(zhì)，其它均是化合物．化合物B和D的組成元素相同． 化合物C和F的組成元素也相同．A是實(shí)驗(yàn)室常用的燃料，常溫下為無(wú)色有氣味的液體，屬于可再生能源，其相對(duì)分子質(zhì)量為46．
（2）寫出F的化學(xué)式：C2H5OH．
（2）寫出A燃燒的化學(xué)方程式：C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．
（3）B與D組成元素相同，但化學(xué)性質(zhì)不同，其原因是分子構(gòu)成不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中具有重要作用．我們?cè)谶M(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，若遇到下列情況，應(yīng)如何操作？
（1）連接玻璃管和膠皮管，玻璃管不容易插入膠皮管內(nèi)，先把玻璃管口用水潤(rùn)濕，再旋轉(zhuǎn)插入；
（2）過(guò)濾操作后得到的濾液仍然渾濁，換一張濾紙，再過(guò)濾一次；
（3）洗滌試劑瓶?jī)?nèi)壁附有的碳酸鈣固體，先用稀鹽酸溶解，再用水沖洗干凈；
（4）給試管里的物質(zhì)加熱時(shí)，試管外壁有水，用干抹布擦干．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列操作可能造成的不良后果對(duì)應(yīng)不正確的是（　�。�
A．傾倒細(xì)口瓶的藥液時(shí)，標(biāo)簽沒(méi)向著手心-污染細(xì)口瓶中的試劑
B．向燃著的酒精燈添加酒精-引燃燈內(nèi)酒精引起火災(zāi)
C．滴管取用試劑后平放或倒置-液體倒流，沾污試劑或腐蝕橡膠膠帽
D．加熱時(shí)使試管口對(duì)著有人的方向-液體噴出燙傷人

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．（1）如圖1所示，將酚酞溶液滴入氨水中，該操作中的錯(cuò)誤是膠頭滴管應(yīng)豎直在試管口上方．然后振蕩，現(xiàn)象是滴加氨水變紅．
（2）圖2中，小燒杯A中加入一定量的濃氨水，B小燒杯中為酚酞溶液．用一個(gè)大燒杯罩住A、B兩個(gè)小燒杯一段時(shí)間．現(xiàn)象是酚酞溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因?yàn)闊瑼中的氨分子運(yùn)動(dòng)到燒杯B中的酚酞溶液中，所以燒杯B中酚酞溶液變?yōu)榧t色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．向試管中傾倒液體時(shí)，為什么標(biāo)簽要向手心？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．（1）我們知道有多種途徑可以獲得氧氣．如：
A．電解水      B．分離液態(tài)空氣
C．加熱高錳酸鉀       D．分解過(guò)氧化氫
E．加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物．
相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
（2）若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：

寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱  ①試管  ②集氣瓶；
該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是防止水倒流入試管將試管炸裂，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象最可能的原因是試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花；
（3）若分解過(guò)氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放能吸水的濃硫酸，氣體應(yīng)從a （選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（4）氨氣（NH3）是一種密度比空氣小，極易溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制得氨氣．能否用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置制備氨氣，理由是能用，反應(yīng)物是固體，條件是加熱．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．區(qū)別硬水和軟水可選用的試劑或方法是（　　）
A．肥皂水B．明礬C．蒸餾D．過(guò)濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖所示的變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．
干冰升華		B．
水的蒸發(fā)
C．
二氧化碳使石蕊試液變色		D．
氫氣肥皂泡上升

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